九年級上冊歷史第11課《古代日本》導(dǎo)學(xué)案|人教部編版
-
資源ID:20822478
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">66.62KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:10積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
九年級上冊歷史第11課《古代日本》導(dǎo)學(xué)案|人教部編版
第 11 課 古代日本學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道大和政權(quán)統(tǒng)一日本。2、 識記大化改新的內(nèi)容,理解大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。3、 了解日本武士和武士集團(tuán)的形成及幕府統(tǒng)治的概況。重點難點精歸納認(rèn)識日本大化改新效法中國的原因及大化改新的性質(zhì)和作用1、 原因( 1)隋唐時期,中國封建社會處于繁盛階段 , 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),文化繁榮 , 對周邊國家有很強(qiáng)的吸引力和輻射力。(2)日本大批留學(xué)生從中國學(xué)成回國, 對比兩國國情,他們深感日本的落后和中國的繁盛,產(chǎn)生了改革求新的要求, 充當(dāng)了大化改新的推動力量。2、性質(zhì) :大化改新是一場古代日本以學(xué)習(xí)和模仿隋唐的經(jīng)濟(jì)和政治制度為主要內(nèi)容的封建地主階級的改革。3、作用 : 它打擊了奴隸主貴族的勢力, 建立了以天皇為首的中央集權(quán)制的封建國家,使日本社會環(huán)境穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展; 日本從野蠻落后的奴隸社會步入封建社會,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。知識點巧助記統(tǒng)一日本是大和,外來借鑒仿隋唐。孝德天皇來改革,中央集權(quán)封建立。之后土地兼并盛,武士壯大集團(tuán)興,幕府統(tǒng)治權(quán)力大,天皇實際成擺設(shè)。典型例題巧突破考點一6世紀(jì)前的日本例 1、中國古書這樣記載 : 樂浪海中有倭人,分為百余國。第一次統(tǒng)一“大小數(shù)百國”的是( )A. 大和B. 高麗C.琉球D.新羅解析:本題考查對基礎(chǔ)知識的識記能力。5 世紀(jì)初, 在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。答案: A考點二大化改新第 1頁例 2、646 年,孝德天皇頒布“改新”詔書: 廢除貴族私有的屯倉、田莊和部民,把土地和部民一律收歸國家所有;中央設(shè)二官八省一臺,地方設(shè)國、郡、里。此段材料反映的是()A. 大化改新的背景B. 大化改新的內(nèi)容C.大化改新的性質(zhì)D.大化改新的影響解析: 本題考查對基礎(chǔ)知識的理解分析能力。題干主要涉及把貴族土地收歸國有、把原來被貴族控制的部民轉(zhuǎn)化為國家公民等,從而判斷此段材料反映的是大化改新的內(nèi)容。答案: B考點三武士和武士集團(tuán)例 3、下列關(guān)于武士和武士集團(tuán)形成的說法,不正確的是()A. 地方豪強(qiáng)的興起帶動武士的興起B(yǎng). 武士集團(tuán)是一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)C.武士效忠的對象是國家D.武士效忠的對象是主公解析: 本題考查對武士道精神的理解程度。根據(jù)所學(xué)知識可知,在幕府統(tǒng)治時期,武士效忠的對象不是國家,而是他的主公。答案: C第 2頁