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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-03-01 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 通過(guò)齊老師的講解，明確了選題目的及方向，了解所需的文獻(xiàn)和書(shū)籍，并根據(jù)任務(wù)書(shū)的內(nèi)容查找相關(guān)的資料。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-04 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 把搜集到的資料拿給齊老師，齊老師對(duì)資料進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀，告訴我那些是對(duì)我所做的設(shè)計(jì)有用的，讓我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些資料，然后確定自己的設(shè)計(jì)方案，告訴撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的一些注意事項(xiàng)。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-08 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 齊老師對(duì)我初步完成的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我設(shè)計(jì)內(nèi)容和需要解決的問(wèn)題和技術(shù)路線需要改進(jìn)，參考文獻(xiàn)的格式等問(wèn)題。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-03-11 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 將完成的開(kāi)題報(bào)告拿給老師讓老師簽字，老師給我詳細(xì)的講解了開(kāi)題答辯時(shí)的一些注意事項(xiàng)。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-15 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 老師給我講解了一些實(shí)驗(yàn)臺(tái)的結(jié)構(gòu)要求，我對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的數(shù)據(jù)不清楚，老師給了我認(rèn)真的解答。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-18 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 我把自己初步設(shè)計(jì)出的實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)方案拿給老師審查，老師提出了一些問(wèn)題，并告訴我需要對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行哪些修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-03-22 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 針對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的設(shè)計(jì)方案，分析了實(shí)驗(yàn)臺(tái)的工序的安排，并讓我查閱了相關(guān)的資料，齊老師給我認(rèn)真的檢查了一遍。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-25 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 我進(jìn)行了技術(shù)路線的安排，老師幫我最后分析了一下是否可行，并提出了一些要求。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-03-29 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 在繪制實(shí)驗(yàn)臺(tái)圖紙過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，經(jīng)老師講解把問(wèn)題解決了。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-04-01 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 將繪制的臺(tái)架圖和布置圖拿給齊老師檢查，齊老師對(duì)圖進(jìn)行分析，并指出需改進(jìn)的地方。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-05 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 將修改后的圖和說(shuō)明書(shū)拿給老師檢查，在標(biāo)注上齊老師說(shuō)還需要進(jìn)一步的修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-08 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 將最終的圖拿給齊老師檢查，我把我在繪圖中的一些問(wèn)題咨詢了齊老師，齊老師給了詳細(xì)的解答，告訴我完成中期檢查表。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-04-12 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 將初步的中期檢查表拿給齊老師，齊老師對(duì)其中的主要內(nèi)容和待完成的主要內(nèi)容進(jìn)行了修改，告訴我回去修改，并告訴我中期檢查時(shí)的一些注意事項(xiàng)。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-15 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 今天齊老師主要講了一些接下來(lái)的任務(wù)，需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)臺(tái)上具體電器元件設(shè)計(jì)并畫(huà)圖。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-19 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 首先確定臺(tái)架設(shè)計(jì)方案和臺(tái)面布置方案，對(duì)一些不太明白的地方老師給我們了比較細(xì)心的講解。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-04-22 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 畫(huà)出了各電器元件的草圖，老師對(duì)圖紙進(jìn)行了分析，提出了錯(cuò)誤和要求讓我回去進(jìn)行修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-26 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 老師對(duì)各設(shè)計(jì)圖紙又一次進(jìn)行了修改，和提出了新的要求，并且查看了說(shuō)明書(shū)對(duì)其中一些格式上的錯(cuò)誤和內(nèi)容上的錯(cuò)誤提出了看法，讓我回去繼續(xù)修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-04-29 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 將修改過(guò)的圖紙和設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)拿給齊老師看，齊老師對(duì)圖紙指出來(lái)還存在一些問(wèn)題，設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中的格式、字體大小、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等不正確，讓我回去按照規(guī)范認(rèn)真完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-05-03 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 將修改后的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)拿給老師審查，齊老師認(rèn)真檢查了其中存在的問(wèn)題，我對(duì)Word操作不是很熟悉，齊老師認(rèn)真的教我學(xué)會(huì)了怎么打引用文獻(xiàn)的上角標(biāo)，如何調(diào)整行間距等。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-06 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 主要還是對(duì)說(shuō)明書(shū)進(jìn)行修改，里面有關(guān)第3章內(nèi)容需要修改及第4、5章需要合并等要求。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-10 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 把修改后的說(shuō)明書(shū)拿給老師看，老師又對(duì)格式上的錯(cuò)誤進(jìn)行了指正，并繼續(xù)對(duì)說(shuō)明書(shū)進(jìn)行修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-05-13 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 這次拿來(lái)了電源系統(tǒng)布置圖給老師看，老師對(duì)圖進(jìn)行了分析和指出了毛病，讓我回去繼續(xù)修改，把說(shuō)明書(shū)上一些細(xì)小的毛病繼續(xù)完善。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-17 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 繼續(xù)對(duì)臺(tái)架圖進(jìn)行修改，把修改后的說(shuō)明書(shū)拿給了老師查看，并讓老師查看了電源系統(tǒng)布置圖，提出了新的要求，回去進(jìn)行修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-20 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 把修改后的臺(tái)架圖拿給老師查看，其中還有些錯(cuò)誤沒(méi)有改正，回去進(jìn)行修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-05-24 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 把修改后的臺(tái)架圖和布置圖拿給老師查看，老師對(duì)其中一些我還不是太明白的地方進(jìn)行了講解，并且把說(shuō)明書(shū)做最后的修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-27 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 繼續(xù)對(duì)臺(tái)架圖和布置圖進(jìn)行修改，并對(duì)說(shuō)明書(shū)進(jìn)行修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-05-31 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 本次主要是經(jīng)老師指導(dǎo)，進(jìn)行了完善處理。并詳細(xì)說(shuō)明了圖紙及說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容及部分格式要求。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-06-03 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 本次指導(dǎo)主要對(duì)說(shuō)明書(shū)的排版，圖紙的標(biāo)注等問(wèn)題進(jìn)行檢查，并對(duì)預(yù)答辯的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，為下周的預(yù)答辯做準(zhǔn)備。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-06-07 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 預(yù)答辯之前的最后一次修改，對(duì)圖紙和說(shuō)明書(shū)做了具體的修改。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-06-10 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 集中對(duì)預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2010-06-14 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 繼續(xù)修改預(yù)答辯中提出的錯(cuò)誤，和說(shuō)明書(shū)上一些格式上的錯(cuò)誤。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-06-17 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 正式答辯之前的最后一次修改，對(duì)預(yù)答辯指正出的錯(cuò)誤進(jìn)行最后一次修改，和對(duì)沒(méi)指出的錯(cuò)誤，自己繼續(xù)找并改正。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2010-06-24 地點(diǎn) 汽車(chē)文化中心 指導(dǎo)方式 面授 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 正式答辯之后的復(fù)審，對(duì)正式答辯之后提出的錯(cuò)誤進(jìn)行最后的修改，和格式上的修改，并作出電子版。 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-5 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表 填表日期 年 月 日 迄今已進(jìn)行 7 周剩余 9 周 學(xué)生姓名 林松 系部 汽車(chē)與交通工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)、班級(jí) 車(chē)輛B07-7班 指導(dǎo)教師姓名 齊益強(qiáng) 職稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)師 從事 專(zhuān)業(yè) 汽車(chē)運(yùn)用 是否外聘 □是■否 題目名稱(chēng) 1ZR-FE發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì) 學(xué) 生 填 寫(xiě) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度 已完成主要內(nèi)容 待完成主要內(nèi)容 1、收集畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)資料，完成開(kāi)題報(bào)告； 2、確定實(shí)驗(yàn)臺(tái)架的設(shè)計(jì)方案； 3、繪制完成實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)架圖； 4、繪制測(cè)試柜圖。 1、 繪制電路圖 2、 完善說(shuō)明書(shū) 存在問(wèn)題及努力方向 對(duì)CAD的運(yùn)用上還需更加熟練，對(duì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)架設(shè)計(jì)部分存在一些問(wèn)題，還需進(jìn)一步的改正。 學(xué)生簽字： 指導(dǎo)教師 意 見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 教研室 意 見(jiàn) 教研室主任簽字： 年 月 日 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)分表 學(xué)生姓名 院系 專(zhuān)業(yè)、班級(jí) 指導(dǎo)教師姓名 職稱(chēng) 從事 專(zhuān)業(yè) 是否外聘 □是□否 題目名稱(chēng) 序號(hào) 評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目 滿分 得分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況；題目難易度 10 2 題目工作量；選題的理論意義或?qū)嶋H價(jià)值 10 3 查閱文獻(xiàn)資料能力；綜合運(yùn)用知識(shí)能力 15 4 研究方案的設(shè)計(jì)能力；研究方法和手段的運(yùn)用能力；外文應(yīng)用能力 25 5 文題相符程度；寫(xiě)作水平 15 6 寫(xiě)作規(guī)范性；篇幅；成果的理論或?qū)嶋H價(jià)值；創(chuàng)新性 15 7 科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)；畢業(yè)論文進(jìn)度 10 得 分 X= 評(píng) 語(yǔ)：（參照上述評(píng)價(jià)項(xiàng)目給出評(píng)語(yǔ)，注意反映該論文的特點(diǎn)） 工作態(tài)度： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 研究能力或設(shè)計(jì)能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□ 工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□ 規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 成果質(zhì)量（研究方案、研究方法、正確性）： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 其他： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)分表 學(xué)生姓名 林松 院系 汽車(chē)與交通工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)、班級(jí) 車(chē)輛工程07-7 指導(dǎo)教師姓名 齊益強(qiáng) 職稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)師 從事 專(zhuān)業(yè) 汽車(chē)運(yùn)用 是否外聘 □是■否 題目名稱(chēng) 1ZR-FE發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì) 序號(hào) 評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目 滿分 得分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況；題目難易度 10 2 題目工作量；題目與工程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)際、科研與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等的結(jié)合程度 10 3 綜合運(yùn)用知識(shí)能力（設(shè)計(jì)涉及學(xué)科范圍，內(nèi)容深廣度及問(wèn)題難易度）；應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）能力；計(jì)算能力（數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力）；外文應(yīng)用能力 20 5 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力） 10 6 插圖（圖紙）質(zhì)量；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平；設(shè)計(jì)的實(shí)用性與科學(xué)性；創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計(jì)規(guī)范化程度（設(shè)計(jì)欄目齊全合理、SI制的使用等） 5 8 科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)；畢業(yè)論文進(jìn)度 10 得 分 X= 評(píng) 語(yǔ)：（參照上述評(píng)價(jià)項(xiàng)目給出評(píng)語(yǔ)，注意反映該論文的特點(diǎn)） 工作態(tài)度： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 研究能力或設(shè)計(jì)能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□ 工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□ 說(shuō)明書(shū)規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 圖紙規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 成果質(zhì)量（設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)方法、正確性） 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 其他： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)論文評(píng)閱人評(píng)分表 學(xué)生 姓名 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 指導(dǎo)教 師姓名 職稱(chēng) 題目 　 評(píng)閱組或預(yù)答辯組成員姓名 出席 人數(shù) 序號(hào) 評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目 滿分 得分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況；題目難易度 15 2 題目工作量；選題的理論意義或?qū)嶋H價(jià)值 10 3 查閱文獻(xiàn)資料能力；綜合運(yùn)用知識(shí)能力 20 4 研究方案的設(shè)計(jì)能力；研究方法和手段的運(yùn)用能力；外文應(yīng)用能力 25 5 文題相符程度；寫(xiě)作水平 15 6 寫(xiě)作規(guī)范性；篇幅；成果的理論或?qū)嶋H價(jià)值；創(chuàng)新性 15 得 分 Y= 評(píng) 語(yǔ)：（參照上述評(píng)價(jià)項(xiàng)目給出評(píng)語(yǔ)，注意反映該論文的特點(diǎn)） 　 回答問(wèn)題： 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問(wèn)題□ 研究能力或設(shè)計(jì)能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□ 工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□ 規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 成果質(zhì)量（研究方案、研究方法、正確性）： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 其他： 　 評(píng)閱人或預(yù)答辯組長(zhǎng)簽字： 年 月 日 注：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱可以采用2名評(píng)閱教師評(píng)閱或集體評(píng)閱或預(yù)答辯等形式。 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱人評(píng)分表 學(xué)生 姓名 林松 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 車(chē)輛工程07-7 指導(dǎo)教 師姓名 齊益強(qiáng) 職稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)師 題目 　1ZR-FE發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì) 評(píng)閱組或預(yù)答辯組成員姓名 崔宏耀、齊益強(qiáng)、呂德剛、范德會(huì)、楊兆 出席 人數(shù) 序號(hào) 評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目 滿分 得分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況；題目難易度 10 2 題目工作量；題目與工程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)際、科研與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等的結(jié)合程度 10 3 綜合運(yùn)用知識(shí)能力（設(shè)計(jì)涉及學(xué)科范圍，內(nèi)容深廣度及問(wèn)題難易度）；應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）能力；計(jì)算能力（數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力）；外文應(yīng)用能力 25 5 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力） 15 6 插圖（圖紙）質(zhì)量；設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平；設(shè)計(jì)的實(shí)用性與科學(xué)性；創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計(jì)規(guī)范化程度（設(shè)計(jì)欄目齊全合理、SI制的使用等） 5 得 分 Y= 評(píng) 語(yǔ)：（參照上述評(píng)價(jià)項(xiàng)目給出評(píng)語(yǔ)，注意反映該論文的特點(diǎn)） 回答問(wèn)題： 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問(wèn)題□ 研究能力或設(shè)計(jì)能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□ 工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□ 說(shuō)明書(shū)規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 圖紙規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 成果質(zhì)量（設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)方法、正確性） 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 其他： 　 評(píng)閱人或預(yù)答辯組長(zhǎng)簽字： 年 月 日 注：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱可以采用2名評(píng)閱教師評(píng)閱或集體評(píng)閱或預(yù)答辯等形式。 畢業(yè)論文答辯評(píng)分表 學(xué)生 姓名 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 指導(dǎo) 教師 職 稱(chēng) 題目 答辯 時(shí)間 月 日 時(shí) 答辯組 成員姓名 出席 人數(shù) 序號(hào) 評(píng) 審 指 標(biāo) 滿 分 得 分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況，題目難易度、工作量、理論意義或價(jià)值 10 2 研究方案的設(shè)計(jì)能力、研究方法和手段的運(yùn)用能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、應(yīng)用文獻(xiàn)資料和外文的能力 20 3 論文撰寫(xiě)水平、文題相符程度、寫(xiě)作規(guī)范化程度、篇幅、成果的理論或?qū)嶋H價(jià)值、創(chuàng)新性 15 4 畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備情況 5 5 畢業(yè)論文自述情況 20 6 畢業(yè)論文答辯回答問(wèn)題情況 30 總 分 Z= 答辯過(guò)程記錄、評(píng)語(yǔ)： 自述思路與表達(dá)能力：好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 回答問(wèn)題： 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問(wèn)題□ 研究能力或設(shè)計(jì)能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□ 工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□ 規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 成果質(zhì)量（研究方案、研究方法、正確性）： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 其他： 　 答辯組長(zhǎng)簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯評(píng)分表 學(xué)生 姓名 林松 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 車(chē)輛工程07-7 指導(dǎo) 教師 齊益強(qiáng) 職 稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)師 題目 1ZR-FE發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì) 答辯 時(shí)間 月 日 時(shí) 答辯組 成員姓名 崔宏耀、齊益強(qiáng)、呂德剛、范德會(huì)、楊兆 出席 人數(shù) 序號(hào) 評(píng) 審 指 標(biāo) 滿 分 得 分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況，題目難易度、工作量、與實(shí)際的結(jié)合程度 10 2 設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力、計(jì)算能力、綜合運(yùn)用知識(shí)能力 10 3 應(yīng)用文獻(xiàn)資料、計(jì)算機(jī)、外文的能力 10 4 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平、圖紙質(zhì)量，設(shè)計(jì)的規(guī)范化程度（設(shè)計(jì)欄目齊全合理、SI制的使用等）、實(shí)用性、科學(xué)性和創(chuàng)新性 15 5 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯準(zhǔn)備情況 5 6 畢業(yè)設(shè)計(jì)自述情況 20 7 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯回答問(wèn)題情況 30 總 分 Z= 答辯過(guò)程記錄、評(píng)語(yǔ)： 自述思路與表達(dá)能力：好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 回答問(wèn)題： 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問(wèn)題□ 研究能力或設(shè)計(jì)能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□ 工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□ 說(shuō)明書(shū)規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 圖紙規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 成果質(zhì)量（設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)方法、正確性） 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□ 其他： 　 答辯組長(zhǎng)簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定表 學(xué)生姓名 林松 性別 男 院系 汽車(chē)與交通工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè) 車(chē)輛工程 班級(jí) 07-7 設(shè)計(jì)（論文）題目 1ZR-FE發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì) 平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分（開(kāi)題、中檢、出勤） 指導(dǎo)教師姓名 齊益強(qiáng) 職稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)師 指導(dǎo)教師 評(píng)分（X） 評(píng)閱教師姓名 職稱(chēng) 評(píng)閱教師 評(píng)分（Y） 答辯組組長(zhǎng) 職稱(chēng) 答辯組 評(píng)分（Z） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī) 百分制 五級(jí)分制 答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)： 答辯委員會(huì)主任簽字（蓋章）： 院系公章： 年 月 日 注：1、平時(shí)成績(jī)（開(kāi)題、中檢、出勤）評(píng)分按十分制填寫(xiě)，指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯組評(píng)分按百分制填寫(xiě)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)百分制=W+0.2X+0.2Y+0.5Z 2、評(píng)語(yǔ)中應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題質(zhì)量、能力水平、設(shè)計(jì)（論文）水平、設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)質(zhì)量、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施或?qū)懽鬟^(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)生答辯情況等內(nèi)容的評(píng)價(jià)。 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）推薦表 題 目 1ZR-FE發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì) 類(lèi)別 畢業(yè)設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 林松 院（系）、專(zhuān)業(yè)、班級(jí) 汽車(chē)與交通工程學(xué)院車(chē)輛工程07-7 指導(dǎo)教師 齊益強(qiáng) 職 稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)師 設(shè)計(jì)成果明細(xì)： 答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)： 答辯委員會(huì)主任簽字（蓋章）： 院、系公章： 年 月 日 備 注： 注：“類(lèi)別”欄填寫(xiě)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、其它 SY-025-BY-2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū) 學(xué)生姓名 系部 汽車(chē)與交通工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)、班級(jí) 指導(dǎo)教師姓名 齊益強(qiáng) 職稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)師 從事 專(zhuān)業(yè) 汽車(chē)運(yùn)用 是否外聘 □是否 題目名稱(chēng) 1ZR-FE發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)目的、意義 設(shè)計(jì)目的： 以滿足教學(xué)實(shí)驗(yàn)需要，提高學(xué)生對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)檢驗(yàn)和其電控系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)1ZR-FE發(fā)動(dòng)機(jī)具有綜合測(cè)試功能的教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)。 設(shè)計(jì)意義： 培養(yǎng)學(xué)生資料收集、調(diào)研分析的能力和方案設(shè)計(jì)的能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、工程實(shí)踐能力和商品意識(shí)；綜合訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和繪圖能力（含計(jì)算機(jī)繪圖）。 二、設(shè)計(jì)內(nèi)容、技術(shù)要求（研究方法） 內(nèi)容： 1、設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)，此臺(tái)架可安裝固定1ZR-FE發(fā)動(dòng)機(jī)，可用于發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝，可連接發(fā)動(dòng)機(jī)附件對(duì)裝后發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行啟動(dòng)測(cè)試。 2、設(shè)計(jì)測(cè)試柜，此柜可和發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)連接，可通過(guò)測(cè)試柜用示波器、發(fā)動(dòng)機(jī)分 析儀等儀器對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)工況進(jìn)行測(cè)試，可用于發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。 3、闡述和說(shuō)明實(shí)驗(yàn)裝置的各種較詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)功能說(shuō)明。 研究方法： 學(xué)習(xí)和了解相關(guān)理論和實(shí)踐知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)的基本思路和方法，以現(xiàn)有實(shí)驗(yàn) 設(shè)備和實(shí)驗(yàn)臺(tái)為參考，并在其基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。 三、設(shè)計(jì)完成后應(yīng)提交的成果 計(jì)算說(shuō)明部分 1、畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)。 2、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與使用說(shuō)明。 3、主要參考文獻(xiàn)目錄。 圖紙部分 臺(tái)架圖、機(jī)柜圖、結(jié)構(gòu)圖、實(shí)驗(yàn)臺(tái)電控線路圖等合計(jì)零號(hào)>3張。 四、設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排 1、對(duì)課題有關(guān)資料進(jìn)行收集，完成開(kāi)題報(bào)告 第1~2周（3.1~3.13） 2、完成說(shuō)明書(shū)綱要及目錄 第3周（3.14~3.20） 3、整體結(jié)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)臺(tái)布置方案（草稿） 第4周（3.21~3.27） 4、總圖（臺(tái)架結(jié)構(gòu)圖、機(jī)柜圖、電路圖等）（初稿 第5~6周（3.28~4.10） 5、其它部件圖（CAD圖） 第7~9周（4.11~5.1） 6、編制實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與使用說(shuō)明 第10周（5.2~5.8） 7、完成說(shuō)明書(shū)部分章節(jié)的撰寫(xiě) 第11~12周（5.9~5.22） 8、完成設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)及圖紙 第13~14周（5.23~6.5） 9、設(shè)計(jì)審核 第15~16周（6.6~6.19） 10、畢業(yè)答辯 第17周（6.20~6.21） 五、主要參考資料 [1] 有關(guān)汽車(chē)運(yùn)用類(lèi)、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)電控及維修類(lèi)、電子技術(shù)類(lèi)、測(cè)試技術(shù)及實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)制作的期刊雜志； [2] 汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)維修手冊(cè)、汽車(chē)電器及電控、汽車(chē)維修、機(jī)械設(shè)計(jì)類(lèi)、制圖類(lèi)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍； [3] 汽車(chē)維修、電子技術(shù)類(lèi)、汽車(chē)電氣與電控、教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、測(cè)試技術(shù)及故障診斷相關(guān)研究數(shù)據(jù)及相關(guān)著作，有關(guān)學(xué)位論文。 六、備注 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 教研室主任簽字： 年 月 日 本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) 1ZR-FE 發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué) 實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì) 系部名稱(chēng)： 汽車(chē)與交通工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級(jí)： 車(chē)輛工程 BW07-7 學(xué)生姓名： 林松 指導(dǎo)教師： 齊益強(qiáng) 職 稱(chēng)： 實(shí)驗(yàn)師 黑 龍 江 工 程 學(xué) 院 二○一一年六月 The Graduation Design for Bachelor's Degree The Teaching And Test Platform Design of 1ZR-FE Engine Comprehensive Candidate：Lin Song Specialty： Vehicle Engineering Class： BW07-7 Supervisor：Qi Yiqiang Heilongjiang Institute of Technology 2011-06·Harbi 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) I 摘 要 為適應(yīng)汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)電控原理及相應(yīng)故障診斷等方 面的研究和培訓(xùn),設(shè)計(jì)了發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)。實(shí)驗(yàn)臺(tái)可安裝1ZR-FE型電控發(fā) 動(dòng)機(jī)，測(cè)試柜中設(shè)有各種模擬通斷開(kāi)關(guān)的控制板等，可模擬多種系統(tǒng)故障，適用于教 學(xué)工作。 本文重點(diǎn)介紹了電控電動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的設(shè)計(jì)目的、意義、發(fā)展現(xiàn)狀、 構(gòu)造與工作原理，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)電控發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的相關(guān)內(nèi)容。主 要包括實(shí)驗(yàn)臺(tái)架的設(shè)計(jì)、測(cè)試柜的設(shè)計(jì)、電路圖布置、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝及故障設(shè)置及檢測(cè) 等內(nèi)容。 通過(guò)完成對(duì)本實(shí)驗(yàn)臺(tái)的設(shè)計(jì)，可以深刻理解和掌握電控發(fā)動(dòng)機(jī)的組成和工作原理、 機(jī)械設(shè)計(jì)與CAD機(jī)械制圖的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也涉及到了發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、發(fā)動(dòng)機(jī)工況檢測(cè)、 故障人工設(shè)置、檢測(cè)及排除的實(shí)際應(yīng)用，最終設(shè)計(jì)出一款及機(jī)械、電控于一體化的產(chǎn) 品。 關(guān)鍵詞：電控發(fā)動(dòng)機(jī)；實(shí)驗(yàn)臺(tái)；拆裝；檢測(cè)；故障診斷 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) II ABSTRACT To adapt to the professional technical personnel in the engine disassembling, engine control principle and fault diagnosis of the aspects of design, research and training of engine comprehensive test experimental teaching platform. Experimental platform can be installed 1ZR - FE model test, chest electronic-controlled engine with various simulation hige switch control panel, can simulate various system fault, suitable for teaching work. This paper mainly introduces the design of the experimental electronic-controlled engine purpose, significance and development present situation, the composition and working principle, and on the basis of experimental design electronic related content. Including experimental platform design and test the circuit design and decorate ark, engine disassembling and fault setting and detection, etc. Through the design of experiments, deep understanding and mastering of electronic- controlled engine components and work principle, mechanical CAD design and related knowledge of mechanical drawing, but also involves engine disassembling and engine fault detection, working out and set, detection of artificial of practical application, and finally a design in mechanical, electrical and integration of the product. Key words：Electronic fuel injection engine；Experimental Plat；Disassemblie；Detection ；Fault detection 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 目 錄 摘 要 I Abstract.II 第 1 章 緒 論 .1 1.1 概述 1 1.1.1 選題的依據(jù) .1 1.1.2 選題的目的 .1 1.1.3 選題的意義 .2 1.2 發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)研究現(xiàn)狀 2 1.3 本設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和需要解決的問(wèn)題 3 1.3.1 設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容： .3 1.3.2 解決的主要內(nèi)容： .4 第 2 章 電控發(fā)動(dòng)機(jī)原理與實(shí)驗(yàn)臺(tái)總體方案 .5 2.1 發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng) 5 2.1.1 電控汽油噴射（EFI）系統(tǒng) .5 2.1.2 L 型電控燃油噴射系統(tǒng)工作原理 6 2.1.3 L 型電控燃油噴射系統(tǒng)組成 7 2.2 實(shí)驗(yàn)臺(tái)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 9 2.2.1 動(dòng)力系統(tǒng) .9 2.2.2 基于實(shí)驗(yàn)臺(tái)電控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案 .10 2.2.3 整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) .10 2.3 本章小結(jié) 10 第 3 章 發(fā)動(dòng)機(jī)固定臺(tái)架設(shè)計(jì) .11 3.1 概述 11 3.2 發(fā)動(dòng)機(jī)固定臺(tái)架研發(fā)的目的和概況 11 3.2.1 發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架研發(fā)的目的 .11 3.2.2 固定臺(tái)架的發(fā)展概況 .11 3.3 發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架設(shè)計(jì)方案初定 .12 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 3.3.1 發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架設(shè)計(jì) .12 3.3.2 傳動(dòng)件的設(shè)計(jì) 14 3.4 本章小結(jié) 19 第 4 章 發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜的設(shè)計(jì) .20 4.1 發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜設(shè)計(jì)的目的及意義 20 4.2 發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜的設(shè)計(jì) 20 4.2.1 發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜總體布局 .20 4.2.2 發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜尺寸的確定 .23 4.3 本章小結(jié) 23 第 5 章 發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)教學(xué)功能簡(jiǎn)介 .24 5.1 發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及檢驗(yàn) 24 5.1 發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及檢驗(yàn) 24 5.1.1 單體發(fā)動(dòng)機(jī)的拆卸和檢查 .24 5.1.2 氣缸蓋的分解、檢查和重組 .24 5.1.3 氣缸體的分解、檢查和重組 .24 5.1.4 重新組裝發(fā)動(dòng)機(jī) .25 5.2 故障模擬設(shè)置與故障自診斷功能 25 5.2.1 讀取條件 .25 5.2.2 故障代碼的讀取 .25 5.2.3 常見(jiàn)的 ECU 認(rèn)定故障的條件 .26 5.2.4 故障模擬發(fā)生器的模擬方法 27 5.3 外設(shè)匹配功能 27 5.4 本章小結(jié) .27 參考文獻(xiàn) .29 致謝 31 附錄 32 英文文獻(xiàn)與中文參考翻譯 .34 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 1 第 1 章 緒 論 1.1 概述 當(dāng)前，汽車(chē)技術(shù)已被國(guó)家列為高等職業(yè)教育的緊缺專(zhuān)業(yè)之一，是國(guó)家重點(diǎn)扶持發(fā) 展的專(zhuān)業(yè)。 “隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)高等汽車(chē)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求為汽車(chē)運(yùn)用 技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。 ”而發(fā)動(dòng)機(jī)既是汽車(chē)的動(dòng)力源，又是汽車(chē)所有部 件中最為復(fù)雜和最有科技含量的部件。因此發(fā)動(dòng)機(jī)的日常維護(hù)和維修變的越來(lái)越重要。 我國(guó)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的電控化的起因與西方國(guó)家相同，但發(fā)動(dòng)機(jī)電控化所經(jīng)歷的過(guò)程 卻完全不同。西方國(guó)家經(jīng)歷了從起步到發(fā)展的幾十年的漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。而我國(guó)主要 是通過(guò)技術(shù)引進(jìn)的方式實(shí)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)電控化的，在短短的幾年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了小型車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī) 的電控化。因此，無(wú)論是研制人員還是使用維修人員，都必須盡快掌握電控發(fā)動(dòng)機(jī)的 原理和技術(shù)，迅速縮短與世界先進(jìn)水平的差距。對(duì)于使用和維修者而言，掌握電控發(fā) 動(dòng)機(jī)的大連理工大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位論文性能，就能夠?yàn)檎_使用和維修電控發(fā)動(dòng) 機(jī)提供正確的理論依據(jù)和合理的技術(shù)方法。隨著我國(guó)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)開(kāi)發(fā)步伐的加快， 必須培養(yǎng)大批掌握發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才，因此，高性能的電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的 研制是必不可少的。 1.1.1 選題的依據(jù) 隨著現(xiàn)代汽車(chē)技術(shù)的飛速發(fā)展，汽車(chē)廣泛的試用了電控發(fā)動(dòng)機(jī)，電控發(fā)動(dòng)機(jī)是電 子控制比較集中的總成，為了提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)手段和質(zhì)量，使學(xué)生掌握電控發(fā)動(dòng) 機(jī)的拆裝和簡(jiǎn)單的故障檢測(cè)，因此設(shè)計(jì)試驗(yàn)臺(tái)架方便教師教學(xué)與學(xué)生進(jìn)行實(shí)際試驗(yàn)與 拆裝。 1.1.2 選題的目的 目前，我國(guó)汽車(chē)工業(yè)全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的巨大沖擊，能否在未來(lái)的世界汽車(chē)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中 掌握主動(dòng)權(quán)，關(guān)鍵取決于能否在電子技術(shù)上占領(lǐng)制高點(diǎn)。這就要求汽車(chē)方面相關(guān)專(zhuān)業(yè) 人士，對(duì)其有更深刻、更系統(tǒng)的了解，并且掌握其發(fā)展機(jī)理，把握其發(fā)展趨勢(shì)。而這 所有的一切，都基于對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)研究，對(duì)理論知識(shí)掌握的牢固程度，直接影響 到在汽車(chē)領(lǐng)域的發(fā)展空間及在本行業(yè)中所走道路的長(zhǎng)遠(yuǎn)。可見(jiàn)，理論知識(shí)的重要性。 結(jié)合現(xiàn)在的教學(xué)來(lái)看，目前我們還沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的、系統(tǒng)的教學(xué)模式，老師在課堂上 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 2 所講的理論知識(shí)太抽象，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)太枯燥、太乏味，學(xué)生一時(shí)不能理解，不能接受， 這就給老師和學(xué)生帶來(lái)了雙層麻煩。其實(shí)問(wèn)題就出現(xiàn)在沒(méi)有一套完整的教學(xué)模型，來(lái) 形象的、直觀的展現(xiàn)給學(xué)生。老師只能運(yùn)用掛圖、幻燈片、錄像等手段，向?qū)W生傳授 理論知識(shí)，這些所達(dá)到的效果是不明顯的。綜述以上種種原因，為了以后便于老師教 學(xué)，學(xué)生更直觀、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)知識(shí)，特此設(shè)計(jì)具有拆裝、 檢驗(yàn)與測(cè)試功能的電控發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)。這樣，不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力， 而且加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，從而提高學(xué)生的積極性，達(dá)到更好的教學(xué)目的。 1.1.3 選題的意義 1、有助于教學(xué)，理論與實(shí)際相結(jié)合。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 3、安全性高，防止因?yàn)椴僮魇д`出現(xiàn)的事故。 4、實(shí)用、耐用，從而達(dá)到節(jié)省開(kāi)支的目的。 隨著汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，汽車(chē)正在步入普通百姓的家庭， 汽車(chē)保有量逐漸加大，為了和國(guó)際汽車(chē)行業(yè)接軌，國(guó)內(nèi)企業(yè)可根據(jù)政府對(duì)汽車(chē)環(huán)保、 安全和節(jié)能這三方面的要求，來(lái)開(kāi)發(fā)相關(guān)汽車(chē)電子控制系統(tǒng)。國(guó)家環(huán)?？偩忠?，從 2004 年 9 月 1 日起，我國(guó)汽油車(chē)都要達(dá)到相當(dāng)于歐洲 II 號(hào)的排放標(biāo)準(zhǔn)，這就預(yù)示著 符合歐洲 III 號(hào)的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)電控燃油噴射系統(tǒng)有廣泛的市場(chǎng)空間。因?yàn)槟壳巴ㄟ^(guò)電 控燃油噴射閉環(huán)控制加三元催化轉(zhuǎn)化器尾氣候處理，是降低汽油發(fā)動(dòng)機(jī)排放污染的最 有效措施。因此，該系統(tǒng)的自主開(kāi)發(fā)將有巨大的市場(chǎng)前景。對(duì)于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培 養(yǎng)來(lái)說(shuō)，如何使理論于實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力，是一重要的課題。設(shè) 計(jì)和制作汽車(chē)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)臺(tái)可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，分析處理問(wèn)題的能力，工程實(shí) 踐能力和創(chuàng)新能力及商品意識(shí)，很好的滿足專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的要求。維修人員技術(shù) 水平的提高可以使汽車(chē)得到更好的維護(hù)和保養(yǎng)，這對(duì)于提高汽車(chē)的使用壽命和經(jīng)濟(jì)效 益，推動(dòng)汽車(chē)工業(yè)及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。 1.2 發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)研究現(xiàn)狀 前期：汽車(chē)和發(fā)動(dòng)機(jī)的誕生都已有百年的歷史，尤其是二戰(zhàn)后汽車(chē)工業(yè)獲得了前 所未有的發(fā)展。從而帶動(dòng)了包括發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)制造水平在內(nèi)了一系列的機(jī)械工業(yè)的進(jìn)步。 發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架的功能也從過(guò)去的只具有單一的拆卸，組裝向檢測(cè)，調(diào)試等多任務(wù)，多 功能轉(zhuǎn)化。 “雖然如此，國(guó)內(nèi)外對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架功能的改造和技術(shù)提升進(jìn)展的相 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 3 對(duì)較慢，特別是對(duì)于實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)來(lái)說(shuō)不夠?qū)嵱谩?” 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀：目前，國(guó)內(nèi)的發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架有固定式的和移動(dòng)式的兩種。固定式汽 車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架，發(fā)動(dòng)機(jī)能夠在翻轉(zhuǎn)架上翻轉(zhuǎn)、起動(dòng)并運(yùn)轉(zhuǎn)，但需澆注混凝土，固定 時(shí)費(fèi)工費(fèi)時(shí)，不能在短時(shí)間內(nèi)投入使用。 且不能移動(dòng)，限制了實(shí)驗(yàn)室的調(diào)整。另外， 油、水、工件、工具易落地，達(dá)不到衛(wèi)生清潔的起碼要求，也不便于檢測(cè)和排除故障。 移動(dòng)式汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架，雖然能夠移動(dòng)，但發(fā)動(dòng)機(jī)只能在翻轉(zhuǎn)架上翻轉(zhuǎn)，不能起動(dòng)、 運(yùn)轉(zhuǎn)，無(wú)法對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行檢測(cè)、故障設(shè)置和故障診斷與排除。 ” 現(xiàn)在較好的發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架一般可通過(guò)分體式液壓升舉缸等系統(tǒng)使發(fā)動(dòng)機(jī)上下動(dòng)以 調(diào)整高度。通過(guò)驅(qū)動(dòng)電機(jī)和減速器帶動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)和實(shí)現(xiàn)多級(jí)變速。有僅舉升準(zhǔn)確， 回轉(zhuǎn)平穩(wěn)，而且操作安全，結(jié)構(gòu)合理，減輕了裝卸發(fā)動(dòng)機(jī)作業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度。 “適用于 汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝移動(dòng)維修作業(yè)，運(yùn)輸當(dāng)中可以把發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)支架拆解。 ” 最近幾年，國(guó)內(nèi)有研究人員綜合固定式和移動(dòng)式各自的優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了一種新型 翻轉(zhuǎn)架，它集發(fā)動(dòng)機(jī)的拆卸、組裝、調(diào)試、大修、起動(dòng)、故障設(shè)置及診斷、排除、檢 測(cè)等功能為一體。而且還配備了具有移動(dòng)定位功能的“移動(dòng)臺(tái)架” 。 “移動(dòng)臺(tái)架”的工 具箱內(nèi)置有齊全的發(fā)動(dòng)機(jī)解體、組裝、檢修、調(diào)試所需的工、量具。功能發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn) 架與移動(dòng)臺(tái)架配合使用，改變了就地或在工作臺(tái)上解體、組裝發(fā)動(dòng)機(jī)等不理想的實(shí)訓(xùn) 教學(xué)方式，解決了學(xué)生動(dòng)手少、浪費(fèi)師資和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地緊缺的難題。 “由于多功能發(fā)動(dòng) 機(jī)翻轉(zhuǎn)架與移動(dòng)臺(tái)架能夠自由移動(dòng)，從而可以任意組合、調(diào)整實(shí)驗(yàn)室，提高了發(fā)動(dòng)機(jī) 和移動(dòng)臺(tái)架的利用率。使用多功能發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架，可以方便地檢測(cè)、診斷、排除發(fā)動(dòng) 機(jī)的各種故障，并能在教學(xué)中設(shè)置發(fā)動(dòng)機(jī)故障和各種異響。 ”在生產(chǎn)實(shí)際中，使用多 功能發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架與移動(dòng)臺(tái)架，避免了修理廠在發(fā)動(dòng)機(jī)大修過(guò)程中重復(fù)吊裝和工作臺(tái) 不能移動(dòng)造成的誤工現(xiàn)象。 “這種新型發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架保留了傳統(tǒng)固定式和移動(dòng)式翻轉(zhuǎn) 架的優(yōu)點(diǎn)，克服了其弊端，增加了翻轉(zhuǎn)架的功能，能夠完成發(fā)動(dòng)機(jī)的全部實(shí)訓(xùn)課題， 實(shí)現(xiàn)了一機(jī)多用，并提高了汽車(chē)修理廠發(fā)動(dòng)機(jī)大修作業(yè)的工作效率。 ” 1.3 本設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和需要解決的問(wèn)題 1.3.1 設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容： （1）設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架，此臺(tái)架可安裝固定 1ZR-FE 發(fā)動(dòng)機(jī)，真實(shí)可運(yùn)行的發(fā) 動(dòng)機(jī)，充分展示發(fā)動(dòng)機(jī)組成結(jié)構(gòu)。可在拆裝臺(tái)架上進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝和修理的實(shí)操，也 可與運(yùn)行臺(tái)架相連，通過(guò)接通拆裝臺(tái)架上的電路、油路、氣路等，運(yùn)行發(fā)動(dòng)機(jī)。配有 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 4 儀表總成，ECU 以及 OBDⅡ檢測(cè)連接座?？蛇M(jìn)行電控系統(tǒng)的自診斷功能或人工讀取故 障碼和數(shù)據(jù)流。 （2）設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜，此柜可與發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)連接，可通過(guò)示波器、發(fā)動(dòng)機(jī) 分析儀、萬(wàn)用表等儀器對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)工況進(jìn)行測(cè)試。利用測(cè)試柜上的開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)換，可完成設(shè) 置故障功能，設(shè)置故障完成后，學(xué)生可利用專(zhuān)用的儀器或萬(wàn)用表從面板上檢測(cè)，檢查 出設(shè)置故障點(diǎn)的位置和內(nèi)容，可用于發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。 （3）實(shí)驗(yàn)臺(tái)電控系統(tǒng)線路連接圖的改造設(shè)計(jì)。 1.3.2 解決的主要內(nèi)容： （1）如何實(shí)現(xiàn)發(fā)動(dòng)機(jī)既能正常運(yùn)行并檢測(cè)又能滿足拆裝要求。 （2）如何將發(fā)動(dòng)機(jī)主臺(tái)架和附實(shí)驗(yàn)臺(tái)架合理布置及連接。 （3）如何設(shè)計(jì)測(cè)試柜內(nèi)電路及控制開(kāi)關(guān)的布置。 （4）如何解決實(shí)驗(yàn)臺(tái)與測(cè)試柜連接問(wèn)題。 （5）如何讓此實(shí)驗(yàn)臺(tái)架更方便使用、維護(hù)、保養(yǎng)。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 5 第 2 章 電控發(fā)動(dòng)機(jī)原理與實(shí)驗(yàn)臺(tái)總體方案 2.1 發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng) 在現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中實(shí)驗(yàn)臺(tái)已經(jīng)被大規(guī)模的使用。隨著汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，汽車(chē)人才 的緊缺，越來(lái)越多的人選擇了汽車(chē)行業(yè)，因此教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)在學(xué)校處于正在普及發(fā)展的 階段。研究實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)的主要還是專(zhuān)業(yè)的企業(yè)。另外還有汽車(chē)企業(yè)提供給學(xué)校方便教 學(xué)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)。因此實(shí)驗(yàn)臺(tái)的研究已經(jīng)處于一個(gè)接近成熟的階段。 2.1.1 電控汽油噴射（EFI）系統(tǒng) 電子控制汽油噴射（Electronic Fuel Injection ，簡(jiǎn)稱(chēng) EFI）系統(tǒng)是在恒定的壓力下， 利用噴油器將一定數(shù)量的汽油直接噴入氣缸或進(jìn)氣管道內(nèi)的汽油燃料供給裝置，以電 控單元（Electronic Control Unit，簡(jiǎn)稱(chēng) ECU）為控制中心，根據(jù)空氣流量和轉(zhuǎn)速來(lái)決 定其基本噴油量，并利用安裝在發(fā)動(dòng)機(jī)上的各種傳感器測(cè)出發(fā)動(dòng)機(jī)的各種運(yùn)行參數(shù)， 再按照電控單元中預(yù)存的控制程序進(jìn)行修正，并精確地控制噴油器的噴油量，使發(fā)動(dòng) 機(jī)在各種工況下都能獲得最佳空燃比的可燃混合氣，從而使汽油機(jī)的動(dòng)力性、經(jīng)濟(jì)型、 凈化性大幅度提高。 與傳統(tǒng)化油器式發(fā)動(dòng)機(jī)相比，裝有汽油噴射系統(tǒng)的發(fā)動(dòng)機(jī)具有以下優(yōu)點(diǎn)： （1）可以提高發(fā)動(dòng)機(jī)的充氣效率，使各缸混合氣分配比較均勻，精確控制各個(gè) 缸混合氣與工況的匹配。 （2）排氣污染降低。 （3）適合全車(chē)電子化控制的要求。 （4）發(fā)動(dòng)機(jī)故障率大大降低。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 6 圖2.1 電控系統(tǒng)工作流程圖 2.1.2 L 型電控燃油噴射系統(tǒng)工作原理（所選發(fā)動(dòng)機(jī)所屬型號(hào)） L型汽油噴射系統(tǒng)是20世紀(jì)70年代發(fā)展起來(lái)的，是電子控制的多點(diǎn)、間歇式汽油 噴射系統(tǒng)，目前應(yīng)用最為廣泛。它以發(fā)動(dòng)機(jī)的進(jìn)氣量和發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速作為基本控制參數(shù)， 從而提高了噴油量的控制精度。 L型汽油噴系統(tǒng)由空氣供給裝置、燃油供給裝置、電子控制裝置組成。如2.2圖所 示。 汽油箱11內(nèi)的汽油被電動(dòng)汽油泵9吸出并加壓至0.25MPa左右，經(jīng)汽油濾清器7濾 除雜質(zhì)后被送至燃油分配管13。燃油分配管與安裝在各缸進(jìn)氣支管上的噴油器6相連。 在燃油分配管的末端裝有燃油壓力調(diào)節(jié)器14，用來(lái)調(diào)節(jié)油壓使其保持穩(wěn)定。 發(fā)動(dòng)機(jī)的進(jìn)氣量由汽車(chē)駕駛員通過(guò)加速踏板操縱節(jié)氣門(mén)21來(lái)控制。由安裝在進(jìn)氣 管上的空氣流量計(jì)18計(jì)量，并將進(jìn)氣量變化轉(zhuǎn)變成電信號(hào)傳輸給電控單元15.節(jié)氣門(mén) 開(kāi)度越打，進(jìn)氣量越多，反之亦然。 噴油器的噴油量和噴油時(shí)刻由電控單元控制?？刂茊卧紫雀鶕?jù)分電器中的曲軸 轉(zhuǎn)角傳感器確定發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速，再根據(jù)轉(zhuǎn)速和進(jìn)氣量計(jì)算出相應(yīng)的噴油量，并通過(guò)控制 噴油持續(xù)時(shí)間來(lái)控制噴油量。電控單元還根據(jù)曲軸轉(zhuǎn)角傳感器發(fā)出的第一缸上止點(diǎn)信 號(hào)，控制各缸噴油器在進(jìn)氣行程開(kāi)始之前進(jìn)行噴油。 電控單元根據(jù)進(jìn)氣量和發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速計(jì)算出的噴油量是基本噴油量，是汽油機(jī)能夠 運(yùn)轉(zhuǎn)的基本條件。以此為基礎(chǔ)，再根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)行狀況加以修成，得到的修正噴油 量才能滿足發(fā)動(dòng)機(jī)各種運(yùn)行工況對(duì)混合氣成分的要求。 當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)在怠速工作時(shí)，節(jié)氣門(mén)接近關(guān)閉，節(jié)氣門(mén)位置傳感器17中的怠速觸點(diǎn)閉 合，這時(shí)電控單元指令噴油器增加噴油量，供給發(fā)動(dòng)機(jī)較濃的混合氣，以維持怠速運(yùn) 轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性，并將怠速的有害排放控制在最低水平。 發(fā)動(dòng)機(jī)在中小負(fù)荷下運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，電控單元根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)溫度傳感器3和進(jìn)氣溫度傳感 器傳輸來(lái)的發(fā)動(dòng)機(jī)溫度和進(jìn)氣溫度信號(hào)，對(duì)今本噴油量進(jìn)行修正，修正后的噴油量滿 足向發(fā)動(dòng)機(jī)提供經(jīng)濟(jì)混合氣成分的要求。 在發(fā)動(dòng)機(jī)在全負(fù)荷下工作時(shí)，節(jié)氣門(mén)全開(kāi)，節(jié)氣門(mén)位置傳感器中的全負(fù)荷觸點(diǎn)閉 合。電控單元按照供給發(fā)動(dòng)機(jī)功率混合氣成分的要求增加噴油量，實(shí)現(xiàn)全負(fù)荷加濃， 以使發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出最大功率。 在發(fā)動(dòng)機(jī)冷起動(dòng)時(shí)，由冷起動(dòng)噴油器16向進(jìn)氣管額外噴入一定數(shù)量的汽油，以加 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 7 濃混合氣，保證起動(dòng)加濃。 在暖車(chē)期間混合氣需要加濃的程度取決于發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度。電控單元根據(jù)安裝在機(jī) 體水套中的發(fā)動(dòng)機(jī)溫度傳感器輸入的電信號(hào)，判定發(fā)動(dòng)機(jī)溫度的高低，并形成相應(yīng)大 小的控制電流，控制噴油器的噴油量，使系統(tǒng)多噴油保證暖機(jī)加濃。 圖2.2 L-葉特朗尼克電子控制汽油噴射系統(tǒng)示意圖 [23] 2.1.3 L 型電控燃油噴射系統(tǒng)組成（所選發(fā)動(dòng)機(jī)所屬型號(hào)） （1）空氣供給系統(tǒng) 空氣供給系統(tǒng)的主要作用是根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)的不同工況，向發(fā)動(dòng)機(jī)提供相應(yīng)的空氣量， 并對(duì)空氣量進(jìn)行直接計(jì)量，從而使提供的空氣與噴油器所提供的燃油形成符合一定空 燃比要求的可燃混合氣?？諝饬鹘?jīng)空氣濾清器后，經(jīng)過(guò)空氣流量計(jì)測(cè)量，然后通過(guò)節(jié) 氣門(mén)體進(jìn)入進(jìn)氣總管，再分配到各進(jìn)氣歧管，空氣在進(jìn)氣歧管中與噴油器供給的燃油 混合并被吸入氣缸。 空氣供給系統(tǒng)主要由空氣濾清器、空氣流量計(jì)、節(jié)氣門(mén)體、進(jìn)氣總管和進(jìn)氣歧管 等組成（如圖2.3所示）?？諝鉃V清器的作用是在空氣流進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)各缸之前，除去空 氣中所含的塵土、沙粒等顆粒物，以減輕對(duì)氣缸、活塞和活塞環(huán)的磨損，并減少對(duì)空 氣流量計(jì)的不良影響。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 8 圖2.3 電控發(fā)動(dòng)機(jī)空氣供給系統(tǒng)的組成 空氣流量計(jì)主要是用來(lái)計(jì)量流入發(fā)動(dòng)機(jī)的空氣量，并把測(cè)量的信號(hào)送給電控單元。 它和轉(zhuǎn)速信號(hào)是確定發(fā)動(dòng)機(jī)基本噴油量的兩個(gè)基本參數(shù)。 空氣流量計(jì)根據(jù)測(cè)量方式的不同，有不同的形式，如熱線式、卡門(mén)渦流式、葉片 式。其中，LH型電控燃油噴射系統(tǒng)所采用的空氣流量計(jì)為熱線式，它可以直接測(cè)量流 入進(jìn)氣總管的空氣質(zhì)量流量，測(cè)量的精度較高，響應(yīng)性好。 節(jié)氣門(mén)體總成主要是對(duì)進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)的空氣量進(jìn)行控制。它主要由節(jié)氣門(mén)、怠速旁 通氣道、怠速控制閥以及感知節(jié)氣門(mén)位置的節(jié)氣門(mén)位置傳感器等組成。 （2）燃油供給系統(tǒng) 燃油供給系統(tǒng)的作用是向發(fā)動(dòng)機(jī)提供工作時(shí)所需要的燃油，并將燃油霧化從而與 空氣混合形成發(fā)動(dòng)機(jī)工作所需的可燃混合氣。燃油供給系統(tǒng)主要由以下幾部分組成： 燃油箱、電動(dòng)燃油泵、燃油濾清器、燃油壓力調(diào)節(jié)器以及噴油器等。 電動(dòng)燃油泵從油箱中吸取燃油并加壓，燃油經(jīng)過(guò)燃油濾清器過(guò)濾后，經(jīng)壓力調(diào)節(jié) 器調(diào)整壓力，一般將供油壓力調(diào)整到比進(jìn)氣歧管壓力高出約250～300kPa，然后經(jīng)過(guò) 供油管路分配給各個(gè)進(jìn)氣歧管上的噴油器和冷起動(dòng)噴油器。電動(dòng)燃油泵所供給的燃油 量一般是發(fā)動(dòng)機(jī)工作所需燃油量的6～8倍，其余的燃油在燃油壓力調(diào)節(jié)器的作用下， 經(jīng)過(guò)回油管路流回燃油箱。燃油供給系統(tǒng)的工作流程如圖2.4所示。 圖2.4 電控發(fā)動(dòng)機(jī)燃油供給系統(tǒng)工作流程 （3）電子控制系統(tǒng) 電子控制系統(tǒng)是電控燃油噴射系統(tǒng)的核心，電子控制系統(tǒng)性能的好壞對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)工 作性能有著決定性的影響。電子控制系統(tǒng)的主要作用是：在發(fā)動(dòng)機(jī)不同工況下，根據(jù) 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 9 各種傳感器傳送的信號(hào)，決定噴油量和噴油時(shí)刻等，以獲得最佳空燃比；對(duì)點(diǎn)火進(jìn)行 控制，確定最佳點(diǎn)火時(shí)刻；對(duì)怠速進(jìn)行控制；對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行排放控制；它還可以檢測(cè) 電控系統(tǒng)產(chǎn)生的故障，并將檢測(cè)到的故障以代碼的形式存儲(chǔ)到ECU中，供檢修時(shí)調(diào)用， 還具有安全保險(xiǎn)與后備功能。 電子控制系統(tǒng)有很多形式，復(fù)雜程度也有很大差別。電子控制系統(tǒng)主要由3部分 組成：傳感器、電子控制單元(ECU)、執(zhí)行器。 電控單元(ECU)是電子控制系統(tǒng)的神經(jīng)中樞，它接收各傳感器傳輸?shù)男盘?hào)，經(jīng)過(guò) 計(jì)算、分析和處理，向各個(gè)執(zhí)行器發(fā)出動(dòng)作指令，指示執(zhí)行器完成各種功能，從而實(shí) 現(xiàn)對(duì)空燃比、點(diǎn)火正時(shí)以及怠速、排放等的控制。電控單元還有存儲(chǔ)功能，它不僅可 存儲(chǔ)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)所需要的控制數(shù)據(jù)資料，并且可以把發(fā)動(dòng)機(jī)的故障以代碼的形式存 儲(chǔ)起來(lái)。 傳感器的作用是將各種需要檢測(cè)的物理量變成電信號(hào)送至ECU。它們根據(jù)各自功 能的不同，分布在發(fā)動(dòng)機(jī)的不同部位。它能檢測(cè)和反映發(fā)動(dòng)機(jī)工作狀態(tài)的各種參數(shù)， 并把這些參數(shù)轉(zhuǎn)換成電控單元所能接受的電信號(hào)傳輸給電控單元，為電控單元提供所 需的信息。發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)主要的傳感器有：空氣流量傳感器、進(jìn)氣歧管絕對(duì)壓力傳 感器、冷卻液溫度傳感器、進(jìn)氣溫度傳感器、發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸位置傳感器、節(jié)氣門(mén)位置傳 感器、氧傳感器以及爆震傳感器等。 執(zhí)行器是根據(jù)電控單元的指令完成一定動(dòng)作的裝置。主要的執(zhí)行器有：噴油器、 燃油泵、怠速控制閥、EGR閥、燃油蒸發(fā)污染控制電磁閥以及點(diǎn)火器等。電子控制系 統(tǒng)的工作流程如圖2.5所示。 圖2.5 電控發(fā)動(dòng)機(jī)電子控制系統(tǒng)工作流程 2.2 實(shí)驗(yàn)臺(tái)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 本實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)包括:動(dòng)力系統(tǒng)、電控系統(tǒng)和整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三部分。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 10 2.2.1 動(dòng)力系統(tǒng) 實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)應(yīng)滿足教學(xué)與技能訓(xùn)練的要求，故動(dòng)力系統(tǒng)選型的基本原則為具有先 進(jìn)性、可操控性、典型性和經(jīng)濟(jì)性。根據(jù)這一原則，選擇豐田COROLLA (花冠)為基本 車(chē)系，發(fā)動(dòng)機(jī)為具有代表意義的1ZR-FE型，該車(chē)系配備有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，且 具有制造成本低等特點(diǎn)。 該車(chē)系采用典型的前置發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)。因此,在設(shè)計(jì)中采用橫置發(fā)動(dòng)機(jī)，使實(shí)驗(yàn)臺(tái) 架結(jié)構(gòu)緊湊，并能真實(shí)反映原車(chē)系的工作特點(diǎn)，電氣配線則利用原車(chē)系連接器單獨(dú)連 接 制成線束，沿臺(tái)架邊緣布線。 2.2.2 基于實(shí)驗(yàn)臺(tái)電控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案 電控系統(tǒng)選型包括:控制原理分析、動(dòng)力系統(tǒng)控制步驟、控制系統(tǒng)組成分析、控 制模式設(shè)計(jì)與分析、故障選擇與設(shè)計(jì)、故障模擬單元設(shè)計(jì)與分析、故障診斷專(zhuān)家?guī)煸O(shè) 計(jì)、可識(shí)別故障碼及計(jì)算機(jī)故障診斷模型建立等。 實(shí)驗(yàn)臺(tái)動(dòng)力系統(tǒng)的控制采用原車(chē)控制系統(tǒng)，故控制原理、控制過(guò)程具有很強(qiáng)的仿 真性，具有實(shí)車(chē)訓(xùn)練的效果。關(guān)鍵環(huán)節(jié)是故障源的設(shè)置及與動(dòng)力、控制系統(tǒng)的互動(dòng)連 接。實(shí)驗(yàn)臺(tái)工作系統(tǒng)由操作裝置、控制系統(tǒng)、動(dòng)力與傳動(dòng)系統(tǒng)、信號(hào)顯示等部分組成。 汽車(chē)電控單元與各傳感器、執(zhí)行元件之間插入安裝一個(gè)故障仿真設(shè)置單元，使故障設(shè) 置單元上的端子與電子控制單元引角相對(duì)應(yīng)，借助示波器、萬(wàn)用表等專(zhuān)用儀器可動(dòng)態(tài) 測(cè)試系統(tǒng)數(shù)據(jù)信號(hào)。在故障設(shè)置單元上還配置了與端子數(shù)目相當(dāng)?shù)墓收祥_(kāi)關(guān)，可以通 過(guò)故障開(kāi)關(guān)直接設(shè)置故障，使控制系統(tǒng)信號(hào)真實(shí)化，故障現(xiàn)象以故障碼的形式由控制 系統(tǒng)相應(yīng)顯示裝置輸出，該裝置的合理性直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)臺(tái)的工作效果。 2.2.3 整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)臺(tái)的整體結(jié)構(gòu)由主實(shí)驗(yàn)臺(tái)架、副實(shí)驗(yàn)臺(tái)架和測(cè)試柜組成。主實(shí)驗(yàn)臺(tái)架用于固 定發(fā)動(dòng)機(jī)，并能翻轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行拆裝實(shí)訓(xùn)。副實(shí)驗(yàn)臺(tái)架用于連接發(fā)動(dòng)機(jī)正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需 要的附屬元件，使發(fā)動(dòng)機(jī)能進(jìn)行正常工作。測(cè)試柜主要用于調(diào)節(jié)發(fā)動(dòng)機(jī)工況、檢測(cè)發(fā) 動(dòng)機(jī)工作性能和設(shè)置故障、排除故障等功能。臺(tái)架下方安裝轉(zhuǎn)向輪，為節(jié)省空間，沒(méi) 有采用原車(chē)120L的油箱，而是用副油箱(40L)替代安裝在實(shí)驗(yàn)臺(tái)機(jī)架上；安裝時(shí)因油 箱高度較低，汽油泵與油箱底部間隔不夠，采用汽油泵傾斜布置，解決了油面高度問(wèn) 題，同時(shí)也保證了燃油位置傳感器可靠工作。實(shí)車(chē)排氣管尺寸較大，不便于安裝在實(shí) 驗(yàn)臺(tái)架上；為縮小安裝尺寸并盡可能降低排氣噪聲，在不增加排氣阻力的前提下，對(duì) 原車(chē)排氣管進(jìn)行了改造，采用變形布置?？紤]到排氣管的充分散熱，將冷卻系統(tǒng)風(fēng)扇 布置在排氣管附近，解決了排氣溫度過(guò)高的問(wèn)題。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 11 2.3 本章小結(jié) 由于本次設(shè)計(jì)是電控發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)，所以需要掌握電控發(fā)動(dòng)機(jī)的相 關(guān)知識(shí)，所以本章大半中介紹電控發(fā)動(dòng)機(jī)的情況，為后續(xù)設(shè)計(jì)鋪墊，也為如何設(shè)計(jì)發(fā) 動(dòng)機(jī)故障檢測(cè)和排除打下基礎(chǔ)。 第 3 章 發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架設(shè)計(jì) 3.1 概述 設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架的主要目的是用于發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的教學(xué)，因此，該實(shí)驗(yàn)臺(tái)應(yīng)該具 有安裝和固定發(fā)動(dòng)機(jī)并能翻轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的功能。 汽車(chē)電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)應(yīng)具有直觀的示教效果、良好的可操控性，并能在實(shí)踐 教學(xué)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮作用，為使實(shí)驗(yàn)臺(tái)更具有車(chē)系代表性，實(shí)驗(yàn)臺(tái)在整車(chē)基礎(chǔ)上保留 了發(fā)動(dòng)機(jī)整體結(jié)構(gòu)和部分電器儀表及信號(hào)系統(tǒng)等，以盡可能擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)臺(tái)的應(yīng)用范圍、 擴(kuò)展功能。 此試驗(yàn)臺(tái)架與普遍臺(tái)架的最重要區(qū)別在于在工況試驗(yàn)后，可自由對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行拆 解和部分性能測(cè)試。 3.2 發(fā)動(dòng)機(jī)固定臺(tái)架研發(fā)的目的和概況 3.2.1 發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)架研發(fā)的目的 發(fā)動(dòng)機(jī)既是汽車(chē)的動(dòng)力源，又是汽車(chē)所有部件中最為復(fù)雜和最有科技含量的部件。 因此發(fā)動(dòng)機(jī)的日常維護(hù)和維修變的越來(lái)越重要。發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架試驗(yàn)臺(tái)是發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝修 理的最基本的工具。它具有操作輕便﹑使用時(shí)裝卸方便等特點(diǎn)。其萬(wàn)向腳輪移動(dòng)性好， 不僅可以減輕操作者的勞動(dòng)強(qiáng)度，操作簡(jiǎn)便，而且提高了生產(chǎn)率。專(zhuān)門(mén)油盤(pán)使整個(gè)維 修過(guò)程及工作地點(diǎn)干凈整潔。可以說(shuō)發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架試驗(yàn)臺(tái)既是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生拆裝發(fā)動(dòng) 機(jī)的必備工具，也是普通汽車(chē)修理行業(yè)的理想工具。由于我校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室緊缺一 種針對(duì)豐田佳美 V8 發(fā)動(dòng)機(jī)的翻轉(zhuǎn)試驗(yàn)臺(tái)，學(xué)生拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)很不方便，不能將發(fā)動(dòng)機(jī) 的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作方式看的一清二楚。直接影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生探索的興趣。為了 方便學(xué)院學(xué)生拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)，減輕學(xué)生的勞動(dòng)強(qiáng)度，使學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)有一個(gè) 更全面的了解，我設(shè)計(jì)了一種針對(duì)該發(fā)動(dòng)機(jī)的翻轉(zhuǎn)試驗(yàn)臺(tái)。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 12 3.2.2 固定臺(tái)架的發(fā)展概況 目前，國(guó)內(nèi)的發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架有固定式的和移動(dòng)式的兩種。固定式汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架， 發(fā)動(dòng)機(jī)能夠在翻轉(zhuǎn)架上翻轉(zhuǎn)、起動(dòng)并運(yùn)轉(zhuǎn)，但需澆注混凝土，固定時(shí)費(fèi)工費(fèi)時(shí)，不能 在短時(shí)間內(nèi)投入使用。 且不能移動(dòng)，限制了實(shí)驗(yàn)室的調(diào)整。另外，油、水、工件、 工具易落地，達(dá)不到衛(wèi)生清潔的起碼要求，也不便于檢測(cè)和排除故障。移動(dòng)式汽車(chē)發(fā) 動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架，雖然能夠移動(dòng)，但發(fā)動(dòng)機(jī)只能在翻轉(zhuǎn)架上翻轉(zhuǎn)，不能起動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)，無(wú)法 對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行檢測(cè)、故障設(shè)置和故障診斷與排除?！?現(xiàn)在較好的發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架一般可通過(guò)分體式液壓升舉缸等系統(tǒng)使發(fā)動(dòng)機(jī)上下動(dòng)以調(diào)整 高度。通過(guò)驅(qū)動(dòng)電機(jī)和減速器帶動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)和實(shí)現(xiàn)多級(jí)變速。有僅舉升準(zhǔn)確，回 轉(zhuǎn)平穩(wěn)，而且操作安全，結(jié)構(gòu)合理，減輕了裝卸發(fā)動(dòng)機(jī)作業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度?！斑m用于汽 車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝移動(dòng)維修作業(yè)，運(yùn)輸當(dāng)中可以把發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)支架拆解。” 3.3 發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架設(shè)計(jì)方案 固定臺(tái)架的設(shè)計(jì)主要應(yīng)考慮使用方便、美觀、方便教學(xué)、操作簡(jiǎn)單等等方面。 主要采用 60mm×60mm 壁厚為 5mm 的方鋼作為主要材料，同時(shí)加裝腳輪，方便移動(dòng)。 發(fā)動(dòng)機(jī)固定臺(tái)架應(yīng)滿足教學(xué)方便，可完成獨(dú)立后滿足學(xué)生拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)的功能，從而可 提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。 3.3.1 實(shí)驗(yàn)臺(tái)架的設(shè)計(jì) 發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、檢驗(yàn)與測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)主架的設(shè)計(jì)主要是發(fā)動(dòng)機(jī)的定位，發(fā)動(dòng)機(jī) 定位時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合并且參考發(fā)動(dòng)機(jī)在車(chē)架上的安裝位置和在發(fā)動(dòng)機(jī)上的固定支點(diǎn)及發(fā)動(dòng) 機(jī)的整體尺寸而定。 發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)主架的主要作用是固定發(fā)動(dòng)機(jī)，根 據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架的發(fā)動(dòng)機(jī)固定方法，同事參考發(fā)動(dòng)機(jī)在原車(chē)上的安裝位置和 在發(fā)動(dòng)機(jī)上的固定支點(diǎn)及發(fā)動(dòng)機(jī)的整體尺寸最終確定發(fā)動(dòng)機(jī)的固定方法，同時(shí)需要考 慮發(fā)動(dòng)機(jī)油底殼到地面的距離。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 13 圖 3.1 實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)架(a) 如圖 3.1（a）中用六角螺栓 M12 連接到發(fā)動(dòng)機(jī)飛輪外殼上的螺栓孔上。 圖 3.1 實(shí)驗(yàn)臺(tái)臺(tái)架(b) 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 14 圖 3.2 實(shí)驗(yàn)臺(tái)架(c) 發(fā)動(dòng)機(jī)體除去油路、電路、進(jìn)氣、排氣機(jī)構(gòu)后安裝在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的，拆卸掉發(fā)動(dòng)機(jī) 上的螺栓后可對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行解體，發(fā)動(dòng)機(jī)在蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)的作用下可進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，這樣 有利于拆裝和便于測(cè)試發(fā)動(dòng)機(jī)是否正常工作，從而達(dá)到測(cè)試與自診斷的目的。 發(fā)動(dòng)機(jī)固定臺(tái)架的作用主要為固定發(fā)動(dòng)機(jī)，同時(shí)在為發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝的過(guò)程中提供平 臺(tái)，初始設(shè)計(jì)尺寸為 1100×750×1100(mm)。 3.3.2 傳動(dòng)件的計(jì)算 1.確定渦輪、蝸桿的材料和類(lèi)型 （1）確定渦桿的類(lèi)型 為了使蝸桿有很好的自鎖性，應(yīng)減少蝸桿的的頭數(shù)。初選 z1＝1；z2＝z1?i12＝70。發(fā)動(dòng)機(jī)翻轉(zhuǎn)架對(duì)蝸桿的要求為：一要能承受低速中載，二要 加工方便。而對(duì)傳動(dòng)效率和傳動(dòng)精度無(wú)嚴(yán)格要求。所以優(yōu)先選用圓柱蝸桿中的阿基米 德蝸桿，即 ZA 型。其特點(diǎn)為：可車(chē)削加工，加工方便，但不易磨削，精度和傳動(dòng)效 率較低，一般用于頭數(shù)較少、低速或不太重要的傳動(dòng)，應(yīng)用較廣。 （2）選擇渦輪蝸桿的材料 蝸桿傳動(dòng)屬一般用途，按《簡(jiǎn)明機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)》表 12－8 蝸桿常用材料，初選 45 鋼，表面淬火，硬度為 45~55HRC，齒面粗糙度 Ra=0.8～0.4。 由于蝸輪的轉(zhuǎn)速 n=2r/min，為低速中載，按該手冊(cè)表 12－9 選用 ZCuAl10Fe3(鋁青銅) 2.確定渦輪、蝸桿的基本尺寸 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 15 （1） m2d1≥ ?KT2 ??·50??????Hz? 式中 m——蝸桿的軸向模數(shù)(mm)； d1——蝸桿分度圓直徑(mm)； z2——蝸輪齒數(shù)； [σH]——蝸輪的許用接觸應(yīng)力(MPa) ； K——載荷系數(shù)； T2——作用在蝸輪上的轉(zhuǎn)矩(N?mm)； 估計(jì)蝸桿、蝸輪的相對(duì)滑動(dòng)速度 VS=0.5m/s。由《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》表 12－5 中查 得[σ H]＝250MPa。因?yàn)槭褂面溳啎?huì)產(chǎn)生一些沖擊，另外發(fā)動(dòng)機(jī)的重心繞連接軸中心做 圓周運(yùn)動(dòng)，屬于動(dòng)載荷，K 取 1.2； 代入上式得 m2d1≥474 mm3，由《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 》表 12－1 得 m2d1=556, z1=1, d1＝56，q=17.778, m=3.15, z2＝70。 （2）確定中心距 a = 0.5m(q+ z2)=138.250mm；取 q=72，得 a=141.4，圓整取 a=142。i 12=72, 變 位系數(shù) x=0.2。 （3）計(jì)算導(dǎo)程角 tanγ= z1/q=1/17.778，得 γ=3.22o（即 3o13’10”） （4）V1=πd 1n1/60000=0.422m/s ; VS= V1/cosγ=0.423 m/s。查表 12-6 當(dāng)量摩 擦系數(shù) f’和當(dāng)量摩擦角 ρ’ 得 f’＝0.09，ρ’=5.14oγ,能實(shí)現(xiàn)自鎖 （5）渦輪蝸桿的基本尺寸 表 3-1 蝸桿、蝸輪的基本尺寸 名稱(chēng) 代號(hào) 公式 數(shù)值 中心距/mm a a=( d1+ d2+2x2m)/2 142mm 蝸桿頭數(shù) z1 1 蝸輪齒數(shù) z2 z2＝z 1?i12 72 傳動(dòng)比 i 72 齒形角 α 20o 模數(shù)/mm m m=mx 3.15 蝸輪變位系數(shù) x2 2md 1??a0.2 蝸桿直徑系數(shù) q q= d1/m 17.778 蝸桿軸向齒距/mm Px Px=πm 9.896 蝸桿導(dǎo)程/mm P2 P2=πmz1 9.896 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 16 蝸桿導(dǎo)程角 γ γ=acrtan qz13o13’10” ZA 蝸桿法向齒形角 αn tanαn=tanαxcosγ 3o2’24” 蝸桿齒頂高/mm ha1 ha1=m 3.15 蝸輪齒頂高/mm ha2 ha2=(1+x2)m 3.75 蝸桿齒根高/mm hf1 hf1=1.2m 3.78 蝸輪齒根高/mm hf2 hf2=(1.2- x2)m 3.18 工作齒高/mm h’ h’=2m 6.3 頂隙/mm c c=0.2m 0.63 蝸桿分度圓直徑/mm d1 d1=qm 56 蝸輪分度圓直徑/mm d2 d2=z2m 226.8 蝸桿齒頂圓直徑/mm da1 da1= d1+ 2ha1 62.3 蝸輪齒頂圓直徑/mm da2 da2= d2+ 2ha2 234.3 蝸桿齒根圓直徑/mm df1 df1= d1-2 hf1 48.44 蝸輪齒根圓直徑/mm df2 df2= d2- 2hf2 220.44 蝸桿齒寬/mm b1 b1=(12+0.1z2m) 60 蝸輪齒寬/mm b2 b2 =(0.67~0.75) da1 46 蝸輪外徑/mm de2 de2=da2+2m 240.6 蝸輪咽喉母圓半/mm rg2 rg2=a-0.5da2 24.85 蝸輪齒寬角 θ θ=2arcsin(b2/ d1) 110o 3．計(jì)算傳送功率 傳動(dòng)嚙合效率 η 1＝ )tan(v??? 得 η 1=0.38； 攪油損失效率 η 2取 0.98； 滾動(dòng)軸承效率 η 3取 0.98； 總效率 η＝η 1?η 2?η 3＝0.36。 4.蝸輪齒根彎曲強(qiáng)度校核 σ Fmax= ≤σ Fpmax (MPa)23 'max1640qzYTF 式中 T ’2max——蝸輪承受的最大扭矩(MPa)，T ’2max= T2； Y F——齒形系數(shù)，根據(jù)蝸輪當(dāng)量齒數(shù) zv2=z2/cos3γ=72.3，查表 12-11 得 YF=1.36； 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 17 σ Fpmax——蝸輪的許用彎曲強(qiáng)度(MPa)，查《簡(jiǎn)明機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)》表 12-9 得 σ Fpmax=63MPa； 代入公式得 σ Fmax=28.5 MPa F ’1，所以 Fa1= F’2+ FA=4781N，F(xiàn) a2= F’2=281N P=fp(XFr+YFa) 查表 15-12, fp=1.2，F(xiàn) a1/ Fr1=4781/1209=3.95e X=0.4 Y=1.6 P1=1.2×(0.4×1209+1.6×4781)=9760N Fa2/ Fr2=281/899=0.31 F’1，所以 Fa1= F’2+ FA=12141N Fa2= F’2=11421N P=fp(XFr+YFa) 查表 15-12, fp=1.2 Fa1/ Fr1=11421/28589=0.40e X=1 Y=0 P1=1.2×28589=34307N Fa2/ Fr2=11421/31979=0.36e X=1 Y=0 P2=1.2×31979=38375N C=P ε=10/3?610hnL C1=P1 =34307× =49975N36h3 106290? C2=P2 =38375× =55901N3 06hnL3106 C1,C2 均小于 C=215000N , 故滿足要求。 鍵的選擇與校核 蝸桿軸上的鍵的選擇與校核 選用 A 型普通平鍵，鍵 6×14 GB1096-79 t=3.5 t1=2.8 k=h/2=3 l=L-b=8 由表 7-10 查得[σ]p＝100 MPa σ p= = =83.3MPa [σ] pDklT269108302?? 蝸輪的連接鍵的選擇與校核 選用兩個(gè) A 型普通平鍵，鍵 14×50 GB1096-79 t=5.5 t1=3.8 k=h/2=4.5 l=L-b=36 由表 7-10 查得[σ] p＝100 MP a σ p= = =42.0MPa [σ] pDklT?5.2691035.40.2??? 3.4 本章小結(jié) 本章是發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)架的設(shè)計(jì)，是此次設(shè)計(jì)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。其中包括主實(shí)驗(yàn) 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 20 臺(tái)架和副實(shí)驗(yàn)臺(tái)架結(jié)構(gòu)和外型的設(shè)計(jì)，材料的選取，尺寸的確定以及實(shí)驗(yàn)臺(tái)部分位置 的強(qiáng)度校核。以滿足發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、零件檢驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求。 第 4 章 發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜的設(shè)計(jì) 發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜是發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)不可或缺的一部分，是測(cè)試發(fā)動(dòng)機(jī)的 重要重要工具，也是其他測(cè)試工具的載體。主要針對(duì)電控發(fā)動(dòng)機(jī)傳感器故障的診斷， 也可進(jìn)行人工設(shè)置故障，是一個(gè)多功能的測(cè)試裝置。 4.1 發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜設(shè)計(jì)的目的及意義 隨著電子技術(shù)和汽車(chē)技術(shù)的發(fā)展，特別是微機(jī)控制技術(shù)在汽車(chē)上的成功應(yīng)用，電 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 21 控燃油噴射發(fā)動(dòng)機(jī)在現(xiàn)代汽車(chē)上已經(jīng)廣泛使用，且有取代化油器發(fā)動(dòng)機(jī)的趨勢(shì)。電控 燃油噴射系統(tǒng)用計(jì)算機(jī)控制燃油供應(yīng)量，該系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)綜合各種不同傳感器送來(lái)的 信息進(jìn)行精確計(jì)算，然后作出判斷，控制噴油器以一定的壓力正確迅速地把燃油噴射 到發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)氣岐管里，與吸入的空氣進(jìn)行混合，進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸，同時(shí)配合電子控制 器點(diǎn)火，在最佳時(shí)刻點(diǎn)燃混合氣。電子控制使發(fā)動(dòng)機(jī)的空燃比、點(diǎn)火時(shí)刻等得到最佳 調(diào)節(jié)，解決了汽車(chē)排氣凈化和節(jié)油的問(wèn)題，同時(shí)使汽車(chē)獲得高功率、大轉(zhuǎn)矩及行駛穩(wěn) 定性等優(yōu)點(diǎn)。但是，由于大量電子元件、集成電路的應(yīng)用，使發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)越來(lái)越 復(fù)雜，故障診斷也越來(lái)越難。在這種情況下，設(shè)計(jì)此發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)測(cè)試柜，以研究汽 車(chē)電控噴射系統(tǒng)故障診斷的原理和方法。 4.2 發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜的設(shè)計(jì) 4.2.1 發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜總體布局 測(cè)試柜由三部分組成，第一部分是可以接萬(wàn)用表的測(cè)試端子區(qū)域，第二部分是發(fā) 動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)顯示工況的顯示區(qū)域，第三部分是可以設(shè)計(jì)故障的人工設(shè)置故障開(kāi)關(guān)區(qū)域。 此外還有與實(shí)驗(yàn)臺(tái)連接的插頭端。 測(cè)試端子區(qū)域由 40 個(gè) ECU 端子的連接端組成當(dāng)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的工況進(jìn)行故障模擬時(shí) 只需對(duì)相應(yīng)的連接端進(jìn)行設(shè)置即可。測(cè)試端子區(qū)域由 40 個(gè) ECU 端子的連接端組成當(dāng) 對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的工況進(jìn)行故障模擬時(shí)只需對(duì)相應(yīng)的連接端進(jìn)行設(shè)置即可。如圖 4.1(a)中位 置 1 所示。 面板區(qū)的設(shè)計(jì)主要是在發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)監(jiān)測(cè)進(jìn)氣歧管壓力、進(jìn)氣溫度、水溫 、節(jié) 氣門(mén)位置。如圖 4.1(a)中位置 2 所示。 故障設(shè)置區(qū)是由開(kāi)關(guān)控制傳感器的開(kāi)關(guān)，從而達(dá)到設(shè)置故障的功能，為學(xué)習(xí)診斷 故障和排除故障帶來(lái)極大的便利。 圖 4.1 測(cè)試柜(a) 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 22 圖 4.1 測(cè)試柜(b) 圖中 7 為油箱 為發(fā)動(dòng)機(jī)提供啟動(dòng)、運(yùn)行所必須的燃油。 圖中 8 為副水箱 為發(fā)動(dòng)機(jī)提供經(jīng)由冷卻系統(tǒng)冷卻后的水。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 23 圖 4.1 測(cè)試柜(c) 圖 4.2 測(cè)試柜測(cè)試面板 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 24 圖 4.3 測(cè)試柜顯示儀表 為保證測(cè)試柜的固定，測(cè)試柜左右兩面由同形狀的鐵板用十字槽盤(pán)頭螺釘連接， 測(cè)試柜后蓋也由此種方法完成。 4.3 本章小結(jié) 本章主要設(shè)計(jì)了發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的測(cè)試部分—發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試柜。發(fā)動(dòng)機(jī) 測(cè)試柜主要是由測(cè)試柜體本身、以及連接電控發(fā)動(dòng)機(jī)各傳感器和執(zhí)行元件的 ECU 端子 組成，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)工況的檢測(cè)，也可通過(guò)這些檢測(cè)端的開(kāi)關(guān)進(jìn)行故障模擬，以加 強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 25 第 5 章 發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)教學(xué)功能簡(jiǎn)介 5.1 發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及檢驗(yàn) 5.1.1 單體發(fā)動(dòng)機(jī)的拆卸和檢查 （1）拆卸水泵皮帶輪及發(fā)動(dòng)機(jī)固定支架。 （2）設(shè)定活塞位置，拆卸曲軸皮帶輪。 （3）拆卸水泵。 （4）拆卸氣缸蓋罩以及襯墊，拆卸正時(shí)鏈條蓋。 （5）拆卸鏈條張緊器，拆卸鏈條張緊器滑板，拆卸鏈條減震器。 （6）檢查正時(shí)鏈條的延伸度。 （7）設(shè)置凸輪軸定位螺栓，拆卸凸輪軸。 （8）檢查凸輪軸正時(shí)齒輪。 （9）拆卸凸輪軸正時(shí)齒輪。 （10）拆卸氣缸蓋及缸墊。注意：從外往內(nèi)松開(kāi)并拆開(kāi)氣缸蓋固定螺栓。 （11）拆卸油底殼及油封。 （12）檢查凸輪軸正時(shí)鏈輪。 （13）檢查鏈條張緊器和減震器。 （14）檢查氣缸蓋固定螺栓。 5.1.2 氣缸蓋的分解、檢查和重組 （1）按順序拆卸：氣門(mén)挺桿、氣門(mén)、氣門(mén)桿油封。 （2）按順序檢查如下項(xiàng)目：氣缸蓋的平整度；氣缸蓋是否有裂紋；間隙；氣門(mén) 及氣門(mén)彈簧；氣門(mén)導(dǎo)管襯套；氣門(mén)座；凸輪軸。 （3）按順序重組氣缸：安裝氣門(mén)桿油封；安裝氣門(mén)；安裝氣門(mén)挺柱。 5.1.3 氣缸體的分解、檢查和重組 （1）檢查連桿軸向間隙、連桿油隙及曲軸軸向間隙后拆卸活塞和曲軸。 （2）按順序檢查如下項(xiàng)目：檢查氣缸蓋的平直度；檢查間隙；檢查活塞和活塞 環(huán)；檢查軸承蓋固定螺栓；檢查軸承。 （3）安裝曲軸。 （4）重新組裝活塞并安裝活塞。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 26 5.1.4 重新組裝發(fā)動(dòng)機(jī) （1）安裝油底殼。 （2）安裝氣缸蓋墊片并安裝氣缸蓋。 （3）安裝油封。 （4）安裝凸輪軸正時(shí)齒輪。 （5）安裝凸輪軸。 （6）安裝正時(shí)鏈條并安裝正時(shí)鏈條蓋。 （7）安裝曲軸皮帶輪。 （8）安裝水泵。 （9）安裝水泵皮帶輪。 （10）檢查并調(diào)整氣門(mén)間隙。 5.2 故障模擬設(shè)置與故障自診斷功能 實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)有包含各種常見(jiàn)電子控制系統(tǒng)故障的預(yù)設(shè)單元，如：傳感器、執(zhí)行元件 的故障代碼操作等。針對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)的故障，可利用發(fā)動(dòng)機(jī)故障指示燈進(jìn)行讀取， 也可利用專(zhuān)用設(shè)備進(jìn)行讀取。下面以故障指示燈顯示為例加以說(shuō)明。 5.2.1 讀取條件 蓄電池電壓不應(yīng)低于 12V；關(guān)閉全車(chē)所有用電負(fù)荷；將點(diǎn)火開(kāi)關(guān)至于 OFF 位置； 用 SST（專(zhuān)用跳線）將故障診斷插座中的 TC 與 CG 端子短接。 5.2.2 故障代碼的讀取 由“CHECK ENGINE”故障燈閃亮次數(shù)與時(shí)間顯示故障碼數(shù)值。 1．系統(tǒng)正常信號(hào)輸出波形如圖5.1所示。 圖5.1障診斷正常碼信號(hào)輸出狀態(tài) 2．故障碼的顯示：如圖5.2所示，故障燈閃亮?xí)r間的長(zhǎng)短將遵循下述規(guī)律。 由接通點(diǎn)火開(kāi)關(guān)到出現(xiàn)第一個(gè)故障碼之間間隔 4.0s，故障碼的第 l 位數(shù)字 和第 2 位數(shù)字之間間隔 1.5s，故障碼和故障碼之間問(wèn)隔 2.5s，所有故障碼循環(huán) 與下一循環(huán)之間間隔 4.5s，故障診斷碼數(shù)列反復(fù)時(shí)間將與故障診斷插座端子 TC 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 27 和 CG 被連接的時(shí)間一樣長(zhǎng)。在完成故障診斷檢查之后，應(yīng)將 SST(專(zhuān)用跳線)從 故障診斷插座上拆下。 圖 5.2 故障碼顯示規(guī)律 3．清除故障診斷代碼 對(duì)故障部位進(jìn)行修理后，一般采用拆下EFI的15A保險(xiǎn)絲至少30s的方法清除 保存在ECU存儲(chǔ)器內(nèi)的故障診斷碼。保險(xiǎn)絲拆下時(shí)間的長(zhǎng)短取決于環(huán)境溫度(溫度 低，保險(xiǎn)絲拆下時(shí)間應(yīng)長(zhǎng))，拆下保險(xiǎn)絲之前應(yīng)先切斷點(diǎn)火開(kāi)關(guān)。在消除故障診 斷碼后，應(yīng)進(jìn)行一次工況試驗(yàn)，以確認(rèn)“CHECK ENGINE”故障燈顯示“正常碼”。 若相同的故障診斷碼仍被顯示，表示故障部位未被徹底修理好或故障診斷碼未被 有效清除。 4．故障診斷碼的存儲(chǔ)原則 包括“正常碼”在內(nèi)，均由 ECU 統(tǒng)一按編程原則存儲(chǔ)，當(dāng) 2 個(gè)或 2 個(gè)以上的 故障碼被顯示時(shí)，小的數(shù)碼將先出現(xiàn)。除特殊情況外，所有被檢測(cè)到的故障診斷 碼，從它被檢測(cè)到開(kāi)始均由 ECU 保存在存儲(chǔ)器內(nèi)，直到被清除為止。故障一旦被 排除，位于儀表板上的“CHECKENGINE”故障燈將熄滅，但是故障診斷碼仍被寄 存在 ECU 的存儲(chǔ)器內(nèi)。 5.2.3 常見(jiàn)的 ECU 認(rèn)定故障的條件 （1）冷卻液溫度設(shè)定在-30℃～120 ℃，其輸出電壓在 0.3 V～4.7 V 范圍內(nèi)變 化，當(dāng) ECU 接收到的電壓超出正常范圍時(shí)，認(rèn)定為冷卻液溫度傳感器故障，同時(shí)啟用 失效保護(hù)功能。 （2）當(dāng)進(jìn)氣溫度傳感器電路斷路或短路 0.5S 以上時(shí)，認(rèn)定為進(jìn)氣溫度傳感器故 障，同時(shí)啟用失效保護(hù)功能。 （3）ECU 在發(fā)動(dòng)機(jī)怠速運(yùn)轉(zhuǎn) 0.5S 以上未接收到空氣流量傳感器或進(jìn)氣歧管壓力 傳感器信號(hào)時(shí)，認(rèn)定傳感器電路故障，并按節(jié)氣門(mén)位置傳感器信號(hào)以三種固定的噴油 量噴油。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 28 （4）ECU 在 0.5S 以上未收到節(jié)氣門(mén)位置傳感器的 VTA 信號(hào)或怠速時(shí)信號(hào)電壓低 于 0.4 V 或高于 3.5 V 時(shí)，認(rèn)定節(jié)氣門(mén)位置傳感器電路故障，啟用失效保護(hù)功能。 （5）大氣壓力傳感器 信號(hào)不正常時(shí)，認(rèn)定傳感器電路故障，ECU 以 1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大 氣壓控制噴油。 （6）氧傳感器電路斷路、短路、輸出電壓保持不變或變化頻率每 10 S 變化低于 8 次時(shí)，ECU 認(rèn)定氧傳感器電路故障，并以開(kāi)環(huán)控制方式控制噴油。 （7）曲軸位置傳感器電路斷路或短路時(shí)，ECU 接收不到曲軸轉(zhuǎn)速與轉(zhuǎn)角信號(hào)， ECU 認(rèn)定故障，但無(wú)法采用失效保護(hù)，發(fā)動(dòng)機(jī)將無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)。 （8）執(zhí)行器（如噴油器、點(diǎn)火控制器、怠速控制閥等）故障監(jiān)測(cè)，由于車(chē)型的 控制軟件不同，有的能被 ECU 檢測(cè)出來(lái)，有的則不能。 5.2.4 故障模擬發(fā)生器的模擬方法 （1）模擬傳感器、電路和執(zhí)行器斷、短路故障可在相應(yīng)傳感器及線路上串聯(lián)或 并聯(lián)開(kāi)關(guān)直接模擬。特別要注意的是：在模擬短路工況時(shí)，應(yīng)確定所模擬段短路不會(huì) 因電流過(guò)大而燒壞電腦板、線路或元器件。 （2）模擬傳感器、電路和執(zhí)行器參數(shù)（信號(hào)）異常，常規(guī)的做法是串聯(lián)一個(gè)可 變電阻，同時(shí)要考慮所需的功率應(yīng)滿足使用要求。 在采用串聯(lián)電阻模擬傳感器參數(shù)（信號(hào)）異常時(shí)，要了解傳感器的類(lèi)型，對(duì)于有 些傳感器，這種方法是無(wú)效的。如曲軸（凸輪軸）位置傳感器、車(chē)速傳感器、觸點(diǎn)開(kāi) 關(guān)式節(jié)氣門(mén)位置傳感器和氧傳感器等。一般來(lái)說(shuō)，輸出數(shù)字信號(hào)的傳感器和各種控制 開(kāi)關(guān)信號(hào)都不能采用此法模擬。 5.3 外設(shè)匹配功能 實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)有故障診斷端子接口，可以與示波器、萬(wàn)用表、發(fā)動(dòng)機(jī)分析儀等設(shè)備連 接，直接測(cè)量傳輸信號(hào)，進(jìn)行實(shí)車(chē)難以實(shí)現(xiàn)的故障診斷分析的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程。因此， 該接口設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的教學(xué)特定功能。 5.4 本章小結(jié) 本章是發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)基本功能介紹。從發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及檢驗(yàn)，發(fā)動(dòng) 機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷及模擬等方面做了簡(jiǎn)要介紹。明確了發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái) 的設(shè)計(jì)要求及意義。 黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì) 29 結(jié) 論 根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)中的設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)要求出發(fā)，參考關(guān)于電控發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì) 的文獻(xiàn)，模仿并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室中的其他教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出發(fā)動(dòng)機(jī)綜合測(cè)試 教學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)。此臺(tái)架可安裝固定發(fā)動(dòng)機(jī)并能進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，可用于發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝實(shí)訓(xùn)。也 可連接發(fā)動(dòng)機(jī)附件對(duì)裝