小學(xué)五年級英語：5A Unit 5 Review and check教案新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材5A Unit 5 Review and check教案教材定制 / 提高課堂效率 /內(nèi)容可修改5A Unit 5 Review and check教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育5A Unit 5 Review and check教案課題：unit 5 review and check第一課時教學(xué)目標(biāo)：1通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步把握第一單元四會單詞和句型。（主動運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。）（能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡短的描述。）2通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一單元日常交際用語。（能運(yùn)用一些最常用的日常套語。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第一單元日常交際用語。課前預(yù)備: 掛圖、錄音機(jī)。板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況step1step2step3step4step 5warm up1師生齊唱歌曲two jackets。2free talk。revision 教師出示第一單元會話掛圖，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對話。鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作。教師出示詞匯卡片，師生問答復(fù)習(xí)第一單元詞匯和句型：t：what can you see in the picture？t：is there a reading room in the building？t：are there any computer rooms？t：how many sports halls are there？（a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide，a seesaw的方法同上）2教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)實(shí)際情況自由交際。look，read and learn1教師出示本部分內(nèi)容的投影片，指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。2要求學(xué)生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對，然后在圖下的格子里填上相應(yīng)句子的英文字母。3讓學(xué)生瞧圖朗讀相關(guān)的句子，讀熟為止。4鼓勵學(xué)生模擬句型，進(jìn)行口頭練習(xí)。consolidation1開火車游戲：教師出示圖片，提問is there a swing in the garden？a學(xué)生快速回答yes，there is.或no，there isnt.如回答正確，則由a學(xué)生提問b學(xué)生，瞧哪個組的同學(xué)提問得多并正確率高。assign homework1課后運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自由交際。2抄寫第一單元四會單詞和句型。學(xué)生唱歌曲two jackets。學(xué)生自由創(chuàng)作，表演對話s：i can see a building.s：yes，there is.（no，there isnt.）s：yes，there are.（no，there arent.）s：there are four.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，根據(jù)實(shí)際情況自由交際。學(xué)生朗讀句子。學(xué)生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對，然后在圖下的格子里填上相應(yīng)句子的英文字母。學(xué)生瞧圖朗讀相關(guān)的句子，讀熟為止。學(xué)生模擬句型，進(jìn)行口頭練習(xí)。學(xué)生開火車游戲.通過瞧察圖片,回憶第一單元的內(nèi)容,學(xué)生運(yùn)用: what can you see in the picture？t：is there a reading room in the building？t：are there any computer rooms？t：how many sports halls are there？表演對話。學(xué)生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對.能靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際交流.課題：unit 5 review and check第二課時教學(xué)目標(biāo)：1通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步把握第二單元的四會單詞和句型。（主動運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。）2通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第二單元日常交際用語。（能運(yùn)用一些最常用的日常套語。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：復(fù)習(xí)并把握介詞的用法。課前預(yù)備: 掛圖、錄音機(jī)。板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況step1step2step3step4warm up1按節(jié)奏背誦歌謠do you like my house？2free talkrevision1教師出示第二單元對話掛圖，學(xué)生根據(jù)情景表演對話。2教師出示詞匯卡片，師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型：t：whats this?t：whats under the bed？（a deskbeside the sofa，some umbrellasbehind the door some treesbetween the buildings，some cupson the table）3教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生瞧圖說話。there isnt a pen in my pencil case.there arent any chairs in our classroom.教師鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行操練。look and answer1教師出示本部分內(nèi)容的投影片，用where is/are？句型提問，引導(dǎo)學(xué)生用介詞短語往返答。2學(xué)生根據(jù)教師的示范結(jié)合圖片同桌討論。3上臺表演。consolidation1猜謎游戲（magic eyes）教師快速閃動一組圖片或動畫片，讓學(xué)生記住圖里的每件物品所在的位置，然后提問where is/are ？讓學(xué)生說出他（他們）的位置。說對者稱他為“magic eyes”。assign homework1根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，自己創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行交談。2抄寫第二單元四會單詞和句型四遍。按節(jié)奏背誦歌謠do you like my house？學(xué)生根據(jù)情景表演對話。s: its a bed.s：there is a football.學(xué)生用所給的地點(diǎn)及物體進(jìn)行操練學(xué)生瞧圖說話。there isnt a pen in my pencil case.there arent any chairs in our classroom.學(xué)生用介詞短語往返答where is/are？句型同桌討論圖片學(xué)生上臺表演。猜謎游戲：學(xué)生記住圖里的每件物品所在的位置，然后說出他（他們）的位置。能按節(jié)奏背誦歌謠.通過瞧察圖片,回憶第二單元的內(nèi)容,學(xué)生運(yùn)用: whats under the bed？there be學(xué)生根據(jù)圖片能用否定句找不同. there isnt athere arent any通過瞧察圖片,學(xué)生能用where is/are？its in/on/under學(xué)生記住圖里的每件物品所在的位置，然后說出他（他們）的位置。課題：unit 5 review and check 第三課時教學(xué)目標(biāo)：1通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步把握第三單元的四會單詞和句型。（主動運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。）2通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用第三單元日常交際用語。（能運(yùn)用一些最常用的日常套語。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)生能靈活使用第三單元日常交際用語。課前預(yù)備: 掛圖、錄音機(jī)。板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況step1step2step3step4warm up1師生齊唱英文歌曲we can sing and dance2free talk。revision1教師出示詞匯圖片，師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)的動詞和動詞詞組。2接龍游戲復(fù)習(xí)四會句型：教師示范：i can dance.接著問a同學(xué)：what can you do？a同學(xué)回答：i can sing.后再問c同學(xué)，以此類推，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。look，read and complete1教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)瞧圖讀句，整體把握對話內(nèi)容。2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意填進(jìn)所缺的單詞.3學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容句型交談。4學(xué)生在熟練交談的基礎(chǔ)上進(jìn)行對話表演，并鼓勵學(xué)生就對話內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。consolidation1游戲“l(fā)isten ，act and say”一學(xué)生說一動詞或動詞詞組，其他學(xué)生做出這一動作，并說：i can assign homework1同桌之間做“l(fā)isten and act”游戲。2抄寫第三單元四會單詞和句型四遍。3課后自由交際。唱英文歌曲we can sing and dance復(fù)習(xí)所學(xué)的動詞和動詞詞組i can dance.接著問a同學(xué)：what can you do？a同學(xué)回答：i can sing.后再問c同學(xué)，以此類推，學(xué)生仔細(xì)瞧圖讀句，整體把握對話內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)圖意填進(jìn)所缺的單詞.學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片內(nèi)容句型交談。學(xué)生在熟練交談的基礎(chǔ)上進(jìn)行對話表演.一學(xué)生說一動詞或動詞詞組，其他學(xué)生做出這一動作，并說：i can 同桌之間做“l(fā)isten and act”游戲。能唱英文歌曲we can sing and dance通過瞧察圖片,回憶第三單元的內(nèi)容,學(xué)生運(yùn)用: what can you do？i can進(jìn)行交流.能用she /he can 來描述其他學(xué)生做的動作.課題：unit 5 review and check第四課時教學(xué)目標(biāo)：1通過復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步把握四會單詞和句型。（主動運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；能模擬范例寫句子。）2通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)單元的日常交際用語。（能運(yùn)用一些最常用的日常套語。）重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)生能靈活使用所學(xué)單元的日常交際用語。課前預(yù)備: 掛圖、錄音機(jī)。板塊教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況step1step2step3step4warm up1齊說歌謠halloween2free talkrevision1創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對話。2教師出示卡片，師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。t：what do you like？t：do you like ducks？3小組回答，互相問答。step 3 look and talk1出示本部分內(nèi)容的投影片，教師指導(dǎo)學(xué)生瞧察圖片。2讓學(xué)生仔細(xì)瞧圖后，教師示范問答。3小組活動，相互問答練習(xí)。4上臺問答練習(xí)。consolidation小組競賽的形式，檢查學(xué)生把握句型情況1、教師提問，小組搶答，要求正確并且不能重復(fù)。2、小組連鎖問答，比比哪組速度快并且正確率高。assign homework1瞧本單元d部分圖，自由交際。2瞧本單元d部分圖，練習(xí)寫四會句子。1齊說歌謠halloween2free talk學(xué)生表演對話師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。s：i like the mask.（vase，candle，pumpkin）s：yes，i do./no，i dont.小組回答，互相問答。學(xué)生瞧