《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題十三 西方人文精神的起源及其發(fā)展 第2講 宗教改革與啟蒙運動課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題十三 西方人文精神的起源及其發(fā)展 第2講 宗教改革與啟蒙運動課件.ppt（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第2講 宗教改革與啟蒙運動,一、宗教改革 1.背景 (1)經(jīng)濟:歐洲資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。 (2)思想:文藝復(fù)興使天主教會的權(quán)威受到質(zhì)疑。 (3)導(dǎo)火線:1517年,羅馬教皇出售贖罪券。 2.概況 (1)序幕:1517年,馬丁·路德發(fā)表“ 九十五條論綱 ”。 (2)擴展:宗教改革運動在歐洲興起,形成了不受羅馬教皇控制的新教,除路德派以外,還有 加爾文派 和英國國教。 3.主張 (1)路德認(rèn)為只要有虔誠的信仰,靈魂便可得救,無須購買贖罪券。每個基督教徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權(quán)利。 (2)新教紛紛簡化宗教儀式,否定羅馬教廷的權(quán)威,堅持國家權(quán)力高于教會。 4.影響 開始打破對羅馬教會的迷信,解放了思想,人文主義得到進一步的傳播和發(fā)展。,,,二、啟蒙運動 1.背景 (1)經(jīng)濟:歐洲資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展。 (2)政治:資產(chǎn)階級力量壯大,要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫。 (3) 自然科學(xué) 取得很大進展,動搖了教會的權(quán)威。 2.核心 “理性”,即主張人自己思考,運用自己的智力去認(rèn)識、判斷和理解事物的能力。 3.主張 (1)呼喚用理性的陽光驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗,努力構(gòu)建一個 民主和科學(xué) 的時代。 (2)抨擊天主教會的權(quán)威和迷信,反對專制和愚昧,提倡科學(xué)、自由和平等。,,,5.影響 (1)是一次空前的思想解放運動,進一步解放了人們的思想,沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治,為法國大革命做了充分的思想動員。 (2)鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。啟蒙思想成為人們追求解放的精神武器。,4.代表,,,,,,,考點二,考點三,考點一,考點一 宗教改革,角度:馬丁·路德學(xué)說中的人文主義色彩 材料 馬丁·路德的政治思想既烙有文藝復(fù)興的印記,又體現(xiàn)了對文藝復(fù)興的深化。他提出“唯信稱義”“平信徒(普通信徒)皆為教士”……鼓吹俗權(quán)至上,主張各國教會應(yīng)與羅馬切斷聯(lián)系而由各國的政府來管理,則鮮明地反映了他對民族自由含義的一種更深刻的理解。 ——摘編自馬克垚《世界文明史》 【問題】 根據(jù)材料,概括說明馬丁·路德的思想“既烙有文藝復(fù)興的印記,又體現(xiàn)了對文藝復(fù)興的深化”的表現(xiàn)。據(jù)此分析宗教改革運動的意義。 【答案】 “印記”:“唯信稱義”主張明顯帶有承認(rèn)個性自由的人文主義傾向;“深化”:鼓吹俗權(quán)至上,堅持國家權(quán)力高于教會。意義:進一步傳播和發(fā)展了人文主義,有利于西歐民族國家的興起和發(fā)展。,,文藝復(fù)興與宗教改革的比較 1.相同點 (1)背景:西歐資本主義經(jīng)濟興起。 (2)目標(biāo):都將矛頭指向封建教會。 (3)性質(zhì):都是反封建的資產(chǎn)階級運動,體現(xiàn)了濃厚的人文主義色彩。 (4)結(jié)果:都促進了人們思想的解放和近代文化的繁榮。 2.不同點 (1)形式:文藝復(fù)興借復(fù)興古典文化之名宣揚資產(chǎn)階級世界觀;宗教改革是披著宗教外衣反封建。 (2)范圍:文藝復(fù)興從意大利開始,主要在思想文化領(lǐng)域開始;宗教改革從德意志開始,是一場宗教思想改革運動。 (3)作用:文藝復(fù)興將人們從宗教神學(xué)的束縛中解放出來,促進了近代自然科學(xué)的產(chǎn)生;宗教改革使人們進一步擺脫天主教會的思想禁錮,新教思想還為后來的資產(chǎn)階級革命提供了思想武器。,典例1 (2015·湖北襄陽三模)有學(xué)者認(rèn)為:“宗教改革是文藝復(fù)興的繼續(xù)”,“文藝復(fù)興和宗教改革存在一些相同、相似點,兩個運動之間存在著一種順向關(guān)系?！逼渲袑儆趦烧摺绊樝颉标P(guān)系的是 ( ) A.兩者與世俗統(tǒng)治者(君主或地方長官)關(guān)系 B.兩者都主張宗教信仰自由 C.兩者都強調(diào)人的意志、理性與自由 D.兩者都強調(diào)人的偉大,以人為本,肯定人的價值 【解題思路】兩者都是成長中的資產(chǎn)階級進行的反封建斗爭,在一定程度上都依靠了世俗統(tǒng)治者的支持,故A項正確;文藝復(fù)興是以復(fù)興古典文化的形式來宣揚資產(chǎn)階級思想,與宗教信仰自由無關(guān),故B項錯誤;理性思想是在啟蒙運動時期出現(xiàn),與文藝復(fù)興、宗教改革的時代不符,故C項錯誤;D項不符合宗教改革,故D項錯誤。 【參考答案】 A,考點二,考點三,考點一,,1.(2016·湖南常德一模)文藝復(fù)興和宗教改革都是向過去看齊的運動,兩者皆是意圖將歐洲這個混合體的某個部分獨立分離出來。下列相關(guān)評論,正確的是 ( ) A.宗教改革是為了實現(xiàn)信仰自由 B.文藝復(fù)興的實質(zhì)是重構(gòu)西歐文藝的輝煌 C.天主教會保存的文獻(xiàn)在兩個運動中起了重要作用 D.世俗勢力都對兩個運動中的“反叛者”進行了保護 C 【解析】材料是在強調(diào)文藝復(fù)興和宗教改革的共同點,不是旨在說明宗教改革是為了實現(xiàn)信仰自由,A項錯誤;根據(jù)所學(xué)知識,文藝復(fù)興的實質(zhì)是資產(chǎn)階級的思想解放運動,而不是“重構(gòu)西歐文藝的輝煌”,B項錯誤;文藝復(fù)興著眼的是古希臘和羅馬的文化成就,宗教改革則是回顧羅馬教廷承襲羅馬習(xí)性之前的基督教會,因此天主教會保存的文獻(xiàn)在兩個運動中起了重要作用,C項正確;材料沒有涉及世俗勢力對兩個運動中的“反叛者”進行保護,D項錯誤。,考點二,考點三,考點一,,2.(2015·福建泉州質(zhì)檢)閱讀下列材料,回答問題。 材料一 文藝復(fù)興是一個巨人輩出的時代……歸結(jié)到根本點,應(yīng)該說文藝復(fù)興對世界文明最偉大的貢獻(xiàn),還是它通過自己各方面的重大成就,昭示了一種個人主義的倫理觀……只有解決了個人主義的合法性(或正當(dāng)性)問題,一切阻礙個性自由發(fā)展的傳統(tǒng)束縛……才有可能統(tǒng)統(tǒng)被沖破,以往一直受到嚴(yán)重壓抑的個人創(chuàng)造潛能才有可能得到充分發(fā)揮,社會才有可能開啟由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變進程。 ——摘編自馬克垚主編《世界文明史》 材料二 第36條 每一個真誠悔改的基督徒,即令沒有贖罪券,也同樣可以得到赦罪或免罪…… 第86條 教皇是一切富人中的最富有者,為什么不用他自己的錢來建造圣彼得教堂,而必須花費可憐的信徒們的錢呢? ——摘編自《九十五條論綱》 (1)結(jié)合所學(xué)知識,概述材料一中“個人主義”的內(nèi)涵。概括解決“個人主義的合法性問題”的積極意義。 (2)根據(jù)材料二,概括馬丁·路德發(fā)表《九十五條論綱》的目的及產(chǎn)生的作用。 (1)內(nèi)涵:人文主義。意義:沖破傳統(tǒng)的束縛;充分發(fā)揮個人創(chuàng)造的潛能,開啟了由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變進程。 (2)目的:反對羅馬教皇兜售贖罪券。作用:揭開了歐洲宗教改革運動的序幕。,考點二,考點三,考點一,,考點二,考點三,考點一,考點二 法德的啟蒙思想,角度1:法國啟蒙思想家 材料一 一個公民的政治自由是一種心境的平安狀態(tài)。這種心境的平安狀態(tài)是從人人都認(rèn)為他本人是安全的這個看法產(chǎn)生的。要享有這種自由,就必須建立一種政府。在它的統(tǒng)治下一個公民不懼怕另一個公民。 ——孟德斯鳩《論法的精神》 【問題】 根據(jù)材料一,概括孟德斯鳩“政治自由”的含義。為此他對國家權(quán)力的構(gòu)建提出了怎樣的設(shè)想? 【答案】 含義:保障個人安全,人人平等。(或公民受法律保障的權(quán)利不受侵犯,但也不能去侵犯其他公民的權(quán)利。)設(shè)想:三權(quán)分立,權(quán)力的制約與平衡。,,考點二,考點三,考點一,材料二 國家最高權(quán)力屬于全體人民,人民是國家主權(quán)的主體、擁有者和行使者。主權(quán)“是完全絕對的、神圣的、完全不可侵犯的”。主權(quán)“永遠(yuǎn)不可轉(zhuǎn)讓;并且主權(quán)者既然只是一個集體的生命,所以就只能由他自己來代表本人”;“正如主權(quán)是不能轉(zhuǎn)讓的一樣,同理,主權(quán)也是不能代表的?！比嗣裰鳈?quán)只能通過直接民主實現(xiàn)。如果任何人拒不服從公共意志,全體就要強迫他服從,“這即是說,人們要迫使他自由”。 ——摘編自盧梭《社會契約論》 【問題】 根據(jù)材料二,概括盧梭人民主權(quán)思想的主要內(nèi)容。 【答案】 國家主權(quán)屬于全體人民;人民主權(quán)至高無上,不可分割、轉(zhuǎn)讓與代表;人民主權(quán)只能通過直接民主實現(xiàn);個人服從公共意志。,,角度2:德國啟蒙思想家 材料 啟蒙思想家康德認(rèn)為,只有當(dāng)我們遵守道德法則時,我們才是自由的,因為我們遵守的是我們自己制定的道德準(zhǔn)則,而如果只是因為自己想做而做,則沒有自由可言……康德還認(rèn)為法律作為社會生活中的“普遍必然”使個人行為與普遍道德法則協(xié)調(diào)一致。所以,法律是個人自由與他人自由共存的條件和制度。 ——摘編自葉秀山《啟蒙與自由——葉秀山論康德》 【問題】 根據(jù)材料,概括康德關(guān)于個人自由的主張。結(jié)合所學(xué)知識,指出啟蒙運動時期人文精神的核心內(nèi)涵。 【答案】 主張:個人自由的行使必須符合道德與法律規(guī)范,否則無真正的自由可言。內(nèi)涵:否定一切外在權(quán)威,認(rèn)為判斷是非的唯一標(biāo)準(zhǔn)只有人自己的“理性”。,考點二,考點三,考點一,,啟蒙思想家的政治主張及歷史地位,考點二,考點三,考點一,典例2 (2015·山東濰坊二模)有人說,文藝復(fù)興和宗教改革只是剛剛撕開了套在人類身上的“籠子”;啟蒙運動在進一步撕裂套在人類身上“籠子”的同時,把統(tǒng)治者關(guān)進了“籠子”。據(jù)此可知,啟蒙運動的進一步發(fā)展主要體現(xiàn)在 ( ) A.反對封建專制制度 B.批判宗教神學(xué) C.提出民主制度的構(gòu)想 D.促進思想解放 【解題思路】反對封建專制制度僅僅是“剛剛撕開了套在人類身上的‘籠子’”,不符合材料對啟蒙運動“進一步”的闡釋,A項錯誤;批判宗教神學(xué)撕開了封建神學(xué)套在人類身上的精神枷鎖,不符合“把統(tǒng)治者關(guān)進了‘籠子’”,B項錯誤;啟蒙運動在文藝復(fù)興和宗教改革的基礎(chǔ)之上提出資本主義民主制度的一系列構(gòu)想,實現(xiàn)國家主權(quán)在君向主權(quán)在民的讓渡,符合材料“把統(tǒng)治者關(guān)進了‘籠子’”,C項正確;促進思想解放過于表面,D項錯誤。 【參考答案】 C,考點二,考點三,考點一,,,1.(2015·浙江余姚三模)孔子思想在17至18世紀(jì)的法國引起了強烈的反響,伏爾泰贊揚孔子“只訴諸道德,不宣傳神怪”,是超越基督教教義的最純粹的道德;法國1793年憲法所附《人權(quán)和公民權(quán)宣言》及《人和公民的權(quán)利和義務(wù)宣言》都寫入了孔子的名言“己所不欲,勿施于人”,分別定義為自由的道德界限和公民義務(wù)的原則。法國推崇孔子的主要原因是 ( ) A.借助孔子道德反對基督教神學(xué)思想 B.利用中國道德政治批判西方現(xiàn)實 C.儒學(xué)與“理性”社會核心思想一致 D.宣傳平等思想構(gòu)筑近代社會理念 D 【解析】題干中伏爾泰認(rèn)為孔子的思想觀點“是超越基督教教義的最純粹的道德”,但并不能體現(xiàn)出伏爾泰反對基督教神學(xué),A項錯誤;題干中并沒有提到對西方現(xiàn)實社會的批判,B項錯誤;儒學(xué)與“理性”社會核心思想在本質(zhì)上是不同的,C項錯誤;題干中法國思想家贊揚孔子思想中與平等相關(guān)的主張,法律文獻(xiàn)也推崇孔子的平等思想,體現(xiàn)出了宣傳平等思想構(gòu)筑近代社會理念的觀點,D項正確。,考點二,考點三,考點一,,2.(2015·江蘇南通三模)馬文·佩里在《西方文明史》中寫道:“盧梭給舊秩序帶來的威脅超過啟蒙運動時期其他任何思想家。他的理論被視為具有真正的革命性,是對國王、教會和貴族權(quán)力的直接挑戰(zhàn)。法國大革命期間,他的名字被用來為民主制度申辯。”這一評價主要是基于盧梭提出了 ( ) A.防止君主獨裁的分權(quán)思想 B.抨擊等級制度的平等觀念 C.捍衛(wèi)人民主權(quán)的民主理論 D.反對貧富分化的經(jīng)濟主張 C 【解析】孟德斯鳩反對君主專制,提出了“三權(quán)分立”學(xué)說,材料并未涉及“分權(quán)思想”,A項錯誤;伏爾泰提倡“天賦人權(quán)”,認(rèn)為人生來就是平等和自由的,在法律面前人人平等,B項錯誤;盧梭提出“人民主權(quán)”思想,他認(rèn)為國家的主權(quán)屬于人民,封建專制就是束縛自由的鐐銬,與“具有真正的革命性,是對國王、教會和貴族權(quán)力的直接挑戰(zhàn)”相符,C項正確;盧梭認(rèn)為人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有,但材料未涉及,D項錯誤。,考點二,考點三,考點一,,考點二,考點三,考點一,考點三 啟蒙運動的擴展,角度:啟蒙運動的意義 材料 我們從兩個角度來審視啟蒙運動。一方面,啟蒙運動的開創(chuàng)者和追隨者對他們所繼承的那個世界提出了廣泛的批判;另一方面,啟蒙運動的倡導(dǎo)者試圖為更為清晰可靠的理解這些問題奠定充分基礎(chǔ)?？傊?啟蒙運動乃是在批判與創(chuàng)新的大破大立之中展開。 ——摘自《啟蒙運動百科全書》 【問題】 結(jié)合所學(xué)知識,如何理解材料中“啟蒙運動乃是在批判與創(chuàng)新的大破大立之中展開”?分析這種“大破大立”對歐美政治文明的影響。 【答案】 破:批判專制主義和教條主義。立:追求民主政治、權(quán)力平等和個人自由,為未來資本主義社會勾畫了制度藍(lán)圖。影響:對歐美資產(chǎn)階級革命起到了推動作用(法國大革命);為近代資本主義政治制度的確立奠定了理論基礎(chǔ)(美國1787年憲法)。,,啟蒙運動對文藝復(fù)興人文主義思想的發(fā)展 1.在批判對象上:文藝復(fù)興運動矛頭指向天主教會的神學(xué)世界觀,而啟蒙運動直指整個“黑暗的中世紀(jì)”,重點放在封建君主專制上。 2.在涉及領(lǐng)域上:文藝復(fù)興集中于文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域,啟蒙運動擴展到宗教、哲學(xué)、經(jīng)濟、科學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等精神文明領(lǐng)域的各個方面。 3.在批判形式上:啟蒙運動擺脫了文藝復(fù)興的宗教外衣;提倡理性的思考和判斷。 4.在思想特點上:啟蒙運動思想家不再承認(rèn)外界的任何權(quán)威,而是把理性作為判斷是非的唯一標(biāo)準(zhǔn),他們高舉民主、科學(xué)的大旗,為未來的“理性”社會設(shè)計了一幅藍(lán)圖。,考點二,考點三,考點一,典例3 (2015·北京海淀模擬)啟蒙運動發(fā)展了人文思想,這種發(fā)展體現(xiàn)在 ( ) ①追求現(xiàn)世幸福 ②重視人權(quán)保障 ③否定神權(quán)政治 ④構(gòu)建民主政治 A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④ 【解題思路】文藝復(fù)興時期的人文主義包括追求現(xiàn)世幸福,故①錯誤;啟蒙思想家強調(diào)天賦人權(quán)、自由、平等等觀念,重視人權(quán)保障,②正確;社會契約論否定君權(quán)神授,是對神權(quán)政治的否定,③正確;啟蒙思想家倡導(dǎo)三權(quán)分立、建立君主立憲制和民主共和制國家,為未來社會勾畫了美好藍(lán)圖,④正確,選擇C項符合題意。 【參考答案】 C,考點二,考點三,考點一,,,1.(2015·天津三模)關(guān)于某一運動的歷史影響,恩格斯評論道:“思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度……從今以后,迷信、偏私、特權(quán)和壓迫,必將為(被)永恒的真理,為永恒的正義,為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠?！边@一運動 ( ) A.為資本主義社會構(gòu)建了藍(lán)圖 B.標(biāo)志著歐洲人文主義的復(fù)蘇 C.沉重打擊了羅馬教廷的特權(quán) D.為工業(yè)革命提供了精神動力 A 【解析】由“思維著的悟性成了衡量一切的唯一尺度……為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠”可知,恩格斯高度評價了啟蒙運動的理性主義和人權(quán)主張,由此可知啟蒙運動為資本主義社會構(gòu)建了美好的藍(lán)圖,A項正確;文藝復(fù)興運動標(biāo)志著歐洲人文主義的復(fù)蘇,B項錯誤;宗教改革運動沉重打擊了羅馬教廷的特權(quán),C項錯誤;牛頓經(jīng)典力學(xué)為工業(yè)革命提供了精神動力,D項錯誤。,,考點二,考點三,考點一,2.(2016·湖北鄂州模擬)18世紀(jì)的法國社會崇思鄙行,揭示事物原理的“自由藝術(shù)”廣受尊崇,將原理付諸實用的“機械藝術(shù)”則隱晦無聞。而狄德羅主編的《百科全書》中,描述農(nóng)業(yè)耕作、運河御水、造紙印刷、絲綢織造等各門技藝的精美圖版有600幅。狄德羅在此體現(xiàn)出的思想是 ( ) A.社會契約 B.民主共和 C.寬容博愛 D.理性平等 D 【解析】社會契約強調(diào)的是一個理想的社會建立于人與人之間而非人與政府之間的契約關(guān)系,與材料提供信息不符,故A項錯誤;民主共和強調(diào)的是人人平等,國家政治由人民參與,與材料提供信息不符,故B項錯誤;材料沒有體現(xiàn)寬容博愛思想,故C項錯誤;狄德羅主編的《百科全書》載入各門技藝的精美圖版,而各門技藝體現(xiàn)的是科學(xué)理性,故狄德羅在此體現(xiàn)出的思想是理性平等,故D項正確。,,考點二,考點三,考點一,一、文藝復(fù)興與啟蒙運動之間的關(guān)聯(lián) 【辨析】 文藝復(fù)興和啟蒙運動都是隨著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展,新興資產(chǎn)階級掀起的思想解放運動;都有力地沖擊了封建制度及中世紀(jì)的精神支柱天主教會,都推動了資本主義的發(fā)展。文藝復(fù)興運動時期產(chǎn)生的近代自然科學(xué)又為啟蒙運動的興起創(chuàng)造了條件。 【檢測】 當(dāng)代史學(xué)家西斯·馬丁在其《思想的進步史》中說:“與文藝復(fù)興運動相比,啟蒙運動在許多方面都有明顯地超越?！薄俺健钡闹饕憩F(xiàn)不包括 ( ) A.以理性主義為核心 B.斗爭矛頭直接指向封建專制制度 C.揭露批判天主教會 D.提出建立民主與法制社會的主張 【解析】 所謂“超越”是指啟蒙運動比文藝復(fù)興進步的地方,此題要選擇不屬于超越的表現(xiàn),也就是繼承了文藝復(fù)興運動的地方。C項揭露批判天主教會為正確答案,因為兩者均揭露批判了天主教會,是共同點,不是超越。,,二、文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動對宗教的態(tài)度 【辨析】 文藝復(fù)興時期,人們批評教會的腐敗,但并不反對宗教。宗教改革只是否定教皇和天主教會的權(quán)威,但仍信仰上帝和《圣經(jīng)》,并成立了新的教會組織。啟蒙運動反對教會的教權(quán)主義,要求對宗教持理性態(tài)度,主張信仰自由。 【檢測】伏爾泰在認(rèn)識論上堅持人的思想源于對客觀事物的感覺和經(jīng)驗,并根據(jù)牛頓的科學(xué)原理解釋物質(zhì)世界。他的宗教觀是自然神論,主張上帝就是自然界不可抗拒的規(guī)律。這說明伏爾泰 ( ) A.在認(rèn)識與宗教上堅持理性原則 B.主張宗教信仰自由與思想自由 C.認(rèn)為自然科學(xué)應(yīng)當(dāng)為宗教服務(wù) D.認(rèn)為宗教信仰與科學(xué)截然對立 【解析】 伏爾泰在宗教上堅持自然神論,不盲從教會說教,體現(xiàn)了理性原則,A項正確;材料反映的是對上帝與自然規(guī)律的觀點,與思想自由無關(guān),B項錯誤;伏爾泰主張自然科學(xué)解釋物質(zhì)世界,而不是為宗教服務(wù),C項錯誤;自然神論承認(rèn)上帝的貢獻(xiàn),不否定宗教信仰,同時也肯定科學(xué)的作用,二者不是截然對立的,D項錯誤。,,1.(2015·安徽高考)歷史示意圖通常以簡單的線條和符號等反映人類某一時期的經(jīng)濟、政治、軍事和文化狀況。下圖反映的歷史事件是 ( ) A.文藝復(fù)興 B.宗教改革 C.啟蒙運動 D.工業(yè)革命 B 【解析】本題考查歐洲的宗教改革。解題關(guān)鍵在于緊扣圖示中箭頭所指方向。圖中箭頭的起點集中于德意志和日內(nèi)瓦,結(jié)合所學(xué)知識和選項,宗教改革最符合題意,故選B項。文藝復(fù)興起源地是意大利,排除A項;啟蒙運動起源于英國,法國是其中心,排除C項;工業(yè)革命起源地在英國,D項錯誤。,,2.(2012·廣東高考)1521年有教皇代表與馬丁·路德辯論說:信仰無法安穩(wěn)地奠基于《圣經(jīng)》,因為“《圣經(jīng)》就像軟蠟一樣,可以讓每一個人隨興所至地扭或拉”。他們的主要分歧在于 ( ) A.教會是否腐敗 B.信仰是否必要 C.《圣經(jīng)》能否作為信仰的基礎(chǔ) D.信徒能否僅僅依靠信仰得救 D 【解析】本題考查宗教改革。材料表明,教皇代表認(rèn)為《圣經(jīng)》作為信徒信仰的基礎(chǔ)并不牢固,實際上否認(rèn)“信徒依靠信仰得救”,要求信徒遵從教皇和教會的說教。而馬丁·路德宣揚“因信稱義”,強調(diào)信仰即可得救。顯然,二者都認(rèn)為信徒要有信仰,《圣經(jīng)》可作為信仰的基礎(chǔ),排除B、C兩項。A項在材料未能體現(xiàn),故D項正確。,,3.(2014·重慶高考)啟蒙運動主要是一場知識分子運動,但是啟蒙知識分子的活動并不局限于書齋,而是具有空前的公共性。他們依靠各種社會文化機制,開展廣泛的交流活動。能夠支持這一說法的是,在當(dāng)時的歐洲 ( ) ①社會名流和知識精英經(jīng)常組織學(xué)術(shù)聚會 ②許多國家建立了科學(xué)院和學(xué)術(shù)社團組織 ③一些大學(xué)成為研究和傳播新思想的重鎮(zhèn) ④各國學(xué)者著書立說享有同樣的出版自由 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 【解析】本題考查啟蒙運動,屬組合選擇題,可用排除法解答。④項過于絕對,在比較專制的歐洲國家如德國,學(xué)者不能享有英法那樣的出版自由,排除④項,可知答案為A項。,,4.(2014·海南高考)盧梭和洛克都是著名的啟蒙思想家。在下列洛克關(guān)于國家政治的主張中,與盧梭的主張不同的是 ( ) A.議會君主制是最好的政府形式 B.國家源于社會契約 C.人民有權(quán)反抗和改變違約政府 D.人人生而自由平等 A 【解析】本題考查啟蒙思想家盧梭和洛克的思想。洛克主張“國王及其政府應(yīng)該在立法權(quán)控制下行使權(quán)力”,這是其主張議會君主制的體現(xiàn),而盧梭無此主張,故A項正確;“國家源于社會契約”屬于社會契約論,是二人共同主張,故B項錯誤;“人民有權(quán)反抗和改變違約政府”也是二人共同主張,故C項錯誤;“人人生而自由平等”不符合題干中“國家政治的主張”,故D項錯誤。,,