《小學(xué)三年級語文《為什么不反過來試試》教案模板【三篇】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級語文《為什么不反過來試試》教案模板【三篇】（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)三年 級語文《為什么不反 過來試試》教案模板【三篇】 課文寫的是英國人布斯看到 掃地機掃地時會揚起灰塵，想要 發(fā)明一種不 揚起灰 塵的掃地機，回到家后 經(jīng)過反復(fù)試驗也沒有成功，后來受到他 媽媽的啟發(fā)，反過來試試，發(fā)明了世界上第一臺吸 塵器的事。下面就是小 編給大家?guī)淼男W(xué)三年 級語文《為什么不反 過來試試》教案模板， 歡迎大家 閱讀 ! 教學(xué)目標： 1、輔導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解 課文內(nèi)容，受到思想啟 發(fā)。 2、通過教學(xué)配養(yǎng)和增 進學(xué)生的自 讀自學(xué)課文的能力 3、本課要求會 認的字有：怨、 載、罷、

2、沾、捷、悅。 教學(xué)重點： 體會 “為什么不反 過來試試 ”這句話 的意思。 教學(xué)難點： 同上 教法： 以讀代講法、引導(dǎo)點拔法、指 導(dǎo)朗讀法 學(xué)法： 朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、 教具準備： 掛圖、生字卡 教學(xué)流程： 一、談話導(dǎo) 入新課 1 今天，我 們要學(xué)習(xí)“為什么不反 過來試試 ”這 一課 ?！盀槭裁床环?過來試試 ”是什么意思，課文為什么取了 這樣一個題目呢 ?老師不作解 釋，大家也不要去猜，要 認真讀課文。你把課文讀好了， 這個問題就解決了。

3、 2、這篇課文是略 讀課文，需要同學(xué) 們自己去讀去理解。 二、出示 讀書提示，鼓勵同學(xué) 們自讀自學(xué)課文，了解 課文內(nèi)容和人物表 現(xiàn)。 提示 : 1、先要一段一段地 讀，認真了解每一段的意思，然后再通 讀全文。 2、自學(xué)生字新 詞，認清字形，把字音 讀正確。 3、注意了解 課文寫的是 誰 ?講了他的什么事 ? 三、檢查閱讀 情況，了解學(xué)生的疑 難。 1、抽讀課文。找三個人，每人 讀一部分。 讀后，請同學(xué)們評議 ，肯定 優(yōu)點，指出不足，糾正錯誤。 2、提問：課文里寫了哪些人物 ?主要是寫 誰的?

4、 布斯是哪里的人 ?課文是講他什么 時候的事 ?(英國人， 1910 年的事。 ) 講了他的什么 事 ?(研制吸 塵器的事 —— 他看到 掃地機揚起大量灰 塵，給人們帶來危害，下決心要研制不揚起灰塵的掃地機，經(jīng)過反復(fù)試驗，終于成功了。 ) 3、鼓勵學(xué)生 質(zhì)疑，老師對所提問題進 行歸納，鼓勵學(xué)生思考答案或解決 辦法。 四、組織學(xué)生討論交流學(xué) 習(xí)收獲，加深感受文章中心思想。 圍繞的主要 問題是： 1、什么事情引起了布斯的注意，使他 產(chǎn)生了研制 掃地機的念 頭?(熟悉課文第一部分 ——“嗚嗚 ”的響聲， 濃濃的塵霧，沾滿了灰塵，灰塵搬運機。 )

5、 2、布斯的母 親給予了他哪些幫助 ?(深入理解 課文第二部分有關(guān)段落 —— 母親很支持布斯的工作，想 辦法讓布斯放松，幫助布斯 動腦筋： “為 什么不可以把木塞 壓進去呢 ”?) 3、布斯的研制工作陷入困境的 時候，媽媽說的哪句 話對他有很大的啟 發(fā) ?后來他又是怎么想和怎么做的 ?(媽媽說： “為 什么不可以把木塞 壓進去呢 ?”布斯 說： “是啊， 為什么不反過來試試呢 ?”)這時，布斯的 腦海中閃過一個念 頭，把 “掃灰 塵”變成 “吸灰 塵”，也許就不會揚起灰塵了。他又想到最近 發(fā)生的一 場龍卷風(fēng)，把地面上的房屋和 樹木都 “吸 ”走的情景。如果把 掃地機設(shè)計成一種小

6、型的 “龍卷 風(fēng)制造器 ”，不就可以把灰 塵吸起來 嗎 ?想到這里，興 奮地布斯 連忙放下已打開的葡萄酒瓶，找來一 塊手帕，蒙住自己的嘴巴和鼻子，然后 趴在地上。他猛地一吸氣， 緊挨著嘴巴和鼻子的地面 變干凈了。取下手帕一看，手帕上沾了不少灰塵。 通過這種方法，可以把地面清 掃干凈，而且不會 揚起灰塵 。 ) 4、你認為布斯的成功 說明了什么 ?(做事要有決心，肯 動腦筋。布斯 “為 什么不反 過來試試 ”的念 頭，說明了他善于靈活 調(diào)整自己的思 維。 ) 五、再讀課文，拓展思 維 1、讓學(xué)生再讀課文，加深 對文章內(nèi)容的理解。 2、你從

7、布斯 發(fā)明掃地機這件事受到什么啟 發(fā)?布斯能 發(fā)明掃地機，你一 樣可以發(fā)明東西，請想想，你準 備發(fā)明什么 ? 六、教師小結(jié) 。( 略) 七、課后練習(xí) (一 ) 填詞語，讀句子。 (二 ) 課文告訴了我們一個什么道理 ?選擇正確的答案。 板書設(shè)計 ： 為什么不反 過來試試 母親啟發(fā)、幫助布斯 布斯發(fā)明吸塵器 教學(xué)目標： 1、讀懂課文，了解 課文內(nèi)容。 2、通過教學(xué)培養(yǎng)和增 進學(xué)生的自 瀆自學(xué)課文的能力。 3、學(xué)習(xí)本課會認的 6 個生字，理解它 們在詞語中的意思。

8、 4、說說是怎樣發(fā)明吸塵器的。 教學(xué)重點： 體會 “為什么不反 過來試試 ”這句話。 教學(xué)準備： 304e 小高的 電子備課 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入 1、板書課題 2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。 (1) 課文寫的是 誰?主要講了他的什么事 ?(出示吸 塵器圖片 ) (2) 了解每一段的意思，然后再通 讀全篇。二、自學(xué)生字，初步感知 1、自學(xué)生字新 詞，認清字形，把 讀音讀正確。 2、抽讀生字、新 詞 ,體會它

9、們在句子里的意思。 3、檢查朗讀課文，要求做到正確， 讀準字音。 (1) 學(xué)生自 讀課文，然后指名朗 讀。 (2) 指定學(xué)生 評估朗讀效果。 (3) 讓學(xué)生自主地 選擇自己喜 歡的朗讀方式，初步了解 課文內(nèi)容。三、交流 討論，感悟理解 學(xué)習(xí)第一部分 (1 —— 6): 1、出示第一幅 圖，看看 圖上畫的是什么 ? 2、課文的哪幾個自然段，描述的是 這個自然段的內(nèi)容 ? 3、分角色 讀讀 。 4、思考： 車廂里的乘客會怎 樣想 ? 5、假如你就是一名乘客，你會怎 樣做 ?布斯是怎 樣想的 ?

10、 學(xué)習(xí)第二部分 (7 —— 14): 1、根據(jù) 課后的默 讀提示自學(xué) 課文 布斯的研制工作陷入困境的 時候，媽媽說 的話對他有什么啟 發(fā)?后來他又是怎么想的 ? 怎么做的 ?再說說自己對 “為什么不反 過來試試 ”這句 話的體會。 2、全班交流 (1) 理解句子： “為 什么不可以把木塞 壓進去呢 ?” (2) 媽媽在什么情況下 說這句話的 ? (3) 出示第二幅 圖，看看布斯在干什么 ?文章中是怎 樣把它寫具體的 ? 默讀這個自然段，畫出描寫布斯 動作的詞語，體會人物的品 質(zhì)。 (放找蒙

11、趴吸取 ) 放聲朗讀，體會布斯的 執(zhí)著精神。 (4) 你覺得布斯是一個怎 樣的人 ? 第三部分 (15): 1、齊讀課 文。 2、讀了這個小故事，你想 對布斯說些什么 ? 3、這件事對你思考 問題有什么啟 發(fā)? 作業(yè)： 1、積累“詞語 花籃 ”。 2、把這個故事 講給家人聽。 3、采集 發(fā)明小故事。 教學(xué)目標： 1、認識本課生字新 詞，讀準生字， 積累詞匯 。 2、理解 詞語，有感情地朗 讀課文，背 誦課文。 3、通過教學(xué)增 進學(xué)生的自 讀

12、自學(xué)能力。 教學(xué)重、 難點： 體會 “為什么不反 過來試試 ”這句話。 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo) 入 ，激發(fā)學(xué)生的閱讀興 趣。 1、板書課題 2、引導(dǎo)學(xué)生讀課文，了解文章意思。鼓勵學(xué)生自 讀自學(xué)課文，參考提示要求全面了 解文章意思。向?qū)W生提出的要求， 應(yīng)主要是 1) 課文寫的是 誰?主要講了他的什么事 ? 2) 要先一段一段地 讀認真了解每一段的意思，然后再通 讀全篇。 3) 自學(xué)生字新 詞，認清字形，把 讀音讀正確。 二、 檢查自學(xué)。 1、檢查

13、生字新 詞學(xué)習(xí)情況 2、組織交流學(xué) 習(xí)收獲，加深 對文章中心思想的感受，指 導(dǎo)要圍繞課文內(nèi)容重點和文 章中心思想。 三、指導(dǎo)朗讀。 1、檢查讀書 情況， 講說課 文大意。 2、鼓勵再 讀課文。 第二課時 一、分段 講讀課文。 1、指名一段一段 讀課文 。 想：課文是從哪些方面重點寫了他的什么事 ? 2、注意 課文里 的新詞語，仔細體會它 們在句子里的意思。 二、引導(dǎo)討論 ，深入理解 課文。 1、什么事情引起了布斯的注意，使他 產(chǎn)生了研制 掃地機的念 頭? 2、布斯在研制 掃地機的教程中，遇到了什么困 難 ?他是怎 樣克服的 ? 3、布斯的母 親給予他哪些幫助 ?母親的什么 話啟發(fā)了布斯 ? 引導(dǎo)討論 ：布斯的成功 說明了什么 ? 三、總結(jié)全文 板書設(shè)計 ： 12 為什么不反 過來試試 布斯發(fā)現(xiàn) ?? 母 的 啟 ??