第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響,傾聽地球母親的心聲：,我親愛(ài)的孩子們： 曾幾何時(shí)，我是那么的健康美麗，我的頭發(fā)森林，是那么茂密蔥翠；我的臉龐天空，是那么湛藍(lán)深遠(yuǎn)；我的血液河流，是那么清澈通暢；我的衣裳空氣，是那么清新潔凈；我的肌膚土地，是那么清香肥沃；我的身軀資源，是那么富足健碩 我為你們提供了適宜的生存環(huán)境，為你們制造了充足的礦產(chǎn)資源，替你們喚來(lái)了眾多的動(dòng)植物作伴，使人類不斷繁衍生息、文明進(jìn)步?？墒?，長(zhǎng)大后的你們卻在一天天地折磨、摧殘著我。 現(xiàn)在的我頭發(fā)已經(jīng)脫落快成禿頂了，肌膚已經(jīng)粗糙潰爛變得沙漠化，血管已經(jīng)堵塞快得中風(fēng)了，血液已經(jīng)結(jié)塊變得渾濁發(fā)臭，臉龐又灰又黃滿是皺紋，身軀已經(jīng)枯竭，工廠里冒出的濃煙使衣裳也散發(fā)出嗆鼻的味道，保護(hù)傘臭氧層也已千瘡百孔，白色污染又使我得了胃癌，許多物種已經(jīng)或?yàn)l臨滅絕 “嗚嗚嗚”， “孩子們，你們瞧，我原來(lái)綠色的大衣已經(jīng)黑得不成樣子了，我可怎么辦呀！”,創(chuàng)設(shè)情境,哭泣的森林,酸雨破壞的森林,受酸雨污染較重的稻田,1.酸雨等污染對(duì)生物有哪些危害？ 2.應(yīng)該怎樣防治水污染？,學(xué)習(xí)提綱,一、【模擬探究】酸雨對(duì)生物的影響,1、制定酸雨（acid rain）對(duì)生物影響模擬實(shí)驗(yàn) 2、小組相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,討論： 1、查找資料， 酸雨含有什么成分？ 說(shuō)一說(shuō)模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別。 2、酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？,雨水具有較強(qiáng)的酸性叫做酸雨,正常雨水的PH約為5.6，酸雨的PH則小于5.6。,1、什么叫酸雨？,酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因 。,（1）.原因,工廠燃燒含硫量高的煤,機(jī)動(dòng)車排放的尾氣,2、酸雨的形成,（2）.過(guò)程,（3）.成分,水、硫酸、硝酸,例：探究酸雨對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響,1、提出問(wèn)題：,2、作出假設(shè)：,3、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：,本實(shí)驗(yàn)的變量是：,實(shí)驗(yàn)組處理：,對(duì)照組處理：,結(jié)合課本的提示回答下列問(wèn)題：,4、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及推論：,酸雨對(duì)生物有不利的影響。在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對(duì)生物的影響呢？根據(jù)下面的提示、你能設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案嗎？有了方案，再嘗試完成它。,可以用食醋和清水配置供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨，把pH控制在4。 可以測(cè)定酸雨條件下種子的發(fā)芽率或幼苗的生長(zhǎng)情況。 是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？如果需要的話，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)？ 本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)嗎？ 只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可靠嗎？你認(rèn)為怎樣做，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才可靠？ 設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。,采用PH=4的酸雨進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水作為對(duì)照,在甲、乙兩個(gè)花盆中栽培同樣數(shù)量的植物幼苗,在相同適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天兩次向甲盆中噴灑定量的配制的酸雨，每天兩次向乙盆中噴灑定量的清水，每天觀察記錄一次,一周后，分別統(tǒng)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中植物幼苗的生長(zhǎng)高度,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析:,1、如果兩個(gè)裝置中植物幼苗的生長(zhǎng)沒(méi)有差異，說(shuō)明,2、如果用酸雨培養(yǎng)的植物幼苗的生長(zhǎng)情況比較好，說(shuō)明,3、如果用清水培養(yǎng)的植物幼苗的生長(zhǎng)情況比較好，說(shuō)明,酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)沒(méi)有影響,酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用,酸雨對(duì)植物幼苗的生長(zhǎng)有抑制作用,P109討論,模擬的酸雨和真實(shí)的酸雨有什么差別？查查資料，酸雨含有什么成分？ 酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的嗎？,酸雨和模擬雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模擬酸雨的成分是水和醋酸。 不一定是。這是因?yàn)樗嵊晔侨紵?、石油、天然氣時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合而成的，酸雨可以隨大氣流動(dòng)而漂移，因此酸雨不一定是本地區(qū)的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨國(guó)界的危害。,參考答案,3、酸雨的危害,（）危及人體健康。,（）使河湖水酸化，影響魚類生長(zhǎng)繁殖， 乃至大量死亡。,（）使土壤酸化，危害森林和農(nóng)作物生長(zhǎng)。,（）腐蝕建筑物和文物古跡。,4.控制酸雨的措施,控制酸雨的根本措施是通過(guò)凈化裝置，減少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用這些污染物的工作。,收集當(dāng)?shù)氐挠晁?，用pH試紙測(cè)定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因嗎？,進(jìn)一步探究,二、其他環(huán)境污染,環(huán)境污染(垃圾場(chǎng)),雨中垂釣：為什么垂釣者釣上來(lái)的是死魚？,環(huán)境污染,重視生活中的重金屬污染問(wèn)題：,如：汞、鎘、砷，通過(guò)土壤污染和水污染，最終進(jìn)入農(nóng)作物（食物鏈積累）最終危害人體健康。,全球性大氣污染問(wèn)題除了酸雨以外，還包括溫室效應(yīng)和臭氧層破壞。,酸雨對(duì)生物的影響,危害：,控制措施：通過(guò)凈化裝置，減少 的排放，并做好 的工作。,污染物,回收和利用,課堂小結(jié),酸雨概念：,形成：,1、酸雨被稱為“ 空中死神”，對(duì)生物有極大危害。下列敘述中不正確的是（ ）。 A. 酸雨可使河流、湖泊酸化，酸化的水源威脅著人類的健康，影響人們的飲用 B. 酸化的水源影響魚蝦等水生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育 C. 酸雨直接危害芽和葉，使出現(xiàn)酸雨的地區(qū)植物全部死亡 D. 酸雨使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生變化，從而不能被植物吸收,C,鞏固練習(xí),2下列污染物中，通過(guò)食物鏈危害人體的（ ） A. 沙塵暴 B. 二氧化硫 C. 汞鎘等有毒物質(zhì) D. 氟利昂,C,3下列哪項(xiàng)不利于農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的保護(hù)？( ) A.大力植樹造林 B.退耕還林還草 C.使用健康環(huán)保的筷子 D.長(zhǎng)期使用農(nóng)藥、化肥,D,4我國(guó)的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的，也就是（ ）。 A二氧化碳+水蒸氣=酸雨 B二氧化碳+水蒸氣=酸雨 C二氧化硫+水蒸氣=酸雨 D二氧化鎂+水蒸氣=酸雨,C,5酸雨對(duì)人類的危害主要有（ ）。 對(duì)人的眼睛和呼吸道產(chǎn)生刺激作用 影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，導(dǎo)致產(chǎn)量降低 導(dǎo)致河水、湖水酸化，影響魚類和水生植物的正常生長(zhǎng) 腐蝕建筑物、工廠設(shè)備和文化古跡 A B C D 6你居住的地區(qū)在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)了問(wèn)題，可能是下列哪種情況導(dǎo)致的（ ）。 A人口數(shù)量劇增 B資源開發(fā)利用不合理 C工礦企業(yè)大量增加 D以上都有可能,D,D,我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。 -恩格斯,結(jié)束語(yǔ),