人教新課標版初中九上沁園春雪同步練習一、積累與運用1心園春雪的體裁是 _，其中“沁園春”叫_，題目是 _。上下闋的過渡句是_，_。全篇的主旨句是_，_。上闋中具體寫景時，運用比喻、對偶化靜為動的句子是_.2下列幾組詞語中字形和注音全正確的一組是（）A 沁（ qn）園春原弛蠟象分（ f n）外妖嬈B江山多驕稍遜風 騷（ so）惟余莽莽C一代天驕略輸文彩還看今 朝（ zho）D成吉思 汗（ hn）數(shù)（ sh ）風流人物競折腰3給加黑的字選擇正確的解釋：（1） 惟余莽莽（）只有我只剩只有（2） 惟余 莽莽 （）景色迷茫草木茂盛無邊無際（3） 頓失滔滔（）立刻停頓安頓（4） 須晴日（）必須須要等到（5） 引無數(shù)英雄競 折腰（）彎腰折服鞠躬傾倒，這里是稱頌、贊頌（6）稍遜 風騷 （）文學才華婦女舉止輕佻指“國風”離騷4沁園春雪中評價歷史人物的用意是（）批評他們武功有余，而文學才華不足。歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足?？隙ㄋ麄兊臍v史貢獻，同時委婉地指出其階級和時代的局限。5下列關于沁園春雪分析有錯的一項是（）上闋對北國風光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。1這首詞表達了詩人作為革命領袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。這首詞的上下闋各有一個領字，上闋是“望”，下闋是“惜”。二、閱讀與鑒賞（一）課內(nèi)閱讀閱讀下列文字，回答文后問題。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。26選文主要表達了作者怎樣的思想感情？_7這首詞分上下兩闋，請分別寫出兩闋的主要內(nèi)容。_8請寫出總寫祖國北方冬天雪景的詩句，并說說在文中的作用。_9文中“望”和“惜”領起的詩句分別是什么？_10詩句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在文中起什么作用？_11請你再抄錄毛澤東的詩詞各一首，并能背誦。_（二）課外閱讀閱讀下列文字，回答文后問題。沁園春長沙一九二五年獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，3魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？12請概括選文上闋和下闋的主要內(nèi)容。_13選文的前三句，點明了_、 _。其作用：_14如果讓你給這首詞配樂朗誦，你會選擇哪一首曲目？說說理由。_15選文的第四句到第十句，描寫了湘江大自然的寒秋景色。一個“_”字，領起了下文景色的描寫。寫景層次分明：_、_、_、_ ，依次寫來；遠眺、近看、仰視、俯視、上下、高低、動靜結合，寫出了寒秋中國江山呈現(xiàn)的美麗畫面和萬物在寒流里爭取生存自由的斗爭情景。請仔細體會揣摩。16詞句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”在結構上起_作用。417你認為哪些詞句表現(xiàn)出革命青年們對反動統(tǒng)治者的極端蔑視，表現(xiàn)出他們大無畏的戰(zhàn)斗氣魄？_18結尾三句，如果讓你寫一段話表達出作者的豪情壯志，你會怎樣寫？_三、綜合性學習19試用一句話說明京劇是怎樣形成的。（不超過30 個字）京劇的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年 （ 1790）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大徽劇戲班相繼進入北京演出，它們吸收了漢調(diào)、 秦腔、昆曲的部分劇目、 曲調(diào)和表演方法， 使徽劇與這些劇種逐漸融合， 演變成一種新的聲腔， 更為悅耳動聽， 稱為“京調(diào)” 。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。四、中考鏈接。閱讀下面選文，完成文后20 一 24 題。 (2008 年中考重慶市)別踩疼了雪朱成玉（ 1）我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。（ 2）雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。 我領她到雪的故鄉(xiāng)來， 就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。（ 3）帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而-tx 是那么渴望看到它。（ 4）雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈!（ 5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。（ 6）女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意時間停留。它只亭亭玉立了那么會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。（ 7）但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花， 她說把她帶回去， 在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。（ 8）女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。（ 9）我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心5是最 的一片雪地，在他 心靈上 的 候， 一定要小心，再小心，不要弄 了孩子的世界，不要 疼了他 的夢想。（ 10）女兒沒有 她的 ，在她出生的那一刻，她的 便因 離開了我 。仿佛一切都有 感一 ，在妻子的日 里，我看到了她寫 自己未出生的孩子的信。她 ：即使有一天她離開了人世， 她的魂魄依然 在孩子的身 ， 春天她就是早上第一 吻著孩子 的陽光， 夏天她就是那大 底下的陰涼， 秋天她就會 成一 云彩， 冬天的 候她就會 成雪花（ 11）每當女兒 我她的 在哪里的 候，我就會 她 ，你 離開 個世界了，但她 我 。春天的晨光，夏天的 陰，秋天的云 ，冬天的雪花， 些都是你 的，她一刻都沒有離開我 。女兒 住了我的 。在春天， 是太陽 一露 就醒了，她 在 她起床呢； 夏天，她 是 把 桌搬到那棵大 底下去做作 ； 在秋天，她 是 在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那 小小的心在用她自己的方式 念著母 。（ 12）可在冬天的 候她找不到與母 的 系了，因 南方?jīng)]有雪。（ 13） 就是她要來北方看雪的原因啊!（ 14）雪花在天空舞蹈!（ 15）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶 得仿佛是天空。（ 16）夜晚再黑，也 不 雪的白。（ 17）第二天清晨，女兒 推開 ，小心翼翼地 出了一行小腳印。她 我 ：“爸爸， 著我的腳印走， 疼了雪?！保?18）那一刻，我看到的世界全都是 白的，包括人的心靈。( 自今日教育 寫舫20 全文， 出女兒要來北方看雪的原因。21第段加橫 的句子在文章 構上有什么作用?22品味 言(1)揣摩下面句中加點的 ， 它的表達效果。孩子的心靈是最 的一片雪地，在他 心靈上 的 候，一定要小心、小心，不要弄 了孩子的世界，不要 疼了他 的夢想。爸爸， 著我的腳印走， 疼了雪。6(2)第（ 16）段劃線的句子，有什么深刻含義?夜晚再黑，也壓不過雪的白。23聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義?24文中第 段有媽媽寫給女兒的一封信。在“ 5 12汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。 這位母親雙膝跪地、 雙手撐地， 用脊梁為她三四個月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你?！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受?請聯(lián)系實際作答。(50 字左右 )五、寫作訓練25請展開想象，用散文化的語言描述上闋這幅北國雪景圖。字數(shù)不限。參考答案1詞詞牌雪江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。數(shù)風流人物，還看今朝。山舞銀蛇，原馳蠟象。2 D 3 （ 1）點撥：根據(jù)語境，“余”在詞中應理解為“剩下，剩余”。（2）（ 3）（ 4） （ 5）（ 6）點撥：“風騷”的本義是國風、離騷，本文章中特指文學才華。45 6贊美了祖國的壯麗山河，批判了封建主義的一個側面，抒發(fā)了以詩人為代表的無產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情。7 上闋：寫北方雪景，贊美祖國山河的壯麗。下闋：評古論今，贊頌無產(chǎn)階級。8 “北國風光，千里冰封，萬里雪飄”在內(nèi)容上，勾畫出一幅北方雄偉壯觀的雪景概貌圖；在結構上， 總領起下文的描寫，為下文具體分寫雪景作好鋪墊。 9望：長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。 10承上啟下的過渡作用。11示例：呈父親“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！彼{(diào)歌頭重上井岡山“舊有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險處不勝看。風雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間?？缮暇盘?攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀?！?2上闋：通過湘江秋景的描寫，展現(xiàn)出當時蓬勃發(fā)展的革命形勢，提出了“誰主沉浮”的問題。下闋：通過對往昔斗爭生活的回憶，回答了“誰主沉浮”的問題。號召人們發(fā)揚勇敢無畏的精神，堅定無產(chǎn)階級立場，為了民族的解放，擔當起“主”中國革命“沉浮”的歷史責任。13觀看大自然景色的季節(jié)地點在內(nèi)容上顯示了詩人在激烈斗爭的風暴中昂揚豪邁的革命風度和堅韌剛毅的英雄氣概，為全文奠定了感情基調(diào)；在結構上，為下文抒情作了鋪墊，也以“獨立”與下文的“百舸”遙相呼應映襯。14示例： 命運交響曲因為這首曲子充滿著與命運抗爭的豪情與力量， 這與本詞的意境情感相類似。15看山江 天 水 16 承上啟下的過渡17 “ 恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯?！?8大家肯定記得當年我們革命青年激流勇進，一往無前，力挽狂瀾的豪邁氣概；肯定會記得當年那種“明知山有虎，偏向虎山行”的大無畏革命精神。讓我們繼續(xù)發(fā)揚這種精神，堅定革命立場， 為了使中國人民從水深火熱中解放出來，擔當起 “主沉浮” 的歷史重任吧。 （能答出大意即可）19徽劇與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合，最后演變成京劇?；蚓﹦∈窃诨談∪诤蠞h調(diào)、秦腔、昆曲之后，逐漸演變而成的20.在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。（意合即可）21.引出下文（或“承上啟下”），由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對媽媽的回憶（如答成“愛雪原因的記述”也可）?；颍簽楹笪膶懰龐寢岆x世）作鋪墊。22.（ 1）變抽象為具體（答成“形象生動”也可，）表現(xiàn)出父親對女兒夢想的呵護，對女兒的愛；用擬人的手法賦予雪以生命，表達出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈（意合即可）（ 2）人生有再大的不幸（或“困難”、“磨難”，扣“夜黑”。），只要我們擁有純潔的心靈（扣“雪白”），我們就能樂觀面對，就能戰(zhàn)勝不幸（扣住“壓”。）（意合即可）23象征母親美好的形象象征純潔的心靈。24. 聯(lián)系兩位母親的信來談，話題不偏離母愛；有具體感受；聯(lián)系實際；語言表述通順，字數(shù)符合要求。意合即可。示例：兩位母親的信， 讓我認識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說： “媽媽，我愛您！25略。8