幼兒教育：_中班優(yōu)秀科學(xué)教案各種各樣的刷子教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)中班優(yōu)秀科學(xué)教案各種各樣的刷子【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的方便?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周圍。2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。3、錄象：各種新的電動(dòng)刷子。（如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車等）【活動(dòng)過(guò)程】一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱、特點(diǎn)、用途。1、幼兒觀察刷子。A：師：小朋友！我們的周圍是什么呀？（刷子）你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時(shí)候看見(jiàn)過(guò)？人們用它干什么？B：幼兒下位觀察并自由交流。2、集體交流：A：你認(rèn)識(shí)哪些刷子？它有什么用？B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛長(zhǎng)、有的毛短，有的毛軟、有的毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的）3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。4、交流：你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？人們用它干什么？師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。二、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解先進(jìn)技術(shù)帶來(lái)的刷子變化。A、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利，讓我們一起來(lái)看一看吧！B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。三、送刷子回家。A、游戲：送刷子回家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子）B、幼兒操作。幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè)中班優(yōu)秀科學(xué)教案喜洋洋的鏡子屋活動(dòng)目標(biāo)：1.在欣賞動(dòng)畫片中感知不同鏡子的不同成像現(xiàn)象。2.在游戲情景中，幼兒通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，幫助孩子了解兩面平面鏡的擺放位置與成像的關(guān)系。3、享受探索發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在生活中認(rèn)識(shí)了一些鏡子如：放大鏡、哈哈鏡、平面鏡，并且知道平面鏡照出來(lái)物體的形狀、大小是不會(huì)發(fā)生改變的。2、材料準(zhǔn)備：鏡子若干、喜洋洋、活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：你們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫片嗎?(喜歡)二、觀看動(dòng)畫片，了解鏡子屋的鏡子種類，以及各種鏡子照出來(lái)的樣子。1、引導(dǎo)幼兒討論鏡子的種類師：猜猜看，這個(gè)鏡子屋里面會(huì)有一些什么鏡子呢?(幼兒自由猜測(cè))小結(jié)：平面鏡、哈哈鏡、放大鏡等。2、觀看課件，了解放大鏡照出來(lái)的樣子師：看看，我們的喜羊羊到底在它的鏡子屋里放了什么鏡子。(教師操作課件，出示放大鏡)3、觀看課件，了解哈哈鏡照出來(lái)的樣子。師：你們猜一猜，我們聰明的喜羊羊在它的鏡子屋里放的什么鏡子呢?(哈哈鏡)三、引發(fā)幼兒用兩面鏡子照一照、玩一玩，探索“一個(gè)變?cè)S多”的有趣現(xiàn)象，感受探索帶來(lái)的樂(lè)趣。1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考師：可是喜羊羊知道，過(guò)了不久，灰太狼還要再來(lái)呢。（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）這一次，只剩下這個(gè)非常普通的鏡子了，這也是什么鏡子呢?(平面鏡)2、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，并進(jìn)行動(dòng)手操作。師：一面鏡子可以照出幾個(gè)喜羊羊呢?我們一起用鏡子來(lái)照一照小結(jié)：一面鏡子只能照出一只喜羊羊。3、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒再次思考師：那怎么樣才能讓喜羊羊的數(shù)量變多呢?4、幼兒動(dòng)手操作，用兩面鏡子或者和其他小朋友合作用多面鏡子在一起照一照、玩一玩，探索“一個(gè)變?cè)S多”的有趣現(xiàn)象。師：我們小朋友們的想法都不一樣，請(qǐng)你們自己去試一試看看能照出幾只喜羊羊?5、幼兒交流各自的玩法和有趣的發(fā)現(xiàn)，教師提問(wèn)引發(fā)幼兒思考師：你們照出了幾只喜羊羊?小結(jié)：鏡子擺放的位置不同，照出來(lái)的數(shù)量也不同。有的小朋友變出了兩只，鏡子是面對(duì)面擺放的。有的小朋友變出了三只，是把鏡子擺成一個(gè)三角形的樣子。6、幼兒再次操作師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用新的方法來(lái)試一試。7、師幼共同交流試驗(yàn)后的結(jié)果小結(jié)：鏡子面對(duì)面擺放的時(shí)候，兩面鏡子靠的越近，在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就會(huì)越多。鏡子呈三角形擺放的時(shí)候，鏡子的角度越小，在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就會(huì)越多。四、播放音樂(lè)，共同慶祝喜羊羊的勝利1、師：你變兩只，你變?nèi)?，變出了那么多的羊羊，?看看(教師操作課件，展示喜羊羊的羊羊隊(duì)伍的畫面)我們變出來(lái)多少羊羊哦。2、師：哦，一只、兩只、這么多的羊羊，全都是我們幫助喜羊羊變出來(lái)趕走灰太狼的哦。喜羊羊把他們集在一起，嚇得灰太狼怎么了?(教師展示課件灰太狼逃走的畫面)(逃走了)哎，灰溜溜的逃跑了。3、師：下面我們跟著羊羊一起來(lái)慶祝，他們的勝利。我們聽(tīng)著音樂(lè)回教室再去想一想下一次灰太狼來(lái)了，還有什么好辦法可以打敗它呢?第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)