九年級語文上冊 15 短文兩篇課件2 (新版)新人教版.ppt
,談 讀 書,作者:培 根,歷史上,不少名人儒士都對一樣東西十分著迷,對它贊頌,熱愛而尊敬這便是書。 書是何物?又如何讀? 今天,就讓我們隨著培根與他所著的談讀書,一起探尋讀書的奧義所在。,開卷有益。 【宋】趙光義 舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。 【宋】蘇軾 書籍是人類知識的總結,書籍是全世界的營養(yǎng)品。 【英】莎士比亞 讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。 【德】歌德 書籍是人類進步的階梯。 【蘇】高爾基 知識就是力量。 【英】培根,-關于培根 全名弗蘭西斯·培根 英國17世紀杰出的唯物主義哲學家、作家 哲學史和科學史上劃時代的人物,在人類思想史上占有極重要的地位 馬克思曾譽之為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖” 著有作品偉大的復興 新工具論 其他著作還有隨筆論科學的價值和發(fā)展等,課 文 字 詞 統(tǒng) 籌 惰 矯 狡 黠 chóu duò jio xiá 詰 難 孜 孜 不 倦 蒸 餾 滯 礙 jié z liú zhì 睪 腎 缺 陷 吹 毛 求 疵 go xiàn c,多 音 字 記 憶 ch 獨處 dng 當然 nán 為難 chù 處所 dàng 大而無當 nàn 詰難 jué 咀嚼 liú 蒸餾 jiáo 矯情 jiáo 味同嚼蠟 liù 餾飯 jio 矯正,處,當,難,嚼,餾,矯,文采藻飾: 吹毛求疵: 全神貫注: 孜孜不倦: 尋章摘句: 味同嚼蠟: 大而無當: 矯: 詰難: 怡情:,詞 語 積 累,修飾文辭,使之富有文采 這里指細致到繁瑣、挑剔的地步 全副精神高度集中 勤奮努力,不知疲倦 搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書局限于文字的推求 形容寫文章或說話枯燥無味 雖然大,但是不合用,做作,不真實,詰問,為難 使心情愉快,文 章 探 索 1.文章主旨 2.結構分析 3.重點探究 4.鑒賞領悟,文章主旨 這篇隨筆采用比喻論證、歸納論證的方法,論述了讀書的正確目的、讀書的正確方法以及讀書的重要作用,引導人們要通過認真讀書,完善自我。作者以流暢靈活的筆法,平易近人的風格,告誡世人讀書能塑造人的性格和彌補精神上缺陷,從而鼓舞人們?nèi)プx書。,結構分析 1.閱讀 請同學們默讀課文一分鐘,并在閱讀過程中理清思路 2.分層 邊閱讀課文邊找出文章的分層方法和依據(jù) 3.發(fā)言 積極發(fā)言并闡明你的觀點,第一層 從開頭到“全憑觀察得之”: 闡述讀書的正確目的。先從正面說,讀書有三種不同的目的:怡情、傅彩和長才。重點闡述讀書的好處。而后從反面指出讀書中的三種偏向,并論述讀書和經(jīng)驗的關系:相互補充、相輔相成。最后指出只有明察事理的人才能夠讀書用書,而用書的智慧是在觀察生活中得來的。,第二層 從“讀書時不可存心詰難作者”到“始能無知而顯有知”: 闡述讀書的方法。指出讀書要仔細思考,反對故意挑 刺、迷信書本和僅限于文字推求。主張對不同的書采用不同的讀法,或選讀,或瀏覽,或通讀,或精讀,有的書可只讀摘要。在分析讀書、討論和作文的不同作用后,提倡讀書和討論、作文、做筆記結合起來。,第三層 從“讀史使人明智”到結尾: 闡述讀書的重要作用。說明它能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。先說明各種學科的書籍,閱讀后都有塑造性格的作用;再說明人的精神上的缺陷,可以用讀書來彌補,就像身體百病,可以用運動驅除一樣。,談讀書,讀書的正確目的,怡情 傅彩 長才,讀書的方法,選讀 瀏覽 精讀 摘要,讀書的作用,塑造性格 彌補缺陷,端正態(tài)度 正確讀書 增長才干 適應未來,結構圖解,重點探究,問: “讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成性格?!痹趺蠢斫膺@句話?,這句話闡述了六門學科知識對人的幫助。讀史書,可以使人從前人往事中吸取經(jīng)驗教訓,從而使自己變得明智;讀詩歌可以陶冶人的情操,從而變得更有靈性;數(shù)學因為需要大量的運算,可以鍛煉人細心、周到的品性;搞科學研究的人要花費大量精力,深入研究,這就可以使人思考深入,富有內(nèi)涵;倫理學可以使人處事冷靜,按道德標準行事;邏輯修辭學交給人周密而正確的思維,可以鍛煉人的口才,說到底,凡是自己所學的各門學科、各類知識,都能培養(yǎng)個人不同方面的品性。,鑒賞領悟,1.運用了比喻論證、歸納認證的方法,收到很好的論證效果。 2.多處運用排比論述的寫法,氣勢貫通,語言有力。 3.運用對比論證,使說理更加全面、有力。 4.全文脈絡井然,且語言精煉。,課后習題解答,揣摩談讀書中的下邊兩段文字。說說它們的觀點是什么,又是怎樣闡述這些觀點的。 1從“讀史使人明智”到“皆成性格”。 2從“人之才智但有滯礙”到“皆有特藥可醫(yī)”。 答:1.觀點:讀書能夠塑造人的性格;用歸納法證明觀點。先列舉六門學科的作用,最后加以歸納。 2.觀點:讀書能夠彌補人精神上的缺陷;用比喻證明觀點。,談讀書中說到:“討論使人機智”,確實如此,你和對方每人一個思想,相互交換一下,每個人就擁有了兩種世界。只有心與心的碰撞才能產(chǎn)生世間最燦爛的思想火花。那么,對作者的讀書觀,你是怎么來評價的呢?你對讀書有什么看法呢?請大家各抒己見。,課后體驗反思,再見!,