治水必躬親教案 教學目標 1、學習本文通過正反對比論述觀點。2、認識海瑞這一人物形象。 重點難點 1、重點：理解文言大意。2、難點：論證方法的運用。 教學時數 一教時一、導入1、作者簡介錢泳，清代江蘇金匱人。工詩，善書畫，著有履園叢話履園譚詩等。2、海瑞簡介海瑞，明廣東瓊山人。 明代嘉靖舉人。 曾上疏批評世宗迷信道教、不理朝政等事， 被逮入獄。世宗死后獲釋。力主嚴懲貪污，病逝于任上。謚忠介。著有海瑞集。二、朗讀課文要求讀準字音，讀清停頓。三、疏通文意弄清主要詞語意思。執(zhí)一：固執(zhí)一端，不知變通。泥于掌故：拘泥于古代的典章制度。妄意：隨意。相度：觀察和測量。咨詢：訪問，征求意見。窮其致：徹底摸清情況。窮：追究到底。致：事理。躬歷山川：親自登山涉水。胼胝：手腳因勞動而磨成的繭子。布袍緩帶：指輕便服裝。緩帶：寬束衣帶。遠嫌而避怨：遠遠躲開嫌疑，避免抱怨。參考譯文：治理水患的方法， 既不能固執(zhí)不知變通， 拘泥于古代的典章制度， 也不能隨意相信別人的話。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經過觀察和測量就不能了解它的真實情況， 不經過訪問， 征求意見就不能徹底摸清情況， 因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。用心愛心專心- 1 -從前海瑞治理河流的時候，輕裝便服，冒著風雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧， 一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢財。必須像這樣，才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。四、理解內容第一段，論述治水必躬親的原因。第二段，以海瑞為例，說明治水落石出但要躬親， 而且要清廉。這段先從正面說海瑞治水不但躬親，而且清廉。后從反面說，如果海瑞不吃苦，想謀利，怕得罪人，那么水利肯定辦不好。五、探究家喻戶曉的海瑞， 在你的心目中是怎樣一個形象？讀了課文之后， 你對這個人物有哪些新的認識。明確：海瑞在人們心目中的形象是個清官，他為民請命，清廉公正，力主反貪，剛正不阿等等。課文中寫他躬親治水，不畏艱辛，為民著想，清正廉潔。六、小結課文論述躬親是治水的必要條件， 強調親自登山涉水察看水情的重要性， 通過正反對比深刻地指出治水與利和義之間的關系。道理簡明，論據確鑿，令人信服。七、布置作業(yè)用心愛心專心- 2 -