扎實(shí)推進(jìn)穩(wěn)步提升--八年級(jí)下冊(cè)《課程綱要》分享.pptx
-
資源ID:20831249
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">862.44KB
全文頁(yè)數(shù):10頁(yè)
- 資源格式: PPTX
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
扎實(shí)推進(jìn)穩(wěn)步提升--八年級(jí)下冊(cè)《課程綱要》分享.pptx
扎實(shí)推進(jìn)穩(wěn)步提升八年級(jí)下冊(cè)課程綱要分享 以 為 主 線 :七 年 級(jí) : 認(rèn) 識(shí) 自 我 完 善 自 我 保 護(hù) 自 我八 年 級(jí) : 交 往 的 對(duì) 象 交 往 的 方 法 與 品 德 交 往 的 法 則九 年 級(jí) : 、 、“ 我 ” 成 長(zhǎng) 中 的 “ 我 ”“ 我 ” 與 他 人 交 往“ 我 ” 與 集 體 、 國(guó) 家 和 社 會(huì) 責(zé) 任 、 、 以 為 主 線 :七 年 級(jí) : 認(rèn) 識(shí) 自 我 完 善 自 我 保 護(hù) 自 我八 年 級(jí) : 交 往 的 對(duì) 象 交 往 的 方 法 與 品 德 交 往 的 法 則九 年 級(jí) : 、 、“ 我 ” 成 長(zhǎng) 中 的 “ 我 ”“ 我 ” 與 他 人 交 往“ 我 ” 與 集 體 、 國(guó) 家 和 社 會(huì) 責(zé) 任 、 、 八 年 級(jí) 下 冊(cè) : 第 一 單 元 : 權(quán) 利 、 義 務(wù) ( 導(dǎo) 論 ) 第 一 課 : 權(quán) 利 第 二 課 : 義 務(wù) 第 一 單 元 : 權(quán) 利 義 務(wù) ( 導(dǎo) 論 ) 第 一 課 : 權(quán) 利 第 二 課 : 義 務(wù) 第 二 單 元 : 人 身 權(quán) 利 第 三 課 : 生 命 健 康 權(quán) ( 人 身 自 由 權(quán) )以 為 主 線 :七 年 級(jí) : 認(rèn) 識(shí) 自 我 完 善 自 我 保 護(hù) 自 我八 年 級(jí) : 交 往 的 對(duì) 象 交 往 的 方 法 與 品 德 交 往 的 法 則 八 年 級(jí) 下 冊(cè) : 、 、“ 我 ” 成 長(zhǎng) 中 的 “ 我 ”“ 我 ” 與 他 人 交 往 、 、 以 為 主 線 :七 年 級(jí) : 認(rèn) 識(shí) 自 我 完 善 自 我 保 護(hù) 自 我八 年 級(jí) : 交 往 的 對(duì) 象 交 往 的 方 法 與 品 德 交 往 的 法 則 八 年 級(jí) 下 冊(cè) : 第 二 單 元 : 人 身 權(quán) 利 、 、“ 我 ” 成 長(zhǎng) 中 的 “ 我 ”“ 我 ” 與 他 人 交 往 、 、 第 三 課 : 生 命 健 康 權(quán) ( 人 身 自 由 權(quán) ) 第 四 課 第 一 框 : 人 格 尊 嚴(yán) 權(quán) 、 名 譽(yù) 權(quán) 第 二 框 : 肖 像 權(quán) 、 姓 名 權(quán) 第 五 課 : 隱 私 權(quán)人 格尊 嚴(yán)權(quán) 以 為 主 線 :七 年 級(jí) : 認(rèn) 識(shí) 自 我 完 善 自 我 保 護(hù) 自 我八 年 級(jí) : 交 往 的 對(duì) 象 交 往 的 方 法 與 品 德 交 往 的 法 則 八 年 級(jí) 下 冊(cè) : 、 、“ 我 ” 成 長(zhǎng) 中 的 “ 我 ”“ 我 ” 與 他 人 交 往 、 、 第 二 單 元 : 人 身 權(quán) 利 第 四 課 第 一 框 : 人 格 尊 嚴(yán) 權(quán) 、 名 譽(yù) 權(quán) 第 二 框 : 肖 像 權(quán) 、 姓 名 權(quán) 第 五 課 : 隱 私 權(quán)人 格尊 嚴(yán)權(quán) 第 三 單 元 : 文 化 、 經(jīng) 濟(jì) 權(quán) 利 ( 發(fā) 展 權(quán) ) 第 六 課 : 受 教 育 權(quán) 第 六 課 : 受 教 育 權(quán)以 為 主 線 :七 年 級(jí) : 認(rèn) 識(shí) 自 我 完 善 自 我 保 護(hù) 自 我八 年 級(jí) : 交 往 的 對(duì) 象 交 往 的 方 法 與 品 德 交 往 的 法 則 八 年 級(jí) 下 冊(cè) : 第 三 單 元 : 文 化 、 經(jīng) 濟(jì) 權(quán) 利 ( 發(fā) 展 權(quán) ) 、 、“ 我 ” 成 長(zhǎng) 中 的 “ 我 ”“ 我 ” 與 他 人 交 往 、 、 第 七 課 : 第 一 框 : 財(cái) 產(chǎn) 所 有 權(quán) 第 二 框 : 財(cái) 產(chǎn) 繼 承 權(quán) 第 三 框 : 智 力 成 果 權(quán) 第 七 課 : 第 一 框 : 財(cái) 產(chǎn) 所 有 權(quán) 第 二 框 : 財(cái) 產(chǎn) 繼 承 權(quán) 第 三 框 : 智 力 成 果 權(quán) 第 八 課 : 消 費(fèi) 者 權(quán) 益 ( 安 全 權(quán) 、 知 情 權(quán) 、自 主 選 擇 權(quán) 、 公 平 交 易 權(quán) 、 依 法 求 償 權(quán) 、 結(jié) 社 權(quán) 、 獲得 教 育 權(quán) 、 人 格 尊 嚴(yán) 與 民 族 風(fēng) 俗 習(xí) 慣 獲 得 尊 重 權(quán) 、 個(gè)人 信 息 得 到 保 護(hù) 權(quán) 、 監(jiān) 督 權(quán) )以 為 主 線 :七 年 級(jí) : 認(rèn) 識(shí) 自 我 完 善 自 我 保 護(hù) 自 我八 年 級(jí) : 交 往 的 對(duì) 象 交 往 的 方 法 與 品 德 交 往 的 法 則 八 年 級(jí) 下 冊(cè) : 第 三 單 元 : 文 化 、 經(jīng) 濟(jì) 權(quán) 利 ( 發(fā) 展 權(quán) ) 、 、“ 我 ” 成 長(zhǎng) 中 的 “ 我 ”“ 我 ” 與 他 人 交 往 、 、 第 三 單 元 : 文 化 、 經(jīng) 濟(jì) 權(quán) 利 ( 發(fā) 展 權(quán) ) 第 八 課 : 消 費(fèi) 者 權(quán) 益 ( 安 全 權(quán) 、 知 情 權(quán) 、自 主 選 擇 權(quán) 、 公 平 交 易 權(quán) 、 依 法 求 償 權(quán) 、 結(jié) 社 權(quán) 、 獲得 教 育 權(quán) 、 人 格 尊 嚴(yán) 與 民 族 風(fēng) 俗 習(xí) 慣 獲 得 尊 重 權(quán) 、 個(gè)人 信 息 得 到 保 護(hù) 權(quán) 、 監(jiān) 督 權(quán) )以 為 主 線 :七 年 級(jí) : 認(rèn) 識(shí) 自 我 完 善 自 我 保 護(hù) 自 我八 年 級(jí) : 交 往 的 對(duì) 象 交 往 的 方 法 與 品 德 交 往 的 法 則 八 年 級(jí) 下 冊(cè) : 、 、“ 我 ” 成 長(zhǎng) 中 的 “ 我 ”“ 我 ” 與 他 人 交 往 、 、 第 四 單 元 : 公 平 、 正 義 ( 總 論 ) 第 九 課 : 公 平 第 十 課 : 正 義 一 、 教 學(xué) 時(shí) 間 : 共 30課 時(shí) 期 中 考 試 范 圍 : 前 五 課 , 考 前 復(fù) 習(xí) 時(shí) 間 : 課 時(shí) 期 末 考 試 考 前 復(fù) 習(xí) 時(shí) 間 : 課 時(shí) 緊二 、 本 學(xué) 期 規(guī) 劃 及 要 求 : 、 繼 續(xù) 加 強(qiáng) 學(xué) 習(xí) 小 組 建 設(shè) , 并 促 使 其 發(fā) 揮 更 大作 用 。 繼 續(xù) 實(shí) 施 “ 免 死 工 程 ” 。 、 “ 五 率 ” : 課 堂 紀(jì) 律 課 堂 效 率 作 業(yè) 完 成 率 作 業(yè) 有 效 率 學(xué) 科 重 視 率 ( 精 氣 神 ) 、 課 堂 教 學(xué) : 默 寫(xiě) 上 節(jié) 課 內(nèi) 容 預(yù) 習(xí) 重難 點(diǎn) 突 破 背 記 或 作 業(yè)