《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)初中八年級(jí)地理上冊(cè)《第三章中國的自然資源》第三節(jié)水資源第2課時(shí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)初中八年級(jí)地理上冊(cè)《第三章中國的自然資源》第三節(jié)水資源第2課時(shí)教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 《第三章 中國的自然資源》第三節(jié) 水資源 第 2 課時(shí)教案 （一） 出示問題，學(xué)生自學(xué)： 2.a. 你認(rèn)為解決我國水地區(qū)分布不均的主要途徑是 什么？（生答）跨流域調(diào)水。 b. 你知道哪些跨流域調(diào)水工程？（如引黃入晉、引灤入津、引灤入唐、引黃濟(jì)青，南水北調(diào)等。） 3. 出示南水北調(diào)示意圖 a. 南水北調(diào)指的是南方哪條河流的水往北調(diào)？（生答） b. 為什么選擇長江 ？（生

2、答） c. 你知道南水北調(diào)有哪些路線？ 4. 解決我國水資源問題還有哪些途徑？ （生答）尋找新的水源。 哪里可以尋找到更多的淡水水源？控制人口數(shù)量。 節(jié)約、 保護(hù)水資 源。 ( 二 ) 生答后教師點(diǎn)撥小結(jié)： 剛才大家找到了很多解決我國水資源問題的措施。 有些措施是專 門針對(duì)某一個(gè)問題的，而有些措施卻是對(duì)所有問題都通用的。 （三） 想一想： 跨流域調(diào)水、 興修水庫有沒有增加我國水資源總量？能不能提高我國人均水 資源占有量？如果一邊興修水利一邊污染浪費(fèi)，工程措施還有意 義嗎？在實(shí)施工程措施的 過程中，也應(yīng)該注意什么？

3、生答：所以從某中意義上說，節(jié)水、保水比調(diào)水、找水、蓄水更重要。 （四）出示我國節(jié)水標(biāo)志，解讀含義。世界水日： 3 月 22 日。中國水周： 3 月 22—— 28 （五）小組合作完成黑板上的表格填寫： 節(jié)水措施 工業(yè) 工業(yè)用水重復(fù)使用循環(huán)使用。降低生產(chǎn)耗水，提 高利用效率。污水處理、達(dá)標(biāo) 排放。 農(nóng)業(yè) 改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù)；改變作物品 種，種植耐旱、耗水量少的作物；減少農(nóng)藥、化肥的使用。 1 ???????????????????????名校名 推薦????????????????

4、??? 家庭 生活用水、一水多用；推廣節(jié)水器具；少使用洗滌劑和清潔劑 （六） 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)， 我們掌握了我國水資源問題的解決措施。其中節(jié)約和保護(hù)水 資源尤為重要。我們只有像愛惜掌上明珠一樣節(jié)約和保護(hù)水資源，人類才可能繼續(xù)生存發(fā)展．我們找到了許多節(jié)水的小竅門，一定很希望身邊每個(gè)人都和你一樣節(jié)水、保水。 （八）反饋練習(xí)： 1. 地球 上的水， 97％是 水，不能被人類直接利用。 2. 地球上的淡水資源絕大部分為

5、 和 的冰川，其余大部分為深層地下水。 3. 有專家預(yù)言， 將成為人類 21 世紀(jì)面臨的最為嚴(yán)重的資源問題。 4. 中國是一個(gè)貧水國家， 、 是解決我國缺水問題的重要途徑之一。 5. 我國水資源的利用從總體上看，一方面供應(yīng)相當(dāng) ，另一方面卻 驚人，此 外 嚴(yán)重，進(jìn)一步加劇了我國的缺水程度。 6. 我國是世界上 嚴(yán)重的國家之一， 人均水資源占有量僅為世界平均水平的 。“水” 已成為了制約我國社會(huì)、 經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的瓶頸。 造成我國水資源短缺的主要原因， 不是總量 不足，而是水資源 的不均衡。這種不均衡是受 氣候影響的。 7. 從空間分布看 ，我國水資源， 多 少，特別是 和 地區(qū)，缺水最 為嚴(yán)重。若將“水資源”與人口、耕地面積結(jié)合起來看，我國水土資源配合 。 8. 從時(shí)間變化看，我國水資源 大， 多 、 少。 2