文言文知識(shí)梳理（七年級(jí)下冊(cè)）,第1篇 傷仲永,通“攀”，牽，引。,形容詞作意動(dòng)詞，以為奇。,形容詞作動(dòng)詞，對(duì)感到驚異。,名詞作意動(dòng)詞，以為利。,名詞作動(dòng)詞，用對(duì)待賓客的態(tài)度來(lái)對(duì)待。,名詞作狀語(yǔ)，每天。,古義：此，與“自”組合意為“從此”。今義：判斷動(dòng)詞。,古義：不定代詞，有的人。今義：或許，或者。,古義：文采和道理。今義：表示文章，內(nèi)容或語(yǔ)句方面的條理。,古義：漸漸。今義：稍微。,古義：平常人。今義：許多人，大家。,隸：屬于。,稱(chēng)：相當(dāng)。,通悟：通達(dá)聰慧。,收族：和同一宗族的人搞好關(guān)系。,彼其：他。,泯然：消失。,賢：勝過(guò)。材人：有才能的人。,環(huán)謁：四處拜訪。,三、文言句式 1倒裝句 還自揚(yáng)州。( ) 2省略句 (1)不使(之)學(xué)。( ) (2)令(其)作詩(shī)。( ) (3)“受之(于)天”。( ) 四、讀后啟示 不管先天條件多好，都要重視后天學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步?；蛱觳判枰亲o(hù)，天才需要勤奮，天才需要后天教育。,狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“自揚(yáng)州還”,省略賓語(yǔ)“之”，指方仲永,省略賓語(yǔ)“其”，指方仲永,省略介詞“于”，從,五、理解默寫(xiě) 1仲永的變化經(jīng)歷了三個(gè)階段：_ 2方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是：_ 3“父利其然也”中的“其”指：_ 4仲永的父親“不使學(xué)”的原因是：_，其具體做法是：_ 5本文的文眼是： _(一個(gè)字)。,仲永生五年，指物作詩(shī)立就(幼年天資聰慧)；十二三矣，不能稱(chēng)前時(shí)之聞(少年才能衰退)；又七年，泯然眾人矣。(青年淪為庸人)。,父親不使學(xué)，受于人者不至。,稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。,父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人。,傷,