《國開(中央電大)專科《學前兒童健康教育》十年期末考試簡答題庫(分學期版) 說明：試卷號碼：2503》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《國開(中央電大)?？啤秾W前兒童健康教育》十年期末考試簡答題庫(分學期版) 說明：試卷號碼：2503（61頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、國開(中央電大)?？啤秾W前兒童健康教育》十年期末考試簡答題庫(分學期版) 說明：試卷號碼：2503 2020年7月試題及答案 13.嬰幼兒的音樂活動應注意哪些衛(wèi)生問題？ 答：唱歌是聲帶和肺部的活動，唱歌時吸氣快，張口呼吸。要特別注意預防呼吸系統(tǒng)疾病和聲帶疲勞、損傷。 學前兒童唱歌的地點，要求空氣新鮮、無塵、溫度適宜。冬季不宜在戶外冷空氣中唱歌； 唱歌時的姿勢以立姿為宜，昂首挺胸，以保證胸腔和橫隔膜的充分活動； 唱歌的材料應考慮學前兒童的發(fā)育特點，選擇音域適合兒童生理的歌曲。教師要注意選材，嚴禁教唱成人歌曲，并教育兒童不要大聲喊叫； 唱歌的時間不能太長。一般4～5分鐘。要注意輪換，配以

2、動作，音樂欣賞等。 對學前兒童音樂教學不僅是唱歌，還要通過舞蹈、音樂游戲培養(yǎng)學前兒童的興趣，發(fā)展一些基本動作，培養(yǎng)節(jié)奏感和欣賞能力。中班和大班的兒童可以學習打擊樂器，伴奏歌曲和律動樂曲，能齊奏、輪奏。主要是培養(yǎng)學前兒童的節(jié)奏感。 14.簡述學前兒童體育對跑的基本要求。 答：逐漸學會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘子體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前后自然擺動。 2020年1月試題及答案 13.如何預防學前兒童佝僂??？ 答：(1)預防先天性佝僂病； (2)提倡母乳喂養(yǎng)； (3)多曬太陽； (4)補充維生素

3、D。 14.簡述學前兒童疾病防御教育的目標。 答：疾病防御教育的目標是讓學前兒童初步了解疾病防御的常識和技能，樹立關心自己和他人身體健康的意識，糾正不良的生活衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學前兒童積極參加體育鍛煉的興趣，形成初步抵御疾病的意識，防治疾病侵擾對學前兒童的危害，保障學前兒童的身心健康。 2019年7月試題及答案 13.簡述“口對口吹氣法”的操作要領。 答：暢通呼吸道盡量清除病人口鼻中的污泥、痰涕。已昏迷者，舌根后墜，阻塞呼吸道，要將病人頭部后仰，在頸部墊高，使舌根抬起，保持呼吸道通暢。 吹氣方法： (1)對小乳兒：用嘴銜住乳兒的口鼻，往里吹氣，以2～3秒間隔吹一次。吹氣時不要太用力，見

4、到其胸部隆起，便把嘴松開，再輕壓其胸，幫助呼氣。這樣有節(jié)奏地進行，直至將病人送到醫(yī)院或病人又恢復了勻稱的呼吸。若吹氣后不見胸部隆起，可能呼吸道仍不通暢，要及時糾正自己的動作，并清除呼吸道分泌物。 (2)對較大的兒童：救護者深吸一口氣，捏住病兒的鼻孔，用嘴貼緊病兒的嘴，向里吹氣。吹完一口氣，嘴離開，放松病兒鼻孔，輕壓其胸部，幫助呼氣。這樣有節(jié)奏地進行，每隔3～4秒鐘吹一次。如果病兒牙關緊閉，也可對著鼻孔吹氣，方法與口對口吹氣法一樣。 14.如何為幼兒園兒童選購文具？ 答：學前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習紙等。鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆 等文具都不應含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)； 筆桿

5、上的顏料表面應有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜； 練習紙的紙張要致密，紙質(zhì)應比較結(jié)實。大班學前兒童學寫字所用鉛筆的筆芯應軟硬適中。 2019年1月試題及答案 13.簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答：(1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢； (2)兒童坐的桌椅高矮要合適； (3)加強鍛煉，促進肌肉群的發(fā)展。 14.簡述幼兒園選址的要求。 答：幼兒園的選址，要考慮各種環(huán)境因素對正在生長發(fā)育的學前兒童身體的影響，還應考慮包括大自然在內(nèi)的周圍環(huán)境，以及周圍人們的勞動和社會活動與幼兒園的關聯(lián)，要注意經(jīng)濟、適用，既滿足教學、活動、生活等的需要，又要符合衛(wèi)生要求，同時還要適合地區(qū)的特點

6、，如較熱的地區(qū)要考慮夏季的通風和降溫設施，較冷的地區(qū)要考慮冬季的取暖和防寒設施。幼兒園應避開物理、化學和生物污染源以及干擾精神的建筑物。 幼兒園選址還應便于家長的接送。 2018年7月試題及答案 13.合理的膳食有哪些衛(wèi)生要求？ 答：(1)膳食的營養(yǎng)成分能夠充分滿足學生身體生長發(fā)育、調(diào)節(jié)各種生理活動、促進健康的需要。 (2)食物必須新鮮，對人體無害。 (3)食物的運輸，儲存，選配加工符合衛(wèi)生要求，使食物易于消化吸收，營養(yǎng)素損失少。 (4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感。 (5)有合理的膳食制度和進餐環(huán)境。 (6)有良好的飲食衛(wèi)生習慣。 14.簡述學前兒童體育對跑的

7、基本要求。 答：逐漸學會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前后自然擺動。 2018年1月試題及答案 13.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領域總目標有哪些? 答：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 第二，生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； 第三，指導必要的安全保健常識，學習保護自己； 第四，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 14.如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習慣？ 答：第一，要培養(yǎng)他們用鼻呼吸，預防上呼吸道感染。 第二

8、，要通過談話，唱歌等，培養(yǎng)兒童均勻有節(jié)律地呼吸，增強呼吸的深度。 第三，教育兒童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同時要教會兒童正確地擤鼻涕，以防中耳炎。 第四，要教育兒童每天攜帶手帕，打噴嚏或咳嗽時，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向別人。最后，教師要言傳身教，起表率示范作用。 2017年6月試題及答案 13.簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答：(1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢。由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培 養(yǎng)孩子正確的姿勢。 (2)兒童坐得桌椅高矮要合適。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成駝背； 如果桌子高、椅子低，易形成脊柱側(cè)彎。 (3)加強鍛煉，促進肌肉群

9、的發(fā)展。但活動要合理安排，避免疲勞，預防肌肉損傷。 14.簡述學前兒童營養(yǎng)教育的目標。 答：營養(yǎng)教育的目標是讓學前兒童初步了解食物有不同的名稱、種類及特點，不同食物有不同的營養(yǎng)，懂得平衡膳食的基本道理； 糾正學前兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習慣； 培養(yǎng)學前兒童良好的飲食習慣，學會自己進餐和掌握使用餐具的技能； 防治兒童營養(yǎng)不良，促進其生長發(fā)育和身心健康。 2017年1月試題及答案 14.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領域總目標有哪些? 答：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 第二，生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理

10、能力； 第三，指導必要的安全保健常識，學習保護自己； 第四，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 15.簡述幼兒園健康教育活動的組織方法。 答：(1)動作與行為練習：讓兒童對已經(jīng)學過的基本動作、基本生活技能進行反復練習，從而加深理解，形成穩(wěn)定的動作、行為習慣。 (2)講解演示：具體而形象地向兒童講解粗淺的健康知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨锘蚰Ｐ图右匝菔?，從而幫助兒童盡快掌握有關技能技巧，并提高兒童對健康的認識水平。 (3)情境表演：教師或兒童就特定的生活情境加以表現(xiàn)，然后讓兒童思考分析情境中所涉及的健康教育問題。 (4)討論評議：讓兒童參與健康教育過程，為他們提出問題、發(fā)表意見、自己得

11、出結(jié)論提供機會。 (5)感知體驗：兒童通過感覺器官認識、判別事物的特性。 (6)傳播媒介的利用：通過電視、廣播、標語、兒童書籍和教學設備向兒童傳播有關健康的信息。 2016年7月試題及答案 13.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領域總目標有哪些? 答：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 第二，生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； 第三，指導必要的安全保健常識，學習保護自己； 第四，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 14.體育鍛煉對學前兒童心理發(fā)展的作用有哪些？ 答：(1)體育鍛煉有助于學前兒童認知能力的發(fā)展； (2)體育鍛煉

12、能調(diào)節(jié)和發(fā)展學前兒童的情緒； (3)體育鍛煉有助于幼兒意志品質(zhì)的發(fā)展； (4)體育鍛煉有助于幼兒完善個性的發(fā)展。 2016年1月試題及答案 13.簡述學前兒童疾病防御教育的目標。 答：疾病防御教育的目標是讓學前兒童初步了解疾病防御的常識和技能，樹立關心自己和他人身體健康的意識，糾正不良的生活衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學前兒童積極參加體育鍛煉的興趣，形成初步抵御疾病的意識，防治疾病侵擾對學前兒童的危害，保障學前兒童的身 心健康。 14.簡述幼兒園選址的要求。 答：幼兒園的選址，要考慮各種環(huán)境因素對正在生長發(fā)育的學前兒童身體的影響，還應考慮包括大自然在內(nèi)的周圍環(huán)境，以及周圍人們的勞動和社會活動與幼

13、兒園的關聯(lián)，要注意經(jīng)濟、適用，即滿足教學、活動、生活等的需要，又要符合衛(wèi)生要求，同時還要適合地區(qū)的特點，如較熱的地區(qū)要考慮夏季的通風和降溫設施，較冷的地區(qū)要考慮冬季的取暖和防寒設施。幼兒園應避開物理、化學和生物污染源以及干擾精神的建筑物。 幼兒園選址還應便于家長的接送。 2015年7月試題及答案 13.如何為學前兒童選購文具？ 答：學前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習紙等、鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)； 筆桿上的顏料表面應有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜； 練習紙的紙張要致密，紙質(zhì)應比較結(jié)實。大班學前兒童學寫字所用鉛筆的筆芯應軟硬適

14、中。 14.簡述學前兒童體育對跑的基本要求。 答：逐漸學會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘子體側(cè)，兩手半所握拳，拳眼向上，隨下肢動作前后自然擺動。 2015年1月試題及答案 13.健康教育活動的設計步驟有哪些？ 答：(1)目標的篩選與確定； (2)確定課程； (3)選擇與分析材料； (4)確定教學活動類型； (5)制定完成課題的進度表； (6)空間與環(huán)境的安排； (7)教學策略的選擇； (8)確定評價的目的與方法。 14.簡述進行戶外體育游戲的注意事項。 答：要充分保證兒童戶外體育游戲和活動的時間，

15、按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求，兒童在園每日戶外活動時間不能少于1小時。同時在戶外體育游戲活動中要注意兒童的安全； 確保場地的安全性； 確保游戲動作的幅度和速率不能傷及幼兒本人或他人； 加強對幼兒活動過程中的指導，防止游戲活動的失控。如果戶外游戲活動時間比較長，要注意安排兒童在整個活動中動靜結(jié)合，防止兒童過度疲勞，同時要注意提醒幼兒上廁所。 2014年7月試題及答案 13.如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習慣？ 答：第一，要培養(yǎng)他們用鼻呼吸，預防上呼吸道感染。 第二，要通過談話，唱歌等，培養(yǎng)兒童均勻有節(jié)律地呼吸，增強呼吸的深度。 第三，教育兒童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同時要教

16、會兒童正確地擤鼻涕，以防中耳炎。 第四，要教育兒童每天攜帶手帕，打噴嚏或咳嗽時，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向別人。 最后，教師要言傳身教，起表率示范作用。 14.體育鍛煉對學前兒童心理發(fā)展的作用有哪些？ 答：(1)體育鍛煉有助于學前兒童認知能力的發(fā)展； (2)體育鍛煉能調(diào)節(jié)和發(fā)展學前兒童的情緒； (3)體育鍛煉有助于幼兒意志品質(zhì)的發(fā)展； (4)體育鍛煉有助于幼兒完善個性的發(fā)展。 2014年1月試題及答案 13.合理的膳食有哪些衛(wèi)生要求？ 答：(1)膳食的營養(yǎng)成分能夠充分滿足學生身體生長發(fā)育、調(diào)節(jié)各種生理活動、促進健康的需要。 (2)食物必須新鮮，對人體無害。 (3)食物的運

17、輸，儲存，選配加工符合衛(wèi)生要求，使食物易于消化吸收，營養(yǎng)素損失少。 (4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感。 (5)有合理的膳食制度和進餐環(huán)境。 (6)有良好的飲食衛(wèi)生習慣。 14.簡述學前兒童體育對跑的基本要求。 答：逐漸學會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前后自然擺動。 2013年7月試題及答案 13.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領域總目標有哪些？ 答：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 第二，生活、衛(wèi)生

18、習慣良好，有基本的生活自理能力； 第三，指導必要的安全保健常識，學習保護自己； 第四，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 14.如何為幼兒園兒童選購文具？ 答：學前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習紙等。鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)； 筆桿上的顏料表面應有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜； 練習紙的紙張要致密，紙質(zhì)應比較結(jié)實。大班學前兒童學寫字所用鉛筆的筆芯應軟硬適中。 2013年1月試題及答案 13.學前兒童患肥胖癥有什么危害？ 答：肥胖除了使人行動笨拙、體型不美觀以外，還會影響健康； 兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會感到

19、腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫膈上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。兒童肥胖還會造成高血脂癥，成為動脈硬化的發(fā)病基礎； 肥胖繼續(xù)發(fā)展，延續(xù)到成人，更易合并高血壓心臟病、糖尿病等疾患； 肥胖還會帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產(chǎn)生孤獨感。由于肢體活動不靈活，在體育活動上往往成績不佳，進而不愿意參加集體游戲，產(chǎn)生自卑感。 14.簡述幼兒園選址的要求。 答：幼兒園的選址，要考慮各種環(huán)境因素對正在生長發(fā)育的學前兒童身體的影響，還應考慮包括大自然在內(nèi)的周圍環(huán)境，以及周圍人們的勞動和社會活動與幼兒園的關聯(lián)，要注意經(jīng)濟、適用，既滿足教學、活動、生活等的需要，又要符合衛(wèi)生要求，同時還要適

20、合地區(qū)的特點，如較熱的地區(qū)要考慮夏季的通風和降溫設施，較冷的地區(qū)要考慮冬季的取暖和防寒設施。幼兒園應避開物理、化學和生物污染源以及干擾精神的建筑物。 幼兒園選址還應便于家長的接送。 2012年7月試題及答案 1.請說出健康教育活動的設計步驟有哪些？ 答：(1)目標的篩選與確定； (2)確定課題； (3)選擇與分析材料； (4)確定教學活動類型； (5)制定完成課題的進度表； (6)空間與環(huán)境的安排； (7)教學策略的選擇； (8)確定評價的目的與方法。 2.簡述學前兒童疾病防御教育的目標。 答：疾病防御教育的目標是讓學前兒童初步了解疾病防御的常識和技能，樹立關心自己和他人

21、身體健康的意識，糾正不良的生活衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學前兒童積極參加體育鍛煉的興趣，形成初步抵御疾病的意識，防治疾病侵擾對學前兒童的危害，保障學前兒童的身心健康。 3.如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習慣？ 答：第一，要培養(yǎng)他們用鼻呼吸，預防上呼吸道感染。 第二，要通過談話，唱歌等，培養(yǎng)兒童均勻有節(jié)律地呼吸，增強呼吸的深度。 第三，教育兒童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同時要教會兒童正確地擤鼻涕，以防中耳炎。 第四，要教育兒童每天攜帶手帕，打噴嚏或咳嗽時，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向別人。 最后，教師要言傳身教，起表率示范作用。 2012年1月試題及答案 1.簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生

22、要求。 答：(1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢。 由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培養(yǎng)孩子正確的姿勢。例如，正確的坐姿應該是：腳放平，肩不聳； 頭不歪，身坐正； 眼距離書本一尺，胸離桌子一拳頭的距離。另外教師在一切活動中，要避免兒童肌肉過分緊張導致疲勞。 (2)兒童坐的桌椅高矮要合適。 兒童開始學寫字、繪畫時，桌椅的高矮要合適。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成駝背； 如果桌子高、椅子低，右手在寫字時拾得過高，身子扭著，易形成脊柱側(cè)彎。此外，還要及時糾正兒童寫字、繪畫時握筆過低的毛病。握筆過低，擋住了視線，要歪著身子寫字，不僅容易使骨骼變形，也會損害視力。 (3)加強鍛煉

23、，促進肌肉群的發(fā)展。 要組織兒童加強鍛煉，使兒童在跑、跳、攀登等活動中促進大肌肉群的發(fā)展，在泥工、手工及日常生活中促進小肌肉群的發(fā)展； 但活動要合理地安排，避免疲勞，預防肌肉損傷(如拉傷、挫傷等)。 2.合理的膳食有哪些衛(wèi)生要求？ 答：(1)膳食的營養(yǎng)成分能夠充分滿足學生身體生長發(fā)育、調(diào)節(jié)各種生理活動、促進健康的需要。 (2)食物必須新鮮，對人體無害。 (3)食物的運輸，儲存，選配加工符合衛(wèi)生要求，使食物易于消化吸收，營養(yǎng)素損失少。 (4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感。 (5)有合理的膳食制度和進餐環(huán)境。 (6)有良好的飲食衛(wèi)生習慣。 3.簡述“口對口吹氣法”

24、的操作要領。 答：(1)對小乳兒：用嘴銜住乳兒的口鼻，往里吹氣，以2～3秒間隔吹一次。吹氣時不要太用力，見到其胸部隆起，便把嘴松開，再輕壓其胸，幫助呼氣。這樣有節(jié)奏地進行，直至將病人送到醫(yī)院或病人又恢復了勻稱的呼吸。若吹氣后不見胸部隆起，可能呼吸道仍不通暢，要及時糾正自己的動作，并清除呼吸道分泌物。 (2)對較大的兒童：救護者深吸一口氣，捏住病兒的鼻孔，用嘴貼緊病兒的嘴，向里吹氣。吹完一口氣，嘴離開，放松病兒鼻孔，輕壓其胸部，幫助呼氣。這樣有節(jié)奏地進行，每隔3～4秒鐘吹一次。如果病兒牙關緊閉，也可對著鼻孔吹氣，方法與口對口吹氣法一樣。 2011年7月試題及答案 1.簡述學前兒童運動系統(tǒng)的

25、衛(wèi)生要求。 答：(1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢。 由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培養(yǎng)孩子正確的姿勢。例如，正確的坐姿應該是：腳放平，肩不聳； 頭不歪，身坐正； 眼距離書本一尺，胸離桌子一拳頭的距離。另外教師在一切活動中，要避免兒童肌肉過分緊張導致疲勞。 (2)兒童坐的桌椅高矮要合適。 兒童開始學寫字、繪畫時，桌椅的高矮要合適。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成駝背； 如果桌子高、椅子低，右手在寫字時抬得過高，身子扭著，易形成脊柱側(cè)彎。此外，還要及時糾正兒童寫字、繪畫時握筆過低的毛病。握筆過低，擋住了視線，要歪著身子寫字，不僅容易使骨骼變形，也會損害視力。 (3)加強

26、鍛煉，促進肌肉群的發(fā)展。 要組織兒童加強鍛煉，使兒童在跑、跳、攀登等活動中促進大肌肉群的發(fā)展，在泥工、手工及日常生活中促進小肌肉群的發(fā)展； 但活動要合理地安排，避免疲勞，預防肌肉損傷(如拉傷、挫傷等)。 2.學前兒童患肥胖癥有什么危害？ 答：肥胖除了使人行動笨拙、體型不美觀以外，還會影響健康； 兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫膈上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。兒童肥胖還會造成高血脂癥，成為動脈硬化的發(fā)病基礎； 肥胖繼續(xù)發(fā)展，延續(xù)到成人，更易合并高血壓心臟病、糖尿病等疾患； 肥胖還會帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產(chǎn)生孤獨感。

27、由于肢體活動不靈活，在體育活動上往往成績不佳，進而不愿意參加集體游戲，產(chǎn)生自卑感。 3.簡述學前兒童營養(yǎng)教育的目標。 答：營養(yǎng)教育的目標是讓學前兒童初步了解食物有不同的名稱、種類及特點，不同食物有不同的營養(yǎng)，懂得平衡膳食的基本道理； 糾正學前兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習慣； 培養(yǎng)學前兒童良好的飲食習慣，學會自己進餐和掌握使用餐具的技能； 防治兒童營養(yǎng)不良，促進其生長發(fā)育和身心健康。 2011年1月試題及答案 1.簡述學前兒童營養(yǎng)教育的目標。 答：營養(yǎng)教育的目標是讓學前兒童初步了解食物有不同的名稱、種類及特點，不同食物有不同的營養(yǎng)，懂得平衡膳食的基本道理； 糾正

28、學前兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習慣； 培養(yǎng)學前兒童良好的飲食習慣，學會自己進餐和掌握使用餐具的技能； 防治兒童營養(yǎng)不良，促進其生長發(fā)育和身心健康。 2.簡述學前兒童體育對跑的基本要求。 答：逐漸學會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前后自然擺動。 3.簡要談談開展學前兒童心理健康教育的可能性。 答：學前兒童的心理健康教育不僅必要，而且可能。首先對于學前兒童自身來說，他們對心理健康和心理治療沒有形成誤解(認為心理問題就是精神問題； 認為進行心理治療是一件不

29、光彩的事情等等)，能迅速并愉快的接受專業(yè)人士、教師和家長對其進行的心理健康教育和專業(yè)人士的治療。其次兒童心理健康教育的方式有多種，可以是幼兒園實施的心理健康教育方面的課程和教學內(nèi)容； 可以是家園合作對某個學前兒童進行的教育干預； 也有專業(yè)人士進行的游戲治療，感覺統(tǒng)合訓練等，這些教育和治療采用的大多是游戲的形式，能讓學前兒童獲得在游戲中恢復心理健康的效果。 2010年7月試題及答案 1.如何為幼兒園選購文具？ 答：學前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習紙等。鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)。筆桿上的顏料表面應有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜。

30、練習紙的紙張要致密，紙質(zhì)應比較結(jié)實。大班學前兒童學寫字所用鉛筆的筆心應軟硬適中。 2.簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答：(1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢。由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培養(yǎng)孩子正確的姿勢。 (2)兒童坐得桌椅高矮要合適。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成駝背； 如果桌子高、椅子低，易形成脊柱側(cè)彎。 (3)加強鍛煉，促進肌肉群的發(fā)展。但活動要合理安排，避免疲勞，預防肌肉損傷。 3.簡述如何做好兒童睡眠的各項管理工作。 答：幼兒園在學前兒童睡眠時要做好兒童睡眠的各項管理工作，以保證他們睡眠的質(zhì)量和安全。(1)培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢，糾正不良的睡眠習慣；

31、 (2)要顧及兒童對睡眠需要的差異性； (3)注意發(fā)現(xiàn)兒童的健康問題； (4)注意環(huán)境的動態(tài)變化。 2010年1月試題及答案 1.簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答：(1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢。由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培養(yǎng)孩子正確的姿勢。 (2)兒童坐得桌椅高矮要合適。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成駝背； 如果桌子高、椅子低，易形成脊柱側(cè)彎。 (3)加強鍛煉，促進肌肉群的發(fā)展。但活動要合理安排，避免疲勞，預防肌肉損傷。 2.簡述學前兒童營養(yǎng)教育的目標。 答：營養(yǎng)教育的目標是讓學前兒童初步了解食物有不同的名稱、種類及特點，不同食物有不同的營養(yǎng)，懂得平

32、衡膳食的基本道理； 糾正學前兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習慣； 培養(yǎng)學前兒童良好的飲食習慣，學會自己進餐和掌握使用餐具的技能； 防治兒童營養(yǎng)不良，促進其生長發(fā)育和身心健康。 3.如何為學前兒童選購文具？ 答：學前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習紙等、鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)； 筆桿上的顏料表面應有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜； 練習紙的紙張要致密，紙質(zhì)應比較結(jié)實。大班學前兒童學寫字所用鉛筆的筆芯應軟硬適中。 2009年7月試題及答案 1.簡要談談開展學前兒童心理健康教育的可能性。 答：學前兒童的心理健康

33、教育不僅必要，而且可能。首先對于學前兒童自身來說，他們對心理健康和心理治療沒有形成誤解(認為心理問題就是精神問題； 認為進行心理治療是一件不光彩的事情等等)，能迅速并愉快的接受專業(yè)人士、教師和家長對其進行的心理健康教育和專業(yè)人士的治療。其次兒童心理健康教育的方式有多種，可以是幼兒園實 施的心理健康教育方面的課程和教學內(nèi)容； 可以是家園合作對某個學前兒童進行的教育干預； 也有專業(yè)人士進行的游戲治療，感覺統(tǒng)合訓練等，這些教育和治療采用的大多是游戲的形式，能讓學前兒童獲得在掰戲中恢復心理健康的效果。 2.如何為幼兒園選購書籍? 答：書籍中的圖畫，要形象生動，線條清晰、顏色鮮明、大小合適。書籍

34、中的文字要大而清晰可見，年齡越小、字越大，排版要便于閱讀。所用的紙張要潔白、光滑，不反光、不耀眼，并且要有一定的厚度，避免印刷的字體透過紙的背面。 3.簡述學前兒童體育對跑的基本要求。 答：逐漸學會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前后自然擺動。 2009年1月試題及答案 1.合理的膳食有哪些衛(wèi)生要求? 答：(1)膳食的營養(yǎng)成分能夠充分滿足學生身體生長發(fā)育、調(diào)節(jié)各種生理活動、促進健康的需要。 (2)食物必須新鮮，對人體無害。 (3)食物的運輸，儲存，選配加工符合衛(wèi)生要求，使食

35、物易于消化吸收，營養(yǎng)素損失少。 (4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感。 (5)有合理的膳食制度和進餐環(huán)境。 (6)有良好的飲食衛(wèi)生習慣。 2.簡述學前兒童疾病防御教育的目標。 答：疾病防御教育的目標是讓學前兒童初步了解疾病防御的常識和技能，樹立關心自己和他人身體健康的意識，糾正不良的生活衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學前兒童積極參加體育鍛煉的興趣，形成初步抵御疾病的意識，防治疾病侵擾對學前兒童的危害，保障學前兒童的身心健康。 3.簡述學前兒童思維發(fā)展的特點。 答：學前兒童的思維主要是感知運算思維和具體形象思維，需要借助具體的實物來進行思考。在5歲左右的時候，學前兒童開始能逐步借助語

36、言和符號來進行思維； 學前兒童的思維有一個明顯的特點就是自我中心性，表現(xiàn)為學前兒童在語言上的自言自語； 在活動中的合作能力較差。但這種能力在5歲以后有改善，移情能力進一步提高，開始能理解別人的想法。 2008年7月試題及答案 1.學前兒童患肥胖癥有什么危害? 答：肥胖除了使人行動笨拙、體型不美觀以外，還會影響健康； 兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫膈上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。兒童肥胖還會造成高血脂癥，成為動脈硬化的發(fā)病基礎； 肥胖繼續(xù)發(fā)展，延續(xù)到成人，更易合并高血壓心臟病、糖尿病等疾患； 肥胖還會帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很

37、少交朋友，產(chǎn)生孤獨感。由于肢體活動不靈活，在體育活動上往往成績不佳，進而不愿意參加集體游戲，產(chǎn)生自卑感。 2.簡述幼兒園健康教育活動的組織方法。 答：(1)動作與行為練習讓兒童對已經(jīng)學過的基本動作、基本生活技能進行反復練習，從而加深理解，形成穩(wěn)定的動作、行為習慣。 (2)講解演示具體而形象地向兒童講解粗淺的健康知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨锘蚰Ｐ图右匝菔?，從而幫助兒童盡快掌握有關技能技巧，并提高兒童對健康的認識水平。 (3)情境表演教師或兒童就特定的生活情境加以表現(xiàn)，然后讓兒童思考分析情境中 所涉及的健康教育問題。 (4)討論評議讓兒童參與健康教育過程，為他們提出問題、發(fā)表意見、自己得出

38、結(jié)論提供機會。 (5)感知體驗兒童通過感覺器官認識、判別事物的特性。 (6)傳播媒介的利用 通過電視、廣播、標語、兒童書籍和教學設備向兒童傳播有關健康的信息。 3.簡要談談開展學前兒童心理健康教育的可能性。 答：學前兒童的心理健康教育不僅必要，而且可能。首先對于學前兒童自身來說，他們對心理健康和心理治療沒有形成誤解(認為心理問題就是精神問題； 認為進行心理治療是一件不光彩的事情等等)，能迅速并愉快的接受專業(yè)人士、教師和家長對其進行的心理健康教育和專業(yè)人士的治療。其次兒童心理健康教育的方式有多種，可以是幼兒園實施的心理健康教育方面的課程和教學內(nèi)容； 可以是家園合作對某個學前兒童進行的

39、教育干預； 也有專業(yè)人士進行的游戲治療，感覺統(tǒng)合訓練等，這些教育和治療采用的大多是游戲的形式，能讓學前兒童獲得在游戲中恢復心理健康的效果。 補充資料： 1.簡述學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答：(1)保持室內(nèi)空氣流通； (2)兒童服裝要寬松； (3)合理安排兒童的一日活動； (4)預防傳染?。? (5)注意體格鍛煉。 2.簡述學前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答：(1)注意口腔衛(wèi)生，保護牙齒； (2)建立合理的飲食制度，注意食物的質(zhì)量和清潔衛(wèi)生； (3)飯前飯后不作劇烈運動； (4)培養(yǎng)兒童定時大便的習慣。 3.簡述幼兒園健康教育活動設計的步驟。 答：(1)目標的篩選與

40、確定； (2)確定課程； (3)選擇與分析材料； (4)確定教學活動類型； (5)制定完成課題的進度表； (6)空間與環(huán)境的安排； (7)教學策略的選擇； (8)確定評價的目的與方法。 1.幼兒園的游戲活動應注意哪些衛(wèi)生問題？ 答：(1)游戲盡可能在戶外進行。 (2)避免負擔過重。 (3)注意安全。 (4)使學前兒童有愉快的情緒。 2.幼兒園的勞動活動需要注意哪些衛(wèi)生問題？ 答：(1)注意環(huán)境清潔和安全； (2)勞動要適合各班的年齡； (3)注意個別差異； (4)嚴禁用勞動懲罰學前兒童。 2.簡述鐵缺乏對學前兒童的影響。 答：學前兒童生長發(fā)育迅速，對鐵的需求量

41、也比較大。我國兒童鐵缺乏高達30%～40％。鐵營養(yǎng)狀態(tài)不良的兒童，精神發(fā)育和運動發(fā)育與正常兒童存在顯著差異，典型表現(xiàn)為易激動或?qū)χ車挛锶狈εd趣。鐵缺乏影響機體免疫功能、造成反復感染。當貧血兒童處于污染的環(huán)境中時，有毒重金屬(如鉛、鎘等)吸收增加，即使貧血被糾正，鐵缺乏性貧血對兒童腦的損傷也是不可逆轉(zhuǎn)的。重度貧血的兒童死亡率增加，年齡越小，死亡率越高，如果合并其他營養(yǎng)不良，死亡的危險性更高。 3.什么叫“蛋白質(zhì)的互補”？它對合理調(diào)配膳食有什么意義？ 答：幾種營養(yǎng)價值較低的蛋白質(zhì)，混合后營養(yǎng)價值提高，這種情況稱為不同蛋白質(zhì)的互補。例如，谷類食物中賴氨酸含量較少，蛋氫酸含量較多，而有些豆類食物中

42、，賴氨酸含量較多，蛋氨酸含量較少，如果將這兩類食物混合食用，使兩種氨基酸含量互相補充，在比例上接近人體的需要，就提高了這兩類食物的營養(yǎng)價值。我國人民的膳食習慣是兼食粗糧與細稂、主食與副食、葷菜與素菜等。如果搭配合理，就可以發(fā)揮蛋白質(zhì)的互補作用，從而提高其生理價值。 1.如何預防學前兒童佝僂病？ 答：(1)預防先天性佝僂?。? (2)提倡母乳喂養(yǎng)； (3)多曬太陽； (4)補充維生素D。 2.簡述學前兒童體育游戲在不同年齡段的特點。 答：學前兒童的體育游戲在不同年齡段中有很大的不同。小班體育游戲的特點一般是所有兒童做同一動作，共同完成一個任務。在游戲中常常不分組，規(guī)則簡單，不帶限制，易

43、于操作和實施。中班體育游戲開始在動作上有所增加，游戲規(guī)則更加復雜，難度也增大并且有限制性。大班兒童的體育游戲開始分組，在難度、動作的復雜性和要求上也開始提高，同時要求在規(guī)則的設定方面開始充分考慮兒童的主動性和自主性。 3.簡述學前兒童體育對兒童走的基本要求。 答：走時軀干要直，頭擺正，眼看前方，自然挺胸，不聳肩。兩臂前后自然而輕松地擺動，五指自然并攏，擺臂時肘部稍彎曲，前擺臂的高度不超過胸。兩腳依次進行蹬地向前邁步，后腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌。兩腳走時不擦地，落地要輕，步幅不大不小。集體走時不搶步，不落后，使自己走的速度、方向同集體協(xié)調(diào)一致，并能保持前后距離適度。 1.簡述學前兒

44、童環(huán)境教育的目標。 答：環(huán)境教育的目標是讓學前兒童懂得環(huán)境保護的基本知識和技能，糾正不愛護公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的態(tài)度和行為，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，形成初步的環(huán)保意識和責任感，養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為習慣，防止環(huán)境污染對學前兒童的危害，保障學前兒童的身心健康。 2.學前兒童心理健康水平評價的注意事項有哪些？ 答：(1)與生理心理發(fā)展水平相結(jié)合； (2)防止評價誤差； (3)發(fā)展性評價。 3.簡述學前兒童性心理特點。 答：當學前兒童開始意識到有男女性別的不同之后，可能會產(chǎn)生好奇心，很想看看異性的生殖器究竟是什么樣的。如果發(fā)現(xiàn)兒童有這種情況，不應打罵，否則，女孩容易產(chǎn)生“性罪惡”觀念，成年后易出

45、現(xiàn)性冷淡，男孩則可能產(chǎn)生逆反心理，成年后易出現(xiàn)“窺陰癖”。 1.簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答：(1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢。由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培養(yǎng)孩子正確的姿勢。 (2)兒童坐得桌椅高矮要合適。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成駝背； 如果桌子高、椅子低，易形成脊柱側(cè)彎。 (3)加強鍛煉，促進肌肉群的發(fā)展。但活動要合理安排，避免疲勞，預防肌肉損傷。 2.簡述如何做好兒童睡眠的各項管理工作。 答：幼兒園在學前兒童睡眠時要做好兒童睡眠的各項管理工作，以保證他們睡眠的質(zhì)量和安全。 (1)培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢，糾正不良的睡眠習慣。 (2)要顧及兒童

46、對睡眠需要的差異性。 (3)注意發(fā)現(xiàn)兒童的健康問題。 (4)注意環(huán)境的動態(tài)變化 3.合理的膳食有哪些衛(wèi)生要求？ 答：(1)膳食的營養(yǎng)成分能夠充分滿足學生身體生長發(fā)育、調(diào)節(jié)各種生理活動、促進健康的需要。 (2)食物必須新鮮，對人體無害。 (3)食物的運輸，儲存，選配加工符合衛(wèi)生要求，使食物易于消化吸收，營養(yǎng)素損失少。 (4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感。 (5)有合理的膳食制度和進餐環(huán)境。 (6)有良好的飲食衛(wèi)生習慣。 4.簡述學前兒童營養(yǎng)教育的目標。 答：營養(yǎng)教育的目標是讓學前兒童初步了解食物有不同的名稱、種類及特點，不同食物有不同的營養(yǎng)，懂得平衡膳食的基本道

47、理； 糾正學前兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習慣； 培養(yǎng)學前兒童良好的飲食習慣，學會自己進餐和掌握使用餐具的技能； 防治兒童營養(yǎng)不良，促進其生長發(fā)育和身心健康。 5.學前兒童患肥胖癥有什么危害？ 答：肥胖除了使人行動笨拙、體型不美觀以外，還會影響健康； 兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫膈上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。兒童肥胖還會造成高血脂癥，成為動脈硬化的發(fā)病基礎； 肥胖繼續(xù)發(fā)展，延續(xù)到成人，更易合并高血壓心臟病、糖尿病等疾患； 肥胖還會帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產(chǎn)生孤獨感。由于肢體活動不靈活，在體育

48、活動上往往成績不佳，進而不愿意參加集體游戲，產(chǎn)生自卑感。 6.簡述學前兒童疾病防御教育的目標。 答：疾病防御教育的目標是讓學前兒童初步了解疾病防御的常識和技能，樹立關心自己和他人身體健康的意識，糾正不良的生活衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學前兒童積極參加體育鍛煉的興趣，形成初步抵御疾病的意識，防治疾病侵擾對學前兒童的危害，保障學前兒童的身心健康。 7.簡述學前兒童體育對跑的基本要求。 答：逐漸學會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前后自然擺動。 8.簡述進行戶外體育游戲的注意事項。 答：要

49、充分保證兒童戶外體育游戲和活動的時間，按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求，兒童在園每日戶外活動時間不能少于1小時。同時在戶外體育游戲活動中要注意兒童的安全； 確保場地的安全性； 確保游戲動作的幅度和速率不能傷及幼兒本人或他人； 加強對幼兒活動過程中的指導，防止游戲活動的失控。如果戶外游戲活動時間比較長，要注意安排兒童在整個活動中動靜結(jié)合，防止兒童過度疲勞，同時要注意提醒幼兒上廁所。 9.如何為幼兒園選購文具？ 答：學前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習紙等。鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)。筆桿上的顏料表面應有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜。練

50、習紙的紙張要致密，紙質(zhì)應比較結(jié)實。大班學前兒童學寫字所用鉛筆的筆心應軟硬適中。 10.簡要談談開展學前兒童心理健康教育的可能性。 答：學前兒童的心理健康教育不僅必要，而且可能。首先對于學前兒童自身來說，他們對心理健康和心理治療沒有形成誤解(認為心理問題就是精神問題； 認為進行心理治療是一件不光彩的事情等等)，能迅速并愉快的接受專業(yè)人士、教師和家長對其進行的心理健康教育和專業(yè)人士的治療。其次兒童心理健康教育的方式有多種，可以是幼兒園實施的心理健康教育方面的課程和教學內(nèi)容； 可以是家園合作對某個學前兒童進行的教育干預； 也有專業(yè)人士進行的游戲治療，感覺統(tǒng)合訓練等，這些教育和治療采用的大多

51、是游戲的形式，能讓學前兒童獲得在游戲中恢復心理健康的效果。 13.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領域總目標有哪些？ 答：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 第二，生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； 第三，指導必要的安全保健常識，學習保護自己； 第四，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 14.如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習慣？ 答：第一，要培養(yǎng)他們用鼻呼吸，預防上呼吸道感染。 第二，要通過談話，唱歌等，培養(yǎng)兒童均勻有節(jié)律地呼吸，增強呼吸的深度。 第三，教育兒童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同時要教會兒童正確地擤鼻涕，以防

52、中耳炎。 第四，要教育兒童每天攜帶手帕，打噴嚏或咳嗽時，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向別人。 最后，教師要言傳身教，起表率示范作用。 15.體育鍛煉對學前兒童心理發(fā)展的作用有哪些？ 答：(1)體育鍛煉有助于學前兒童認知能力的發(fā)展； (2)體育鍛煉能調(diào)節(jié)和發(fā)展學前兒童的情緒； (3)體育鍛煉有助于幼兒意志品質(zhì)的發(fā)展； (4)體育鍛煉有助于幼兒完善個性的發(fā)展。 1.簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答：(1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢 由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培養(yǎng)孩子正確的姿勢。例如，正確的坐姿應該是：腳放平，肩不聳； 頭不歪，身坐正； 眼距離書本一尺，胸離桌子一

53、拳頭的距離。另外教師在一切活動中，要避免兒童肌肉過分緊張導致疲勞。 (2)兒童坐的桌椅高矮要合適 兒童開始學寫字、繪畫時，桌椅的高矮要合適。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成駝背； 如果桌子高、椅子低，右手在寫字時抬得過高，身子扭著，易形成脊柱側(cè)彎。此外，還要及時糾正兒童寫字、繪畫時握筆過低的毛病。握筆過低，擋住了視線，要歪著身子寫字，不僅容易使骨骼變形，也會損害視力。 (3)加強鍛煉，促進肌肉群的發(fā)展 要組織兒童加強鍛煉，使兒童在跑、跳、攀登等活動中促進大肌肉群的發(fā)展，在泥工、手工及日常生活中促進小肌肉群的發(fā)展； 但活動要合理地安排，避免疲勞，預防肌肉損傷(如拉傷、挫傷等)。 2

54、.請說出健康教育活動的設計步驟有哪些。 答：(1)目標的篩選與確定； (2)確定課題； (3)選擇與分析材料； (4)確定教學活動類型； (5)制定完成課題的進度表； (6)空間與環(huán)境的安排； (7)教學策略的選擇； (8)確定評價的目的與方法 3.簡述如何做好兒童睡眠的各項管理工作？ 答：幼兒園在學前兒童睡眠時要做好兒童睡眠的各項管理工作，以保證他們睡眠的質(zhì)量和安全。 (1)培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢，糾正不良的睡眠習慣； (2)要顧及兒童對睡眠需要的差異性； (3)注意發(fā)現(xiàn)兒童的健康問題； (4)注意環(huán)境的動態(tài)變化 4.合理的膳食有哪些衛(wèi)生要求？ 答：(1)膳食的營養(yǎng)成

55、分能夠充分滿足學生身體生長發(fā)育、調(diào)節(jié)各種生理活動、促進健康的需要。 (2)食物必須新鮮，對人體無害。 (3)食物的運輸，儲存，選配加工符合衛(wèi)生要求，使食物易于消化吸收，營養(yǎng)素損失少。 (4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感。 (5)有合理的膳食制度和進餐環(huán)境。 (6)有良好的飲食衛(wèi)生習慣。 5.簡述學前兒童營養(yǎng)教育的目標。 答：營養(yǎng)教育的目標是讓學前兒童初步了解食物有不同的名稱、種類及特點，不同食物有不同的營養(yǎng)，懂得平衡膳食的基本道理； 糾正學前兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習慣； 培養(yǎng)學前兒童良好的飲食習慣，學會自己進餐和掌握使用餐具的技能； 防

56、治兒童營養(yǎng)不良，促進其生長發(fā)育和身心健康。 6.學前兒童患肥胖癥有什么危害？ 答：肥胖除了使人行動笨拙、體型不美觀以外，還會影響健康； 兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫膈上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。兒童肥胖還會造成高血脂癥，成為動脈硬化的發(fā)病基礎； 肥胖繼續(xù)發(fā)展，延續(xù)到成人，更易合并高血壓心臟病、糖尿病等疾患； 肥胖還會帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產(chǎn)生孤獨感。由于肢體活動不靈活，在體育活動上往往成績不佳，進而不愿意參加集體游戲，產(chǎn)生自卑感。 7.簡述學前兒童疾病防御教育的目標。 答：疾病防御教育的目標是讓學前兒童初步

57、了解疾病防御的常識和技能，樹立關心自己和他人身體健康的意識，糾正不良的生活衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學前兒童積極參加體育鍛煉的興趣，形成初步抵御疾病的意識，防治疾病侵擾對學前兒童的危害，保障學前兒童的身心健康。 8.簡述學前兒童體育對跑的基本要求。 答：逐漸學會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘于體側(cè)，兩手半握拳，拳眼向上，隨下肢動作前后自然擺動。 9.簡述進行戶外體育游戲的注意事項。 答：要充分保證兒童戶外體育游戲和活動的時間，按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求，兒童在園每日戶外活動時間不能少于1小時。 同時在戶外體育游戲活動中要

58、注意兒童的安全； 確保場地的安全性； 確保游戲動作的幅度和速率不能傷及幼兒本人或他人； 加強對幼兒活動過程中的指導，防止游戲活動的失控。 如果戶外游戲活動時間比較長，要注意安排兒童在整個活動中動靜結(jié)合，防止兒童過度疲勞，同時要注意提醒幼兒上廁所。 10.如何為幼兒園選購文具？ 答：學前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習紙等。鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)。筆桿上的顏料表面應有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜。練習紙的紙張要致密，紙質(zhì)應比較結(jié)實。大班學前兒童學寫字所用鉛筆的筆心應軟硬適中。 11.簡述學前兒童性心理特點。 答：當學前兒

59、童開始意識到有男女性別的不同之后，可能會產(chǎn)生好奇心，很想看看異性的生殖器究竟是什么樣。如果發(fā)現(xiàn)兒童有這種情況，不應打罵，否則，女孩容易產(chǎn)生“性罪惡”觀念，成年后易出現(xiàn)性冷淡，男孩則可能產(chǎn)生逆反心理，成年后易出現(xiàn)“窺陰癖”。 當男孩子發(fā)現(xiàn)自己有“小雞雞”而女孩沒有時，有些男孩會有意在成人面前“炫耀”，比如在老師家長面前把小便澆得高高的。老師如果發(fā)現(xiàn)兒童有這種行為也不要打罵，否則兒童的逆反心理潛抑下來，成年后易出現(xiàn)“露陰癬”。 學前兒童往往開始對自己的生殖器產(chǎn)生很大的的興趣，并可從玩弄生殖器中獲得快感，造成手淫習慣。如果老師發(fā)現(xiàn)兒童有這種不良習慣，既不要驚慌失措，也不要打罵指責，否則可能使兒童

60、因心理受到打擊而產(chǎn)生“性罪惡”觀念，成年后的陽痿或性冷淡常與此有關。 12.簡要談談開展學前兒童心理健康教育的可能性。 答：學前兒童的心理健康教育不僅必要，而且可能。首先對于學前兒童自身來說，他們對心理健康和心理治療沒有形成誤解(認為心理問題就是精神問題； 認為進行心理治療是一件不光彩的事情等等)，能迅速并愉快的接受專業(yè)人士、教師和家長對其進行的心理健康教育和專業(yè)人士的治療。其次兒童心理健康教育的方式有多種，可以是幼兒園實施的心理健康教育方面的課程和教學內(nèi)容； 可以是家園合作對某個學前兒童進行的教育干預； 也有專業(yè)人士進行的游戲治療，感覺統(tǒng)合訓練等，這些教育和治療采用的大多是游戲的形

61、式，能讓學前兒童獲得在游戲中恢復心理健康的效果。 13.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領域總目標由哪些規(guī)定？ 答：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 第二，生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； 第三，指導必要的安全保健常識，學習保護自己； 第四，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 14.如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習慣？ 答：第一，要培養(yǎng)他們用鼻呼吸，預防上呼吸道感染。 第二，要通過談話，唱歌等，培養(yǎng)兒童均勻有節(jié)律地呼吸，增強呼吸的深度。 第三，教育兒童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同時要教會兒童正確地擤鼻涕，以防中耳炎

62、。 第四，要教育兒童每天攜帶手帕，打噴嚏或咳嗽時，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向別人。 最后，教師要言傳身教，起表率示范作用。 15.體育鍛煉對學前兒童心理發(fā)展的作用有哪些？ 答：(1)體育鍛煉有助于學前兒童認知能力的發(fā)展 (2)體育鍛煉能調(diào)節(jié)和發(fā)展學前兒童的情緒 (3)體育鍛煉有助于幼兒意志品質(zhì)的發(fā)展 (4)體育鍛煉有助于幼兒完善個性的發(fā)展 1.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》(試行) 精神， 說出我國提出的四條幼兒園健康領域總目標有哪些? 答：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 第二，生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； 第三，指導必要的安全保健常識，學習保護自己；

63、第四，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 2.如何為幼兒園兒童選購文具? 答：學前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習紙等。鉛筆、蠟筆、繪畫用的影色筆等文具都不應含有有毒色素或其它有毒物質(zhì)； 筆桿上的顏料表面應有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜； 練習紙的紙張要致密，紙質(zhì)應比較結(jié)實。大班學前兒童學寫字所用鉛筆的筆芯應軟硬適中。 3.簡述學前兒童循環(huán)系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答：(1)保持室內(nèi)空氣流通； (2)兒童服裝要寬松； (3)合理安排兒童的一日活動； (4)預防傳染??； (5)注意體格鍛煉。 4.簡述學前兒童疾病防御教育的目標。 答：疾病防御教育的目標是讓學前兒

64、童初步了解疾病防御的常識和技能，樹立關心自己和他人身體健康的意識，糾正不良的生活衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學前兒童積極參加體育鍛煉的興趣，形成初步抵御疾病的意識，防治疾病侵擾對學前兒童的危害，保障學前兒童的身心健康。 5.如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習慣? 答：第一，要培養(yǎng)他們用鼻呼吸，預防上呼吸道感染。 第二，要通過談話，唱歌等，培養(yǎng)兒童均勻有節(jié)律地呼吸，增強呼吸的深度。 第三，教育兒童不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同時要教會兒童正確地擤鼻涕，以防中耳炎。 第四，要教育兒童每天攜帶手帕，打噴嚏或咳嗽時，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向別人。 最后，教師要言傳身教，起表率示范作用。 6.簡

65、述學前兒童環(huán)境教育的目標。 答：讓學前兒童懂得環(huán)境保護的基本知識和技能，糾正不愛護公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的態(tài)度和行為，培養(yǎng)熱愛大自然和情感，形成初步的環(huán)保意識和責任感，養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為習慣，防止環(huán)境污染對學前兒童的危害，保障學前兒童的身心健康。 7.學前兒童心理健康水平評價的注意事項有哪些？ 答：(1)與生理心理發(fā)展水平相結(jié)合。 (2)防止評價誤差。 (3)發(fā)展性評價。 8.簡述學前兒童性心理特點。 答：當學前兒童開始意識到有男女性別的不同之后，可能會產(chǎn)生好奇心，很想看看異性的生殖器究竟是什么樣的。當男孩子發(fā)現(xiàn)自己有“小雞雞”而女孩沒有時，有些男孩會有意在成人面前“炫耀”比如在老師、

66、家長面前把小便澆得高高的。學前兒童往往開始對自己的生殖器產(chǎn)生很大的興趣，并從玩弄生殖器中獲得快感，造成手淫習慣。 9.簡述學前兒童體育對兒童走的基本要求 答：走時軀干要直，頭擺正，眼看前方，自然挺胸，不聳肩。兩臂前后自然而輕松地擺動，五指自然并攏，擺臂時肘部稍彎曲，前擺臂的高度不超過胸。兩腳依次進行蹬地向前邁步，后腳跟先著地，然后迅速過渡到前腳掌。兩腳走時不擦地，落地要輕，步幅不大不小。集體走時不搶步，不落后，使自己走的速度、方向同集體協(xié)調(diào)一致，并能保持前后距離適度。 10.簡述學前兒童消化系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答：(1)注意口腔衛(wèi)生，保護牙齒。 (2)建立合理的飲食制度，注意食物的質(zhì)量和清潔衛(wèi)生。 (3)飯前飯后不作劇烈的活動。 (4)培養(yǎng)兒童定時大便的習慣。 11.簡述幼兒園健康教育活動設計的步驟。 答：第一，目標的篩選與確定。 第二，確定課程。 第三，選擇與分析材料。 第四，確定教學活動類型。 第五，制定完成課題的進度表。 第六，空間與環(huán)境的安排。 第七，教學策略的選擇。 第八，確定評價的目的與方法。 12.幼兒園的勞動活動應注意哪些衛(wèi)生問題？ 答：第