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1、法 律 伴 我 成 長124德陽市沱江路小學(xué) 二（2）班主題班會(huì) 什么是法？定義：法是反映統(tǒng)治階級(jí)意志，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范體系。 簡單來說：法就是告訴人們：哪些可以做、哪些必須做、哪些禁止做法具有懲罰性 與未成年人相關(guān)的法律有哪些？義務(wù)教育法預(yù)防未成年人犯罪法收養(yǎng)法刑法民法治安管理處罰條例未成人保護(hù)法等等 大 家 想 一 想 少年兒童受法律保護(hù)的合法權(quán)益有哪些？ 少年兒童受法律保護(hù)的合法權(quán)益有：1、接受義務(wù)教育權(quán)3、保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)、維護(hù)人 格尊嚴(yán)權(quán)5、人身安全、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)4、享受勞動(dòng)保護(hù)權(quán)2、接受父母撫養(yǎng)權(quán) 大家談： 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)法？ 打架斗毆壹偷盜、搶劫貳 調(diào)

2、皮搗蛋，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒；故意毀壞公物，如在書桌上亂刻亂畫；吃完東西，把包裝盒等垃圾隨手亂扔；好吃好喝，攀富比闊；以大欺小，沒有零花錢就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要；531 246不遵守交通規(guī)則，過馬路亂闖紅燈“不拘小節(jié)”的壞習(xí)慣 爭做合格小學(xué)生，我們該怎么做？1、尊師敬長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。2、我們自己積極學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則，用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之“。 3、要依法自律，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。4、提高鑒別能力。不要模仿電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。 爭做合格小學(xué)生，我們該怎么做？5、切莫虛榮

3、攀比。不要隨意向外人炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。6、增強(qiáng)防范意識(shí)。要保持必要的警惕性。對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。7、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己，然后學(xué)會(huì)善于求助于成年人，學(xué)會(huì)用報(bào) 警、呼救等方法抵制不法侵害。 寓言故事一個(gè)人偷拿鄰居家的一根針被告到法庭，法官在審判完這件案子時(shí)，在最終的量刑上卻定了與一位偷牛賊一樣的罪，小偷很不服氣，問法官，為什么我只偷了一根針卻判得與偷牛一樣重，沒等法官回答，偷牛賊說：我當(dāng)初就是從拿別人一根針開始的。 這個(gè)故事告訴我們勿以惡小而為之，一根針確實(shí)不算什么，但是學(xué)生們也許有聽過這么一句話，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。因此，我們從小就要養(yǎng)

4、成好的習(xí)慣，千萬不可以隨便拿別人東西。 2004年6月23日上午，某縣發(fā)生一起故意傷害致死案件，受害人、犯罪嫌疑人均是小學(xué)生。2004年6月23日上午8時(shí)20分左右，被害人石某在某臺(tái)球室發(fā)現(xiàn)了與自己有過節(jié)的楊某，就叫了四名對(duì)楊某后毆打他。這時(shí)，楊某的學(xué)生李某用自己隨身攜帶的尖刀，朝被害人石某的左側(cè)前胸刺了一刀，石某失去了抵抗能力，手按著傷口逃跑，但楊某還是追上前對(duì)其進(jìn)行毆打，而后犯罪嫌疑人李某、楊某感到事態(tài)嚴(yán)重逃離現(xiàn)場。被害人石某受傷后被同去的學(xué)生送進(jìn)了當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院搶救，但由于傷勢過重，當(dāng)日搶救無效死亡。犯罪嫌疑人李某，為了威風(fēng)才買來尖刀，想不到闖下了大禍；犯罪嫌疑人李某、楊某及被害人石某三人均是未成年人，三人又是學(xué)生，竟然為了一點(diǎn)所謂的“過節(jié)”，打架斗毆，拔刀相加，釀成悲劇。 法 律 伴 我 成 長124