《人性光輝》PPT課件.ppt
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1、 我吃了一嚇,趕忙抬起頭,卻見一個凸顴(qun)骨,薄嘴唇,50歲上下的女人站在我的面前,兩手搭在髀(b)間,沒有系(j)裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里的細(xì)腳伶仃的圓規(guī) 。楊二嫂 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜,其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。閏土 這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上帶著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤螭(ch)瓔珞圈;裙邊系著豆綠官絳,雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y(kn)襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下
2、著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。 王熙鳳 (他)黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰(du),提一柄九齒釘耙。 此人個子不高不矮,身體不胖不瘦,臉色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不寬不窄,耳朵不圓不長豬八戒 可以通過哪些方法來凸顯人物的個性特征? 一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。 (王熙鳳) 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。 孔乙已:“竊書不能算偷竊書!讀書人的事能算偷么?” 一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!” 這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打量了一回,仍送至
3、賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說著,便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來,身子又弱,也才勸住了,快再休提前話?!边@熙鳳聽了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上了,又是喜歡,又是傷心,意忘記了老祖宗。該打,該打!”又忙攜黛玉之手,問;“妹妹幾歲了?可也上過學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告訴我;丫頭婆子們不好了,也只管告訴我。”一面又問婆子們:“林姑娘的行
4、李東西可搬進(jìn)來了?帶了幾個人來? 你們趕早打掃兩間下房,讓他們?nèi)バ??!?撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在一邊,卻便似開了個油醬鋪,咸的,酸的,辣的一發(fā)都滾了出來 提起拳頭來就眼眶眉梢一拳,打得眼棱裂縫,烏珠迸出,也似開了個彩帛鋪,紅的,黑的,紫的都綻將出來 又只一拳,太陽上正著,卻似做了一個全堂水陸的道場,磬兒,鈸兒,鐃兒一齊響。便排出九文大錢 。他從破衣袋里摸出四文大錢 。 心理描寫的方法有很多種,可分為兩大類:直接描寫和間接描寫;直接描寫包括內(nèi)心獨白、神態(tài)描寫、夢境和幻覺描寫等,間接描寫包括環(huán)境烘托、動作語言描寫。 語文課開始了,老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前,
5、我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心。 吳敬梓儒林外史:自此,嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸出兩個手指頭。大侄子走上前來問道:“二叔,你莫不還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得滴溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在眼前,故此記念?!彼犃诉@話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚,走近上前說:“爺,別人都說的不相干,只有我知道你的意思!你是為
6、那燈盞里點的是兩莖燈草,不放心,恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?!闭f罷,忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時,點一點頭,把手一垂,登時就沒了氣。 扣住細(xì)節(jié),形神兼?zhèn)洌?細(xì)節(jié)描寫是指作品中對人物某些細(xì)小的舉止動作或?qū)?xì)微事件的描寫。細(xì)節(jié)寫得好能使人物形象有血有肉,具體生動,表現(xiàn)得入木三分。 運用細(xì)節(jié)描寫,應(yīng)當(dāng)注意兩點:第一,細(xì)節(jié)要真實。情節(jié)可以虛構(gòu),細(xì)節(jié)必須真實。細(xì)節(jié)如果違背生活的邏輯,整個作品就不能令人置信;它的認(rèn)識作用、教育作用和美感作用也便失去了存在的基礎(chǔ)。第二,細(xì)節(jié)要典型。這就是要選擇那些富于表現(xiàn)力的有意義的細(xì)節(jié),選擇能有力服務(wù)于塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想的細(xì)節(jié)。如果無節(jié)制地描寫繁瑣的細(xì)節(jié),就
7、會淹沒作品的主體,使作品的主題模糊不清。 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合: 寫人物可以直接寫他的言行舉止,有時直接寫人物表達(dá)不出他的精神,也可以采用側(cè)面描寫的方法。清朝人劉熙載說:“山之精神寫不出,以煙霞寫之;春之精神寫不出,以草樹寫之?!闭f的就是這個道理。 行者見羅敷,下?lián)埙陧?。少年見羅敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。 作業(yè)1題目:面孔要求:(1)記敘文且以寫人為主。(2)表達(dá)真實的情感。(3)不少于700字。2題目: 的目光要求:抓住人物特征,表達(dá)真實情感,不少于700字3傘,是我們每個人都熟知的生活用品,他默默無聞,為我們遮風(fēng)擋雨。生活中有有形的傘,也有無形的
8、傘在各種不同的傘下,既有鮮活動人的故事,也有耐人尋味的思考請以“傘”為話題,自擬題目,寫一篇以寫人為主的記敘文,不少于700字。 兒子眼里的父親七歲:爸爸真了不起,什么都懂!十五歲:好像有時候說得也不對二十歲:爸爸真的落伍了,他的理論和時代格格不入。二十五歲:老頭子一無所知,陳腐不堪。三十五歲:如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練,他今天肯定是百萬富翁了四十五歲:我不知道是否該和老頭兒商量,或許他能幫我出出主意五十五歲:真可惜,爸爸去世了。說實在話,他的看法相當(dāng)高明!六十歲:可憐的爸爸!你簡直是位無所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!賞析:這一段獨白把“兒子”“父親”兩個形象表現(xiàn)十分鮮明,反映了兒子由幼
9、稚到懷疑,到年少氣盛不可一世,到尊重現(xiàn)實實 事求是的心理發(fā)展過程,寓含了深刻的人生哲理。我們在作文也可以經(jīng)常運用心理的變化來表現(xiàn)人物。 魯迅藥: 這一年的清明,分外寒冷;楊柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久,華大媽已在右邊的一座新墳前面,排出四碟菜,一碗飯,哭了一場?;^紙,呆呆地坐在地上,仿佛等候什么似的,但自己也說不出等候什么。微風(fēng)起來,吹動他的短發(fā),確乎比去年白多了。 一 路 上 有 你 第一次遇見你,好像你的目光能照進(jìn)我心底。那一刻,我永遠(yuǎn)記住了你的模樣,在講臺上的干練博學(xué),在生活中的細(xì)致入微。 學(xué)習(xí)的路上有你。在每一個失敗的時候,你總是第一個站在我身后,有的時候是批評,有時是鼓勵,批評
10、讓我認(rèn)清了自己的不足,下定決心改變現(xiàn)狀;鼓勵讓我了解自己的潛力,我能行,相信自己!愛那一種感覺,你在自習(xí)課上輕輕走過我們的身旁留下一股淡淡的清香,用纖長的手指指點一個個難題,拉直我們的一個個問號;抑或談?wù)剬W(xué)習(xí)方法上的缺陷,讓我成長得更快、更完美。 生活的路上有你。我的一點不高興,一點迷惘都會在你目光中反射得清清楚楚。你找我談天,我們促膝而坐,一只手輕搭在我肩上,和我交流心聲,那時,我們只是朋友,在用心的交流。生病了,你的每句安慰都像媽媽那么體貼,“要多喝水,別忘了按時吃藥”,“間操不要出去了,外面太熱,趴一會兒”,“盡量把作業(yè)補上,別有負(fù)擔(dān)” 歡笑的路上有你。你和我們一起在春游中快樂著,一起在
11、YCBA中歡呼著,一起在運動會中呼喊著。我們得了優(yōu)秀班級,您開心,我們也開心。在彼此的笑靨中,我們心連心。 nYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVm
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