《口算兩位數(shù)乘整十數(shù)(二)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《口算兩位數(shù)乘整十數(shù)(二)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 口算兩位數(shù)乘整十數(shù) 第 1 課時 教學 目 ： 1. 探究兩位數(shù)乘整十數(shù)（不 位）以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算 程，初步掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算及估算方法。 2.在具體的情境中，運用口算解決相 的 ，感受數(shù)學與生活的 系。 3.在探究算法的 程中，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意 ， 得成功的體 ， 立學 好數(shù)學的信心。 教學重點：理解并掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。 教學 點：在具體的情境中，合理 不同的估算方法解決相 的 ， 一步 展 數(shù)學思考的能力，提高解決 的能力。 教學準 ： 件

2、 教學 程： 一、 引入 1.口算 。 出示口算卡片： 110= 332= 511= 220= 303= 620= 學生 算， 交流。（ 幾 學生 一 是怎么口算的） 2. 入新 ： 才我 算的是兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，同學 都算得很棒，今天 ， 我 要一起探究兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算。 二、交流共享 1.教學例 1 。 （ 1 ）出示教材第 1 例 1。 引 ：如何解決 個 呢？要解決 個 ，我 首先要知道什么？ 學生 從情境 上能 得哪些數(shù)學信息。 （ 2 ）探究算法。 提 ：如

3、何算出 10 盒有多少個？把算法 同桌聽一聽。 全班交流。（ 合情境 中右下角的菜椒 放特點來 ） ①先算 9 盒，再加 1 盒。 129=108 （個） 108+12=120 （個） ②橫看，先算 2 盒，再算 5 個 么多。 122=24 （個） 245=120 （個） ③ 看，先算 5 盒，再算 2 個 么多。 125=60 （個） 602=120 （個） ④把算式看成 12 個十，十個十是一百，二個十是二十，合起來是 120 。 ⑤想：把乘法算式看成 12 個十，那就可以先寫 12 ，再

4、在后面添上 1 個 0 。 ?? 追 ：比 一下 么多種方法，你最喜 哪種？ 如果大部分學生 最后一種方法，教 要提 便在哪里。 （3 ） 一 。 ①完成教材第 1 頁 “ 一 ”前兩 ： 2410= 2010= 學生口答，說說口算的方法。 要求：請大家各自出一道這樣的兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算題來考考其他同學。 學生出題，教師板書：（ ） 10= 提問：觀察這些算式，你們能總結(jié)出兩位數(shù)乘十的口算方法嗎？ 師生共同小結(jié)：一個數(shù)乘十，只要在這個數(shù)后面添一個 0 就可以得到積。 ②完成教材第 1 頁 “試一試 ”第三小題。 讓學生與同桌交流口算方法。 指名匯報： 生 1：可以看成 23=6 ，再算 2030=600 。 生 2：先算 23=6 ，再在末尾加兩個 0 就是 600 。 提問：為什么要加兩個 0 ？ 師小結(jié)： 整十數(shù)乘整十數(shù)， 只要把 0 前面的數(shù)相乘， 再在乘得的積的末尾添上兩個  0 即可。