《七年級(jí)地理上冊(cè)《我們?cè)鯓訉W(xué)地理》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)地理上冊(cè)《我們?cè)鯓訉W(xué)地理》導(dǎo)學(xué)案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 七年級(jí)地理上冊(cè)《我們?cè)鯓訉W(xué)地理》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 1、知道地圖的三個(gè)基本要素。 2、在地圖上正確辨別方向；會(huì)比較比例尺的大小，并能根 據(jù)比例尺，量算圖上距離和實(shí)際距離；能夠根據(jù)地圖的圖幅 大小、所示范圍大小，正確選取比例尺。 3、了解地圖的制作原理和地圖的分類；實(shí)例引導(dǎo)讀圖嘗試， 學(xué)會(huì)判定生活中地圖上的方向。 4、體驗(yàn)演示判定方向的快樂(lè)；領(lǐng)略地理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。 教學(xué)重難點(diǎn) 方向的判定、、熟知比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略 的關(guān)系。 教學(xué)方法 以學(xué)案

2、為載體，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模 式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平， 設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 謎語(yǔ)導(dǎo)入：“四四方方一張紙，世界各地都容納，有山不能爬，有水它不流?！薄觥暗貓D”。“地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理的最重要工具”，學(xué)會(huì)看地圖，是學(xué)習(xí) 第 1 頁(yè) 地理的重要方法和途徑之一。 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)（一）繪制地圖的一般方法 1、自

3、主學(xué)習(xí)： 讀圖 1-7 和圖 1-8 ，思考： （ 1）、是不是圖中那所學(xué)校象圖中的那樣小？畫我們學(xué)校的 校園平面圖，要用一張象校園那么大的白紙來(lái)畫嗎 ? （ 2）、把校園中的事物象畫美術(shù)作品那樣真實(shí)地畫在紙上嗎？ （ 3）、如何讓人看明白哪里是教學(xué)樓？哪里是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)？ 2、小組交流： 小組內(nèi)交流以上問(wèn)題 3、合作探究： 【探究問(wèn)題】地圖是怎樣制作出來(lái)的？ 【教師精講點(diǎn)撥】把地理事物按一定的比例縮?。ū壤撸?，用不同的符號(hào)表示不 同的地物（圖例） ，并用文字、數(shù)字標(biāo)明（注記） 。 【探

4、究結(jié)論】 地理事物按一定的 ________縮小，并用 _______ 畫在平面上，注上必要的 _______，就成為一幅地圖。 鳥瞰圖—平面圖—地圖 學(xué)習(xí)任務(wù)（二）地圖的分類 1、自主學(xué)習(xí)： 讀第 7 頁(yè)第一段， 思考：地圖都有哪些種類？ 2、小組交流： 小組內(nèi)交流以上問(wèn)題。 第 2 頁(yè) 3、合作探究： 【探究問(wèn)題】《肥城市各年齡段人口統(tǒng)計(jì)圖》 、《山東省河流 分布圖》各屬于哪一類 地圖？ 【教師精講點(diǎn)撥】 ：一般來(lái)講，閱讀地圖時(shí)，應(yīng)先看圖名， 知道

5、地圖要表達(dá)的主題是什么 ; 接下來(lái)是看圖例，了解地圖 內(nèi)容的表達(dá)方式怎樣 ; 閱讀地圖內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該是先整體，后 局部，先綜合， 后要素。 盡量多地發(fā)掘地圖內(nèi)容 , 達(dá)到“圖” 盡其用的目的。 【探究結(jié)論】盡管地圖的種類多種多樣，內(nèi)容不一，但每幅 地圖的制作均是按照一定的比例縮小地理事物后，用符號(hào)、 文字來(lái)表達(dá)地理事物的，所以地圖必須具備三要素：方向、 比例尺、圖例和注記。 學(xué)習(xí)任務(wù)（三）方向判定 1、自主學(xué)習(xí)：讀課本第 7 頁(yè)，思考下列問(wèn)題 （ 1）地平面上的方向如何判定？ （ 2）判

6、定地圖上的方向：①普通地圖的方向如何判定？在右側(cè)“米”字形示意圖中標(biāo)出。 ②指向標(biāo)地圖中如何判定方向？ 2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。 3、合作探究： 第 3 頁(yè) 【探究問(wèn)題】 A B 右圖中 A 點(diǎn)在 B 點(diǎn)的 _______方向。 【教師精講點(diǎn)撥】 指向標(biāo)地圖中指向標(biāo)箭頭指向北方，箭頭前方為北 , 后方為 南；箭頭左方為西 , 右方為東。 【探究結(jié)論】正北方 通過(guò)實(shí)踐明確方法： 1、扭身子不如扭圖

7、2、指向標(biāo)太小可放大 3、為求精確可平移指向標(biāo) 學(xué)習(xí)任務(wù)（四）比例尺 1、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)大家自主學(xué)習(xí)第 8、 9 頁(yè) , 完成下列問(wèn)題 （ 1）比例尺 =_______________________ （ 2）比例尺可以用 、 和 三種形式表示。三種表示方式的轉(zhuǎn)換時(shí)，應(yīng)該注意什么問(wèn)題呢？ ______________ （ 3）如何比較比例尺的大??？（由分式大小的比較規(guī)則， 得出比例尺的大小的比較規(guī)則）分母愈小，比例尺愈 ；分 母愈大，比例尺愈 2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問(wèn)題，提出疑問(wèn)。 3、合作探究：

8、 第 4 頁(yè) 【探究問(wèn)題】比例尺的大小與范圍、內(nèi)容的關(guān)系： 北京市地圖 中國(guó)地圖 比例尺大小 表示范圍大小 表示內(nèi)容詳略 （ 1）兩幅圖的比例尺哪個(gè)大？哪個(gè)??？ （ 2）兩幅圖表示的范圍哪個(gè)大？哪個(gè)??？ （ 3）兩幅圖所表示的北京的地理事物，哪幅圖詳細(xì)？哪幅圖簡(jiǎn)單？《教師精講點(diǎn)撥】 圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍，表示的內(nèi) 容越 。反之，比例尺越小，表示的范圍 ，表示的內(nèi)容就越【探究結(jié)論】 分母 比例尺 表示實(shí)際范

9、圍內(nèi)容 越大 越小 越大 越簡(jiǎn)略 越小 第 5 頁(yè) 越大 越小 越詳細(xì) 三、學(xué)以致用， 拓展延伸： 1、讀右圖回答下列問(wèn)題； (1) 圖中醫(yī)院在學(xué)校的 ______方向。 (2) 小明從水電站步行到學(xué)校，速度為每分鐘 50 米，則大約 分鐘可以到達(dá)。 解析：（1）首先要看地圖上有無(wú)指向標(biāo)。在有指向標(biāo)的地圖 上，根據(jù)指向標(biāo)所指的 北方確定方向，把指向標(biāo)平移到學(xué)校，可判定醫(yī)院在學(xué)校的 東南方。

10、 （ 2）先量得水電站到學(xué)校的圖上距離為 2cm，代入實(shí)地距離 =圖上距離 / 比例尺（實(shí)地距離 =2/1 ﹕20190=40000cm），即 400m，用距離 / 速度（ 400/50=8 ）即得出時(shí)間。 答案：（1）東南方 （ 2） 8 分鐘 2、下列四幅圖中，按比例尺由大到小的排列順序，正確的 是 ( ) A．④①③② B．②④③① C．②③①④ D．③①④② 解析：一般說(shuō)來(lái)，在地圖圖幅大小相同時(shí)，比例尺越大，地 圖所表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小的地圖所表 第 6

11、 頁(yè) 示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。故 D 符合題意。 3、完成教材 10 頁(yè)活動(dòng)題 1、 2、 3、 4、5。 充分用好圖中的比例尺數(shù)據(jù)，并可提供沒(méi)有比例尺但圖幅大小相同但范圍明顯不同的兩幅地圖來(lái)對(duì)比，以深化認(rèn)識(shí)。 通過(guò)減 0 后明確 1 厘米代表的實(shí)地范圍，以乘法口算即可。 四、總結(jié)梳理 歸納方法： 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了學(xué)會(huì)看地圖，其中方向判定和比例尺是本 節(jié)課的重點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向，記住并應(yīng) 用比例尺定義、公式表示形式及其轉(zhuǎn)化、大小等，初步樹(shù)立 “地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)

12、言，是學(xué)習(xí)地理的工具”的觀 念，建立正確的空間概念。 五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 能力訓(xùn)練 P7 基礎(chǔ)鞏固： 2、 3、4、 5 綜合運(yùn)用 1、 2、4、 5 六、附板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 我們?cè)鯓訉W(xué)地理 一、學(xué)會(huì)看地圖 （一）地圖的制作與分類 1、 制作 2 、分類 （二）地圖的三要素： 1、 方向：一般地圖：上北下南，左西右東 指向標(biāo)地圖：根據(jù)指向標(biāo)定方向 2、 比例尺 =圖上距離 / 實(shí)地距離 第 7 頁(yè) （ 1）表示方法：數(shù)字式、文字式、線段式 （ 2）比例尺大小與內(nèi)容簡(jiǎn)略的關(guān)系【教后反思】 這節(jié)課重點(diǎn)在比例尺，與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系密切。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中稍一粗心就會(huì)做錯(cuò)，所以這節(jié)課重在理解，讓學(xué)生自己動(dòng)腦得出結(jié)論。 第 8 頁(yè)