,談 讀 書,作者：培 根,歷史上，不少名人儒士都對一樣東西十分著迷，對它贊頌，熱愛而尊敬這便是書。 書是何物？又如何讀？ 今天，就讓我們隨著培根與他所著的談讀書，一起探尋讀書的奧義所在。,開卷有益。 【宋】趙光義 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 【宋】蘇軾 書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養(yǎng)品。 【英】莎士比亞 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 【德】歌德 書籍是人類進步的階梯。 【蘇】高爾基 知識就是力量。 【英】培根,-關于培根 全名弗蘭西斯·培根 英國17世紀杰出的唯物主義哲學家、作家 哲學史和科學史上劃時代的人物，在人類思想史上占有極重要的地位 馬克思曾譽之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖” 著有作品偉大的復興 新工具論 其他著作還有隨筆論科學的價值和發(fā)展等,課 文 字 詞 統(tǒng) 籌 惰 矯 狡 黠 chóu duò jio xiá 詰 難 孜 孜 不 倦 蒸 餾 滯 礙 jié z liú zhì 睪 腎 缺 陷 吹 毛 求 疵 go xiàn c,多 音 字 記 憶 ch 獨處 dng 當然 nán 為難 chù 處所 dàng 大而無當 nàn 詰難 jué 咀嚼 liú 蒸餾 jiáo 矯情 jiáo 味同嚼蠟 liù 餾飯 jio 矯正,處,當,難,嚼,餾,矯,文采藻飾： 吹毛求疵： 全神貫注： 孜孜不倦： 尋章摘句： 味同嚼蠟： 大而無當： 矯： 詰難： 怡情：,詞 語 積 累,修飾文辭，使之富有文采 這里指細致到繁瑣、挑剔的地步 全副精神高度集中 勤奮努力，不知疲倦 搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書局限于文字的推求 形容寫文章或說話枯燥無味 雖然大，但是不合用,做作，不真實,詰問，為難 使心情愉快,文 章 探 索 1.文章主旨 2.結構分析 3.重點探究 4.鑒賞領悟,文章主旨 這篇隨筆采用比喻論證、歸納論證的方法，論述了讀書的正確目的、讀書的正確方法以及讀書的重要作用，引導人們要通過認真讀書，完善自我。作者以流暢靈活的筆法，平易近人的風格，告誡世人讀書能塑造人的性格和彌補精神上缺陷，從而鼓舞人們?nèi)プx書。,結構分析 1.閱讀 請同學們默讀課文一分鐘，并在閱讀過程中理清思路 2.分層 邊閱讀課文邊找出文章的分層方法和依據(jù) 3.發(fā)言 積極發(fā)言并闡明你的觀點,第一層 從開頭到“全憑觀察得之”： 闡述讀書的正確目的。先從正面說，讀書有三種不同的目的：怡情、傅彩和長才。重點闡述讀書的好處。而后從反面指出讀書中的三種偏向，并論述讀書和經(jīng)驗的關系：相互補充、相輔相成。最后指出只有明察事理的人才能夠讀書用書，而用書的智慧是在觀察生活中得來的。,第二層 從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”： 闡述讀書的方法。指出讀書要仔細思考，反對故意挑 刺、迷信書本和僅限于文字推求。主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或瀏覽，或通讀，或精讀，有的書可只讀摘要。在分析讀書、討論和作文的不同作用后，提倡讀書和討論、作文、做筆記結合起來。,第三層 從“讀史使人明智”到結尾： 闡述讀書的重要作用。說明它能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。先說明各種學科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用；再說明人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補，就像身體百病，可以用運動驅除一樣。,談讀書,讀書的正確目的,怡情 傅彩 長才,讀書的方法,選讀 瀏覽 精讀 摘要,讀書的作用,塑造性格 彌補缺陷,端正態(tài)度 正確讀書 增長才干 適應未來,結構圖解,重點探究,問： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格?！痹趺蠢斫膺@句話？,這句話闡述了六門學科知識對人的幫助。讀史書，可以使人從前人往事中吸取經(jīng)驗教訓，從而使自己變得明智；讀詩歌可以陶冶人的情操，從而變得更有靈性；數(shù)學因為需要大量的運算，可以鍛煉人細心、周到的品性；搞科學研究的人要花費大量精力，深入研究，這就可以使人思考深入，富有內(nèi)涵；倫理學可以使人處事冷靜，按道德標準行事；邏輯修辭學交給人周密而正確的思維，可以鍛煉人的口才，說到底，凡是自己所學的各門學科、各類知識，都能培養(yǎng)個人不同方面的品性。,鑒賞領悟,1.運用了比喻論證、歸納認證的方法，收到很好的論證效果。 2.多處運用排比論述的寫法，氣勢貫通，語言有力。 3.運用對比論證，使說理更加全面、有力。 4.全文脈絡井然，且語言精煉。,課后習題解答,揣摩談讀書中的下邊兩段文字。說說它們的觀點是什么，又是怎樣闡述這些觀點的。 1從“讀史使人明智”到“皆成性格”。 2從“人之才智但有滯礙”到“皆有特藥可醫(yī)”。 答：1.觀點：讀書能夠塑造人的性格；用歸納法證明觀點。先列舉六門學科的作用，最后加以歸納。 2.觀點：讀書能夠彌補人精神上的缺陷；用比喻證明觀點。,談讀書中說到：“討論使人機智”，確實如此，你和對方每人一個思想，相互交換一下，每個人就擁有了兩種世界。只有心與心的碰撞才能產(chǎn)生世間最燦爛的思想火花。那么，對作者的讀書觀，你是怎么來評價的呢？你對讀書有什么看法呢？請大家各抒己見。,課后體驗反思,再見！,