第 11 課 古代日本學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道大和政權(quán)統(tǒng)一日本。2、 識記大化改新的內(nèi)容，理解大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。3、 了解日本武士和武士集團(tuán)的形成及幕府統(tǒng)治的概況。重點難點精歸納認(rèn)識日本大化改新效法中國的原因及大化改新的性質(zhì)和作用1、 原因（ 1）隋唐時期，中國封建社會處于繁盛階段 , 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化繁榮 , 對周邊國家有很強(qiáng)的吸引力和輻射力。（2）日本大批留學(xué)生從中國學(xué)成回國, 對比兩國國情，他們深感日本的落后和中國的繁盛,產(chǎn)生了改革求新的要求, 充當(dāng)了大化改新的推動力量。2、性質(zhì) :大化改新是一場古代日本以學(xué)習(xí)和模仿隋唐的經(jīng)濟(jì)和政治制度為主要內(nèi)容的封建地主階級的改革。3、作用 : 它打擊了奴隸主貴族的勢力, 建立了以天皇為首的中央集權(quán)制的封建國家，使日本社會環(huán)境穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展; 日本從野蠻落后的奴隸社會步入封建社會，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。知識點巧助記統(tǒng)一日本是大和，外來借鑒仿隋唐。孝德天皇來改革，中央集權(quán)封建立。之后土地兼并盛，武士壯大集團(tuán)興，幕府統(tǒng)治權(quán)力大，天皇實際成擺設(shè)。典型例題巧突破考點一6世紀(jì)前的日本例 1、中國古書這樣記載 : 樂浪海中有倭人，分為百余國。第一次統(tǒng)一“大小數(shù)百國”的是（ ）A. 大和B. 高麗C.琉球D.新羅解析：本題考查對基礎(chǔ)知識的識記能力。5 世紀(jì)初， 在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。答案： A考點二大化改新第 1頁例 2、646 年，孝德天皇頒布“改新”詔書: 廢除貴族私有的屯倉、田莊和部民，把土地和部民一律收歸國家所有；中央設(shè)二官八省一臺，地方設(shè)國、郡、里。此段材料反映的是（）A. 大化改新的背景B. 大化改新的內(nèi)容C.大化改新的性質(zhì)D.大化改新的影響解析： 本題考查對基礎(chǔ)知識的理解分析能力。題干主要涉及把貴族土地收歸國有、把原來被貴族控制的部民轉(zhuǎn)化為國家公民等，從而判斷此段材料反映的是大化改新的內(nèi)容。答案： B考點三武士和武士集團(tuán)例 3、下列關(guān)于武士和武士集團(tuán)形成的說法，不正確的是（）A. 地方豪強(qiáng)的興起帶動武士的興起B(yǎng). 武士集團(tuán)是一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)C.武士效忠的對象是國家D.武士效忠的對象是主公解析： 本題考查對武士道精神的理解程度。根據(jù)所學(xué)知識可知，在幕府統(tǒng)治時期，武士效忠的對象不是國家，而是他的主公。答案： C第 2頁