名校名 推薦第五章發(fā)展與合作【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道國(guó)界的劃分、意義和領(lǐng)土的含義。2. 初步學(xué)會(huì)閱讀世界政治地圖 ，能夠在地圖上查找世界上主要的家?！窘虒W(xué)方法 】講授法、談話法、討論法?！局攸c(diǎn)】國(guó)家不分大小，地位應(yīng)當(dāng)平等，堅(jiān)決維護(hù)和平共處五項(xiàng)原則，反對(duì)霸權(quán)主義?！倦y點(diǎn)】國(guó)家不分大小，地位應(yīng)當(dāng)平等，堅(jiān)決維護(hù)和平共處五項(xiàng)原則，反對(duì)霸權(quán)主義?！菊n前準(zhǔn)備 】教師準(zhǔn)備教學(xué)用課件?！窘虒W(xué)過程 】 引入新課 同學(xué)們， 20 世紀(jì) 80 年代以后， 加強(qiáng)國(guó)際合作， 實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界發(fā)展的大趨勢(shì)，國(guó)際間的交往與合作日益頻繁。那么，全世界有多少個(gè)國(guó)家？如何辨別國(guó)際社會(huì)的曲折是非，加強(qiáng)國(guó)際合作，謀求共同發(fā)展呢？這節(jié)課就讓我們共同來探討這些問題請(qǐng)同學(xué)們打開課本86 頁(yè)講述：通過預(yù)習(xí)我們知道世界上有220 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，分布在除南極洲以外的各大洲，下面讓我們分小組根據(jù)材料討論問題：材料俄羅斯是世界上面積最大的國(guó)家，總面積達(dá)1707 萬(wàn)平方千 米，占全球陸地總面積的八分之一。歐洲的摩納哥面積不到2 平方千米，梵蒂岡是世界上面積最小的國(guó)家，總面積只有0.44 平方千米，還不到 10 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)大。材料中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，總?cè)丝谶_(dá)13 億之多，世界上平均5 人里面就有1 個(gè)中國(guó)人，人口在 40 萬(wàn)以下的的“袖珍國(guó)”有20 多個(gè)，像梵蒂岡人口只有1 千多人。材料美國(guó)是資本主義國(guó)家，以私有制為主， 中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，以公有制為主， 目前是私有制、股份制等多種所有制并存。材料2005年國(guó)際統(tǒng)計(jì)年鑒顯示：人均國(guó)民總收入美國(guó)達(dá)到37870 美元，巴西達(dá)到2720 美元，而埃塞俄比亞只有110 美元。 ( 世界平均 :5510 美元 )材料冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)的單邊主義惡性膨漲，惟我獨(dú)霸。特別是不顧國(guó)內(nèi)外的廣泛反對(duì)，不惜違背聯(lián)合國(guó)憲章和國(guó)際法準(zhǔn)則，悍然發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。野心勃勃地企圖通過占領(lǐng)伊拉克，改造阿拉伯世界，控制中東戰(zhàn)略要地和石油資源，讓美國(guó)的民主在此扎根，強(qiáng)化自己在全球的霸權(quán)地位，建立美國(guó)主宰下的世界新秩序。材料在 1955 年印度尼西亞首都召開的第一次亞非會(huì)議（即萬(wàn)隆會(huì)議）上，以周恩來為首的中國(guó)代表團(tuán)，自始至終倡導(dǎo)貫徹中國(guó)政府確立的“和平共處五項(xiàng)原則”，得到了與會(huì)的贊同，為指導(dǎo)國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則，建立國(guó)際新秩序作出了巨大的貢獻(xiàn)。1名校名 推薦 分組活動(dòng) 根據(jù)上述材料，結(jié)合自己的見解和認(rèn)識(shí)，討論下列問題（在小組討論的基礎(chǔ)上，全班同學(xué)展開爭(zhēng)論，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。） 世界上不同的國(guó)家有哪些明顯的差異？你是如何看待這些國(guó)家之間的差異的？ 對(duì)世界上仍存在“以強(qiáng)欺弱”、“以大欺小”的霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治現(xiàn)象，大家有什么看法？你認(rèn)為各個(gè)國(guó)家之間應(yīng)當(dāng)本著什么樣的原則去交往，去發(fā)展，維護(hù)和創(chuàng)造世界的和平呢？ 教師總結(jié) 國(guó)家不論面積大小，人口多少， 政治制度有何不同，地位應(yīng)當(dāng)是平等的。美國(guó)對(duì)伊開戰(zhàn)，遭到了盟國(guó)的反對(duì)，這是世界各地反戰(zhàn)的最好證明。我國(guó)一貫倡導(dǎo)和主張“和平共處五項(xiàng)原則”已經(jīng)逐漸成為指導(dǎo)世界政治、經(jīng)濟(jì)諸多領(lǐng)域的國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則。我們相信，和平與發(fā)展是時(shí)代潮流，是任何人和任何勢(shì)力都阻擋不了的。不過伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)再次告誡人們，和平之路是曲折的，世界的未來是光明的。 教師承轉(zhuǎn) 你知道世界上面積位于前6 位的國(guó)家嗎？，它們分別位于哪些大洲？能否舉出一些面積較小的國(guó)家？ 學(xué)生活動(dòng) 識(shí)記面積占前6 位的國(guó)家，并找出其所在的大洲。 教師承轉(zhuǎn) 世界上人口最多的國(guó)家是哪一個(gè)？你還知道哪些國(guó)家的人口較多？ 學(xué)生活動(dòng) 識(shí)記人口超過1 億的國(guó)家，并找出其所在的大洲。 學(xué)生活動(dòng) 在圖上找出格陵蘭島以及觀察太平洋的一些島嶼名稱下邊用括號(hào)括有“丹”“美”“法”等，并閱讀課文P87 第 2 自然段，讓學(xué)生知道，世界上還有一些地方?jīng)]有獲得獨(dú)立的殖民地或?qū)俚剡@些地方不能稱為國(guó)家，叫“地區(qū)”。 教師過渡 縱觀當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)是總體緩和、局部緊張，這些局部的動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)因素是諸多的，但國(guó)界和領(lǐng)土的爭(zhēng)端是其中重要的因素。那么， 什么是國(guó)界？什么是領(lǐng)土？它們對(duì)一個(gè)主權(quán)國(guó)家又意味著什么呢？ 課堂提問 1. 什么是國(guó)界？2. 國(guó)界是如何劃分的 ?3. 國(guó)界劃分的依據(jù)是什么？4. 什么是領(lǐng)土？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P87 活動(dòng) 2，讓學(xué)生 了解國(guó)界都是通過國(guó)家之間的談判，人為劃定的。人為劃分國(guó)界的依據(jù)很多。有些國(guó)家以自然的山脈、河流和湖泊為界，有些國(guó)家以經(jīng)緯線為界，還有一些國(guó)家根據(jù)歷史、語(yǔ)言、宗教等劃定國(guó)界。 學(xué)生活動(dòng) 1.讀圖并依次總結(jié)國(guó)界劃分的依據(jù)，完成課本A、B、 C。2. 讀一讀：有關(guān)領(lǐng)土的 知識(shí)電腦展示閱讀材料，列舉國(guó)際社會(huì)中解決國(guó)界和領(lǐng)土糾紛的正反案例。材料 1、 1980 至 1988 年，伊拉克和伊朗為爭(zhēng)奪邊界、領(lǐng)土及海灣霸權(quán)，進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)8 年的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，共造成兩國(guó)53 萬(wàn)人死亡，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá) 9 千億美元。兩國(guó)的綜合國(guó)力受到很大的削減，結(jié)果“兩敗俱傷” 。材料 2、 20 世紀(jì) 60 年代后我國(guó)先后用和平談判的方式與緬甸、尼泊爾、蒙古、巴基斯坦、阿富汗以及哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、俄羅斯、越南簽定了邊界條約，解決了相當(dāng)一部分歷史遺留問題，加深了2名校名 推薦鄰國(guó)間的了解，增進(jìn)了與鄰國(guó)間的友誼。 分組活動(dòng) 2 如何解決邊界和領(lǐng)土糾紛問題？學(xué)生以小組的形式討論，得出結(jié)論：“和平談判”是解決邊界領(lǐng)土糾紛的最佳方式。 教師總結(jié) 世界上愛好和平的國(guó)家和人民，都主張用和平談判的方式，協(xié)商解決邊界和領(lǐng)土糾紛，反對(duì)用武力和強(qiáng)權(quán)政治單方面改變國(guó)界，侵犯別國(guó)領(lǐng)土。我國(guó)提倡的和平共處五項(xiàng)原則, 必將成為國(guó)家間交往 , 處理國(guó)際糾紛和維護(hù)世界和平的國(guó)際法則.新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)案班 七年級(jí)姓名：備課時(shí)間：上課時(shí)間：1. 知道國(guó)界的劃分、意義和領(lǐng)土的含義。教學(xué)2. 初步學(xué)會(huì)閱讀世界政治地圖，能夠在地圖上查找世界上主要的家。目標(biāo)教學(xué)過程3名校名 推薦 引入新課 同學(xué)們， 20 世紀(jì) 80 年代以后，加強(qiáng)國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界發(fā)展的大趨勢(shì)，國(guó)際間的交往與合作日益頻繁。那么，全世界有多少個(gè)國(guó)家？如何辨別國(guó)際 社會(huì)的曲折是非，加強(qiáng)國(guó)際合作，謀求共同發(fā)展呢？這節(jié)課就讓我們共同來探討這些問題請(qǐng)同學(xué)們打開課本86 頁(yè)材料俄羅斯是世界上面積最大的國(guó)家，總面積達(dá)1707 萬(wàn)平方千米，占全球陸地總面積的八分之一。歐洲的摩納哥面積不到2 平方千米， 梵蒂岡是世界上面積最小的國(guó)家，總面積只有0.44 平方千米，還不到10 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)大。材料中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，總?cè)丝谶_(dá)13 億之多，世界上平均5 人里面就有 1 個(gè)中國(guó)人，人口在40 萬(wàn)以下的的“袖珍國(guó)”有20 多個(gè)，像梵蒂岡人口只有1 千多人。材料美國(guó)是資本主義國(guó)家，以私有制為主， 中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，以公有制為主，目前是私有制、股份制等多種所有制并存。材料2005年國(guó)際統(tǒng)計(jì)年鑒顯示：人均國(guó)民總收入美國(guó)達(dá)到37870 美元，巴西達(dá)到 2720 美元，而埃塞俄比亞只有110 美元。 ( 世界平均 :5510 美元 )材料冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)的單邊主義惡性膨漲，惟我獨(dú)霸。特別是不顧國(guó)內(nèi)外的廣泛反對(duì)，不惜違背聯(lián)合國(guó)憲章和國(guó)際法準(zhǔn)則，悍然發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。野心勃勃地企圖通過占領(lǐng)伊拉克，改造阿拉伯世界，控制中東戰(zhàn)略要地和石油資源，讓美國(guó)的民主在此扎根，強(qiáng)化自己在全球的霸權(quán)地位，建立美國(guó)主宰下的世界新秩序。材料在 1955 年印度尼西亞首都召開的第一次亞非會(huì)議（即萬(wàn)隆會(huì)議）上，以周恩來為首的中國(guó)代表團(tuán)，自始至終倡導(dǎo)貫徹中國(guó)政府確立的“和平共處五項(xiàng)原則”，得到了與會(huì)的贊同，為指導(dǎo)國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則，建立國(guó)際新秩序作出了巨大的貢獻(xiàn)。 分組活動(dòng) 根據(jù)上述材料，結(jié)合自己的見解和認(rèn)識(shí)，討論下列問題（在小組討論的基礎(chǔ)上，全班同學(xué)展開爭(zhēng)論，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。） 世界上不同的國(guó)家有哪些明顯的差異？你是如何看待這些國(guó)家之間的差異的？ 對(duì)世界上仍存在“以強(qiáng)欺弱”、“以大欺小”的霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治現(xiàn)象，大家有什么看法？你認(rèn)為各個(gè)國(guó)家之間應(yīng)當(dāng)本著什么樣的原則去交往，去發(fā)展，維護(hù)和創(chuàng)造世界的和平呢？ 教師總結(jié) 國(guó)家不論面積大小，人口多少， 政治制度有何不同，地位應(yīng)當(dāng)是平等的。美國(guó)對(duì)伊開戰(zhàn)，遭到了盟國(guó)的反對(duì)，這是世界各地反戰(zhàn)的最好證明。我國(guó)一貫倡導(dǎo)和主張“和平共處五項(xiàng)原則”已經(jīng)逐漸成為指導(dǎo)世界政治、經(jīng)濟(jì)諸多領(lǐng)域的國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則。我們相信，和平與發(fā)展是時(shí)代潮流，是任何人和任何勢(shì)力都阻擋不了的。不過伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)再次告誡人們，和平之路是曲折的，世界的未來是光明的。 教師過渡 縱觀當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)是總體緩和、局部緊張，這些局部的動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)因素是諸多的，但國(guó)界和領(lǐng)土的爭(zhēng)端是其中重要的因素。那么，什么是國(guó)界？什么是領(lǐng)4名校名 推薦土？它們對(duì)一個(gè)主權(quán)國(guó)家又意味著什么呢？ 課堂提問 1. 什么是國(guó)界？2. 國(guó)界是如何劃分的 ?3. 國(guó)界劃分的依據(jù)是什么？4. 什么是領(lǐng)土？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P87 活動(dòng) 2， 學(xué)生活動(dòng) 1.讀圖并依次總結(jié)國(guó)界劃分的依據(jù)，完成課本 A、B、 C。2. 讀一讀：有關(guān)領(lǐng)土的知識(shí)電腦展示閱讀材料，列舉國(guó)際社會(huì)中解決國(guó)界和領(lǐng)土糾紛的正反案例。 分組活動(dòng)2 如何解決邊界和領(lǐng)土糾紛問題？學(xué)生以小組的形式討論，得出結(jié)論：“和平談判”是解決邊界領(lǐng)土糾紛的最佳方式。 教師總結(jié) 世界上愛好和平的國(guó)家和人民，都主張用和平談判的方式，協(xié)商解決邊界和領(lǐng)土糾紛，反對(duì)用武力和強(qiáng)權(quán)政治單方面改變國(guó)界，侵犯別國(guó)領(lǐng)土。我國(guó)提倡的和平共處五項(xiàng)原則, 必將成為國(guó)家間交往, 處理國(guó)際糾紛和維護(hù)世界和平的國(guó)際法則.板書設(shè)計(jì) ：1. 地域發(fā)展差異2. 發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家食物分布教學(xué)反思：5