自 題 小 像靈 臺 無 計 逃 神 矢 ， 風 雨 如 磐 暗 故 園 。寄 意 寒 星 荃 不 察 ， 我 以 我 血 薦 軒 轅 。無 情 未 必 真 豪 杰 ，憐 子 如 何 不 丈 夫 。橫 眉 冷 對 千 夫 指 ，俯 首 甘 為 孺 子 牛 。 愛 民 愛 子愛 國 3* 回 憶 魯 迅 先 生 （ 節(jié) 選 ）蕭 紅 學 習 目 標1 通 過 自 主 閱 讀 課 文 ， 梳 理 文 章 內 容 。2 通 過 分 析 主 要 人 物 的 形 象 特 征 和 精 神 品 質 ， 理解 作 者 的 情 感 。3.通 過 揣 摩 重 點 語 句 的 含 義 ， 品 味 作 者 語 言 細 膩的 特 點 ， 體 會 課 文 在 表 達 方 面 的 妙 處 。 走 近 作 者 魯 迅 名 片 魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。魯迅是筆名，本名周樹人，是浙江紹興人。發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學運動的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風、華蓋集、華蓋集續(xù)編等專集。 創(chuàng) 作 背 景 魯 迅 先 生 說 過 ： “ 想 看 好 花 ， 一 定 要 有 好土 ” ； 他 又 曾 表 示 ， “ 只 要 能 培 一 朵 花 ， 就 不妨 做 做 會 朽 的 腐 草 ” 。 為 了 培 育 蕭 紅 這 朵 中 國三 、 四 十 年 代 中 國 女 性 文 學 園 圃 的 奇 葩 ， 魯 迅甘 作 春 泥 ， 甘 為 人 梯 ， 在 她 的 作 品 中 傾 注 了 大量 心 血 。 魯 迅 和 蕭 紅 之 間 的 動 人 情 誼 已 經(jīng) 成 為文 壇 佳 話 ， 被 千 千 萬 萬 的 讀 者 傳 誦 預 習 導 學揩 桌 子 ki 調 羹 gng闔 h絞 肉 jio 校 對 jio疙 瘩 g d深 惡 痛 絕 w1、 基 礎 字 詞 請大家快速默讀課文，整體感知文章內容，然后回答下面問題。1、梳理課文基本內容，概括作者寫了有關魯迅先生的哪些內容？ 魯迅先生明朗的笑。魯迅先生走路很輕捷。魯迅先生和夫人熱情留客，包車送客人。魯迅先生喜歡吃北方飯。我在魯迅先生家包餃子、韭菜盒子、荷葉餅，得到先生的贊成。 魯迅先生與作者開玩笑。魯迅先生深惡痛絕寫字草率，但仍認真展讀每封青年的信。魯迅先生對原稿與校稿不珍惜。魯迅先生的夫人許先生很忙但是愉快。魯迅先生夜里去看電影坐車時的謙讓。 魯迅先生以翻一翻書的方式當作休息。魯迅先生陪客人到深夜。魯迅先生在深夜工作，直到人家都起來了才睡下。魯迅先生檢查海嬰的丸子。魯迅先生包紙包很細致。魯迅先生生病了，但工作不止。 2、思考作者要表達怎樣的感情？本文表達了作者對魯迅先生由衷的愛戴和懷念之情。 同學們，本文這些事件讓我們看到了一個與往常不同的魯迅，魯迅先生有怎樣的特點？請同學們認真默讀課文，回答下面問題：1、分析每一件事情表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的性格特征？ 魯迅先生明朗的笑。魯迅先生走路很輕捷。魯迅先生和夫人熱情留客，包車送客人。魯迅先生喜歡吃北方飯。我在魯迅先生家包餃子、韭菜盒子、荷葉餅，得到先生的贊成。 真誠,樂觀開朗、平易近人。一往無前、義無反顧的大無畏精神。熱情、真誠。剛硬的性格。對妻子敬重與依賴，對小輩的體恤。 魯迅先生與作者開玩笑。魯迅先生深惡痛絕寫字草率，但仍認真展讀每封青年的信。魯迅先生對原稿與校稿不珍惜。魯迅先生的夫人許先生很忙但是愉快。魯迅先生夜里去看電影坐車時的謙讓。幽默。對待青年的赤誠之心。淡泊名利。家庭和諧。禮讓，表現(xiàn)對他人對親人的愛。 魯迅先生以翻一翻書的方式當作休息。魯迅先生陪客人到深夜。魯迅先生在深夜工作，直到人家都起來了才睡下。魯迅先生檢查海嬰的丸子。魯迅先生包紙包很細致。魯迅先生生病了，但工作不止。工作的投入。對時間的珍惜。待人熱情、耐心。抓緊一切時間工作。尊重孩子，做事認真，深入實際。做事嚴肅認真。不顧身體健康忘我工作。 3、為什么蕭紅在寫魯迅先生回憶錄時還穿插描寫了其他人物的情況？這是運用了側面描寫的方法，通過描寫魯迅先生與其他人物的交往，烘托出一個真實、富有人情味的、生活化的魯迅形象，給人留下深刻的印象。特別是許先生和魯迅先生朝夕相處，對魯迅的生活起居十分了解，借許先生的口來介紹魯迅先生，既彌補了作者對先生了解的不足，又能真實地再現(xiàn)先生的很多生活片斷，令人信服。 請同學們學習精讀文章，結合課文的批注，在字斟句酌中，揣摩品味下面語句的含義和表達的妙處。 1、魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。 寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人，真誠的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。 2、剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。 “抓”“扣”“伸”，這幾個動詞，形神兼?zhèn)涞孛枥L出魯迅的習慣性動作，體現(xiàn)出魯迅 敏捷果敢、一往直前的性格特點。 4、以后，我們又做過韭菜合子，又做過合葉餅，我一提議魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉者筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？” 魯迅先生雖然胃不好，但對蕭紅親手做的點心，就算做的不好，魯迅先生還是在桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”言辭間自然流露出對妻子敬重與依賴，還有對小輩的體恤。 8、“魯迅先生坐在那和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。”給你怎樣的感覺？ 魯迅先生給我們一種樸實隨和，非常親切的感覺。 9、“于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘?！卑堰@句話中的“陪到八點鐘，十點鐘”刪掉，效果有何不同？ 原句表現(xiàn)出魯迅先生耐心的陪伴客人，不厭其煩，刪掉后就不能體現(xiàn)出魯迅先生陪客人的時間之長。 10、魯迅先生把書包好了，用細繩捆上，那包方方正正的，連一個角也不準歪一點或扁一點，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。感受到了魯迅先生的為人，即便是小事，也做得非常的嚴肅認真。 11、人家都起來了，魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：“輕一點走，輕一點走。”第一句話，采用了對比的寫法，突出魯迅先生忘我的工作習慣，話雖平淡，情感卻十分深摯，一個“才”字透露了玄機。第二句話，主要是寫保姆對海嬰的吩咐，卻也從側面突出了魯迅的人格魅力。海嬰年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆總是要吩咐他“輕一點走”，因為怕吵醒了徹夜工作、剛剛才睡下的魯迅先生。一個“總是”表現(xiàn)了這已經(jīng)成為一種習慣，同時也是魯迅長期不顧身體健康忘我工作的側面表現(xiàn)。 1、據(jù)說當年有位友人看了蕭紅的這篇文章后，不屑地評價說：“這也值得寫？這有什么好寫的？”但就是這樣一篇片段之間沒有太強的邏輯關系，甚至略顯瑣碎的文字，卻成為描寫魯迅先生的經(jīng)典文章。你喜歡這樣的寫法嗎？小組討論，然后說說你的理由。 喜歡，本文是通過日常生活中的一些瑣事表現(xiàn)人物性格，作者看似隨意，但傾注滿腔真摯，善用細節(jié)等生活瑣事勾勒出真實的人物性格和豐富的內心世界。這些生活場景體現(xiàn)了魯迅和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。一改人們心目中“橫眉冷對千夫指”的形象，讓我們看到了一個真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象，讓人覺得可親可敬，讓我們明白了寫文章必須有真情實感。 2、我們之前讀過許多魯迅的作品和寫魯迅的作品，你印象中魯迅是一個怎樣的人？你是否對他有點敬而遠之？讀了這篇文章你對魯迅有什么新的認識？ 通過我的伯父魯迅先生、從百草園到三味書屋、社戲、阿長與、藤野先生等文章中，魯迅先生給我們深邃、沉重、嚴厲、倔強濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，面目嚴肅冷峻的印象，但是讀了這篇文章以后，我們感受到一個真誠熱情,樂觀開朗，幽默風趣，愛護青年人，熱愛親人，待人熱情誠懇，工作認真投入的魯迅，讓人感到真實、富有人情味、生活化，給人留下深刻的印象。 同學們，這篇散文通過對魯迅先生一些生活細節(jié)的描述，讓人感到真實、富有人情味、生活化的魯迅形象，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。希望通過本課的學習，學會通過日常生活中的一些瑣事表現(xiàn)人物性格，學習魯迅先生克己待人待客、關愛親人、生命不息，戰(zhàn)斗不止的精神。 魯 迅 的 名 言1.時 間 就 像 海 綿 里 的 水 ， 只 要 愿 擠 ， 總 還 是 有 的 。2.其 實 地 上 本 沒 有 路 ， 走 的 人 多 了 ， 也 便 成 了 路 。3.哪 里 有 天 才 ， 我 是 把 別 人 喝 咖 啡 的 工 夫 都 用 在 了工 作 上 了 。4.貪 安 穩(wěn) 就 沒 有 自 由 ， 要 自 由 就 要 歷 些 危 險 。 只 有這 兩 條 路 。