南州六月荔枝丹課件設(shè)計者：李 興 武學(xué) 科：語 文 學(xué) 校：古 浪五中 學(xué)習(xí)要點 .掌握本文按照從主到次、由表及里 的說明順序。 .學(xué)習(xí)本文以說明為主，綜合運用敘 述、描寫、議論等多種表達方式。 .學(xué)習(xí)借鑒引用及其他多種說明方法 的綜合運用。返回主頁 過華清宮絕句 唐代 杜 牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 瓤肉瑩白瓤肉瑩白如瓤肉瑩白如冰雪 南州六月荔枝丹賈祖璋 荔 枝南州六月荔枝丹， 萬顆累累簇更團。高名已許傳新曲， 芳味曾經(jīng)薦大官。烏府日長霜署靜， 幾株斜覆石欄桿。明 陳輝絳雪艷浮紅錦爛， 玉壺光瑩水晶寒。荔枝 科學(xué)小品，屬于說明文，是介紹科學(xué)知識的文藝性說明文，既有很強的科學(xué)性，又有一定的文學(xué)性。本文就很有散文的韻味。 突出了科學(xué)小品的文藝性風(fēng)格。 思考： 作者沒有直接以“荔枝”為題，而是借用明朝陳輝的詩句“南州六月荔枝丹”為題，這樣做有什么好處？ 常綠喬木，木質(zhì)堅實，枝葉繁茂，可作防風(fēng)林樹種及家具用材，果可食，果殼、根、樹干可提拷膠。荔枝 南州六月荔枝丹作者介紹學(xué)習(xí)要點 課文分析寫作特點相關(guān)知識思考練習(xí) 賈祖璋，浙江海寧人，生于1901年，著名生物科普作家。自1921年起，60多年中他創(chuàng)作了許多科普作品。據(jù)不完全統(tǒng)計，他創(chuàng)作、編著、翻譯了20多種科學(xué)知識讀物。他最擅長寫生物小品，是我國老一輩科普作家中勞績卓著的一位?？茖W(xué)專著有鳥類研究、普通鳥類等。收入中學(xué)課本的有花兒為什么這樣紅、南州六月荔枝丹（均選自生物學(xué)萃）。作者介紹返回主頁 課文分析全文可分兩個部分介紹荔枝的生態(tài)知識。介紹荔枝的生產(chǎn)知識。第1至10段第11至14段三層一層二層 用幼年時對荔枝的疑問引出說明的對象，提出要說明的問題，是全文展開說明的總綱。 一層第段返回課文分析 介紹荔枝果實的外部形態(tài)。 二層第至第段2段3段4段5段 介紹荔枝果實的外殼，先照應(yīng)前段文中白居易所說的“殼如紅繒”，糾正其認識上的錯誤。接著用準(zhǔn)確、形象的語言對荔枝的外殼進行說明。 介紹荔枝果實的顏色。這段主要引用古代詩句，說明荔枝顏色以紅為主，非常美麗。其中 “南州六月荔枝丹”點明了文題。 介紹荔枝果實的形狀。這段用了以插圖相配合的說明方法，直觀而形象。 介紹荔枝果實的大小。圖1圖2圖3圖4返回課文分析 返回上一頁 返回上一頁 返回上一頁 返回上一頁 介紹荔枝果實的內(nèi)部組織。 介紹荔枝的殼膜。先借對白居易文中 “膜如紫綃”的解釋，糾正他的錯誤認識，再引古詩，對殼膜的形狀作形象的描寫。三層第至第10段 介紹荔枝的果肉。先照應(yīng)前文，肯定白居易對它的顏色觀察正確，然后指出它的科學(xué)名稱是“假種皮”，最后說明它的口感和加工。 介紹荔枝的貯運。首先說明“荔枝不耐貯藏”，然后用科學(xué)的數(shù)據(jù)加以驗證，最后引用典故說明荔枝保鮮之難。這段內(nèi)容與上段介紹果肉關(guān)系密切，可視為有關(guān)果肉知識的補充。 介紹荔枝的種子，主要說明其形狀特點。 介紹荔枝的花，依次說明花期、花形 及其對繁殖和采蜜的作用。段段段段10段圖1圖2返回課文分析 返回上一頁 返回上一頁 介紹荔枝的原產(chǎn)地和栽培史。介紹我國的荔枝譜。介紹荔枝的移植歷史，說明荔枝北移不易。提出大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)的建議和期望。11段12段14段返回課文分析13段 一層（第段） 用幼年時對荔枝的疑問引出說明的對象， 提出要說明的問題，是全文展開說明的總綱。 二層（第段至段） 介紹荔枝果實的外部形態(tài)。 ()外殼 ()顏色 ()形狀 ()大小 三層（第段至段）介紹荔枝果實 的內(nèi)部組織。 ()殼膜 ()果肉 ()貯運 ()種子 (10)花 (11)原產(chǎn)地和栽培史 (12)荔枝譜 (13)習(xí)性 (14)發(fā)展前景外內(nèi) 結(jié)構(gòu)分析第一部分第 二部分 由外到內(nèi)按空間順序安排材料。層進式結(jié)構(gòu)生態(tài)生產(chǎn) 由生態(tài)寫到生產(chǎn)，可以看作由實到虛組織 材料。 寫作特點 一、說明中綜合運用敘述、描寫、議論等多種表達方式。 本文以說明為主，綜合運用多種表達方式，使說明的內(nèi)容更豐富多彩，語言表述更生動活潑，同時又保持了所介紹知識的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，值得學(xué)習(xí)、體會。 二、綜合運用引用、插圖、數(shù)字、比喻、舉例、比較、定義、詮釋等多種說明方法。 三、語言準(zhǔn)確、周密，又形象、生動。 返回主頁 一課文第至自然段按（ ）的說明順序?qū)懤笾Φ墓麑?，其中，第二至四自然段寫荔枝果實的?），第六至九自然段寫荔枝果實的（ ）。 二第自然段寫荔枝的（ ），課文將這一內(nèi)容安排在介紹果實之后，根據(jù)的是（ ）的說明順序。 三課文先寫荔枝的（ ），再寫荔枝（ ），也是按（ ）順序進行說明的。這樣安排符合我們對荔枝這種水果認識了解的一般順序。 本文按照由主到次，由表及里的說明順序合理地安排了文章的結(jié)構(gòu)。請按題意填空。填空練習(xí)由表及里，由外到內(nèi)外部形態(tài)內(nèi)部構(gòu)造由主到次花生態(tài)結(jié)構(gòu)生產(chǎn)情況由主到次返回主頁 課文中引用了許多古詩句來說明有關(guān)荔枝的知識，試指出下列引詩的具體說明對象。飛焰欲橫天盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌。紅云幾萬重 一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹。長安回望繡成堆，山頂千門次第開。 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。 日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。荔枝成熟時的顏色荔枝殼膜的形狀和顏色果實成熟時荔枝林的顏色和形態(tài)荔枝不耐貯藏古代歷史上移栽荔枝的情形唐玄宗時以飛馬運荔枝供宮中享用的情形古人對荔枝美味的贊頌 指出下列各段所用的說明方法。 荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端稍小。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。 還有一些稀奇的品種，如細長如指形的“龍牙”、圓小如珠的“珍珠”，因為缺少經(jīng)濟價值，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。 一個荔枝花序，生花可有一二千朵，但結(jié)實總在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的諺語。定義說明舉例 比喻數(shù)字 比喻 返回主頁 我國是世界荔枝的故鄉(xiāng)。荔枝，樹形優(yōu)美，樹干挺拔， 樹葉濃密，樹冠開展，樹果累累，肉厚而多汁，味美有異香。 荔枝含葡萄糖，檸檬酸，蘋果酸，精氨酸，色氨酸，葉 酸，脂肪，蛋白質(zhì)，維生素、等成分，實為食補、食 療之佳品。 荔枝木是上乘木材。材質(zhì)硬重，堅韌耐用，不怕海水浸泡，是制船板、船舵、船槳之佳料；又是作枕木、橋梁、車輛、家具的良材。 荔枝樹能抗污染。深圳市委旁邊有座荔枝公園，內(nèi)有大量荔枝樹，雖處鬧市卻保山野本色。 本文的說明中心是： 逐段概括自然段意： 本文是按什么順序進行說明的？ 一身是寶話荔枝荔枝一身都是寶段：荔枝具有食補、食療功能。 段：荔枝樹的特點與用途 段：荔枝樹的抗污染作用邏輯順序 白居易荔枝圖序鄧 肅看荔枝徐 詠荔枝膜趙 佶宣和殿荔枝相關(guān)知識返回主頁 荔枝生巴峽間。樹形團團如帷蓋。葉如桂， 科冬青；華如橘，春榮；實如丹，夏熟。朵如葡 萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白 如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。 若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味 變，四五日外，色香味盡去矣。 元和十五年夏，南賓守樂天命工吏圖而書之， 蓋為不識者與識而不及一二三日者云。白居易荔枝圖序返回上一頁 鄧 肅 荔枝有佳品，乃在府城東。 我來方秀發(fā)，紅云幾萬重。 遙知香味色，已具碎花中。 憑欄一念足，不食意自充。 人世如夢耳，當(dāng)體色即空。 謂是為真實，便可侑千鐘。 謂是為非實，真飽亦何從。 虛實兩無有，樓高雨濛濛。 古今圖書集成草木典荔枝部看荔枝返回上一頁 徐 曾向忠州畫里描，胭脂淡掃醉容消。盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌。白玉薄籠妖色映，茜裙輕裼暗香飄。嫣紅狼藉誰收拾，十八閩娘裂紫綃。詠荔枝膜返回上一頁 趙 佶 密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹。 玉液乍凝仙掌露，絳苞初結(jié)水晶丸。 酒酣國艷非朱粉，風(fēng)泛天香轉(zhuǎn)蕙蘭。 何必紅塵飛一騎，芬芳數(shù)本座中看。 古今圖書集成草木典荔枝部 宣和殿荔枝 返回上一頁