雨 中 登 泰 山李 健 吾 學 習 目 標 ： 一 、 培 養(yǎng) 學 生 熱 愛 祖 國 錦 繡 河 山 的感 情 ， 引 導 他 們 樹 立 不 畏 艱 險 、 百折 不 回 、 奮 勇 登 攀 的 凌 云 壯 志 。 二 、 學 習 本 文 描 繪 景 物 抓 住 特 征 ，剪 裁 疏 密 有 致 ， 敘 述 旁 征 博 引 的 寫作 方 法 。 泰 山 簡 介 : 泰 山 古 稱 東 岳 ， 又 名 大 山 、 岱 山 、岱 岳 、 岱 宗 、 泰 岳 ， 位 于 中 國 山 東 中 部 ，東 西 長 約 200公 里 ， 南 北 寬 約 50公 里 ,主峰 玉 皇 頂 ,位 于 泰 安 市 正 北 ， 海 拔 1545米 。 泰 山 簡 介 : 泰 山 位 于 山 東 省 內 ， 是 我 國 五 大 名 山 (東 岳 泰山 、 西 岳 華 山 、 南 岳 衡 山 、 北 岳 恒 山 、 中 岳 嵩 山 )之 一 ， 古 稱 東 岳 。 泰 山 最 高 峰 玉 皇 頂 (又 叫 天 柱峰 )海 拔 1545米 ， 有 南 天 門 、 日 觀 峰 、 經 石 峪 、黑 龍 潭 等 許 多 名 勝 古 跡 。 在 我 國 眾 多 的 山 峰 中 并不 算 高 ， 但 由 于 它 矗 立 在 齊 魯 原 野 之 上 ， 在 周 圍海 拔 只 有 25米 的 平 原 和 100-200米 的 丘 陵 襯 托 下 ，顯 得 特 別 高 峻 。 泰 山 雄 偉 峻 拔 ， 巍 峨 壯 觀 ,文 物薈 萃 ， 和 幾 千 年 來 的 中 國 歷 史 文 化 交 織 在 一 起 ，因 此 ， 人 們 常 把 泰 山 當 做 崇 高 偉 大 的 象 征 。 泰 山 有 悠 久 的 文 化 傳 統(tǒng) 作 者 簡 介 : 李 健 吾 (1906-1982)我國 現 代 著 名 作 家 、 戲 劇 家 、翻 譯 家 ， 山 西 運 城 人 。 清華 大 學 畢 業(yè) 后 留 學 法 國 。主 要 譯 著 有 福 樓 拜 評論 ， 早 年 的 劇 作 有 草莽 、 青 春 和 據 外 國名 著 改 編 的 亂 世 英 雄 、 山 河 怨 等 。 1957年 起擔 任 中 國 科 學 院 (現 中 國社 會 科 學 院 )外 國 文 學 研究 所 研 究 員 。 他 的 散 文 質樸 、 真 摯 。 淅 淅 瀝 瀝 崔 嵬 喑 嗚 叱 咤 綺麗 龕 怪 誕 栩 栩 如 生 豁 然 開 朗 潺 潺 訇 訇 蟒 蛇 匍 匐 層 巒 疊 嶂 柏 樹 黃 峴 嶺 流 水淙 淙 芊 芊 莽 莽 巉 巖 蔫 應 劭 砌 逶 迤 捫胸 自 問 笊 籬 石 碣 鍍 金 汶 河快 速 閱 讀 全 文 ， 讀 準 下 列 重 要 詞 語 并 討 論 結 構 。 詞 語 ： 豁 然 （ hu ） 開 朗 ： 豁 然 ， 形 容 開 闊 或 通 達 ；豁 然 開 朗 ， 一 下 子 現 出 開 闊 明 朗 的 境 界 。 崚 嶒 （ lng cng） ： 高 峻 突 兀 的 樣 子 。 訇 訇 （ hng hng） ： 同 “ 轟 轟 ” 形 容 洪 大 的 聲音 。 匍 匐 （ p f） ： 爬 行 。 手 足 并 行 。 巉 （ chn） 巖 ： 山 勢 高 險 的 樣 子 。 掐 （ qi） ： 用 拇 指 尖 和 另 一 個 指 頭 使 勁 捏 或 截折 。 “ 臽 ” 與 “ 舀 ” （ yo） 作 比 較 。 蔫 （ nin） ： 花 木 、 水 果 等 因 失 去 所 含 的 水 分而 萎 縮 。 瀟 灑 （ xio s） ： 神 情 舉 止 自 然 大 方 ， 不 拘 束 。 討 論 結 構 ： 課 文 由 三 部 分 構 成 。 l、 2兩 段 為 第 一 部 分 ， 寫 冒 雨 登 泰 山的 緣 由 ； 第 39段 為 第 二 部 分 ， 寫 雨 中 登 泰山 的 情 景 ； 第 10、 11兩 段 為 第 三 部 分 ， 寫 “ 雨中 登 泰 山 ” 的 感 受 。 研 究 課 文 研 究 課 文 -1 研 究 課 文 -2游 蹤 自 下 而 上 路 線 圖 孔 子 登 臨 處 泰 山 錄 象 1 泰 山 錄 象 2 研 究 課 文 -3 研 究 課 文 -4 但 是 把 人 的 心 靈 帶 到 崇 高 的 竟 界 的 ， 卻 是 那 些 “ 吸翠霞 而 夭 矯 ” 的 松 樹 。 它 們 不 怕 山 高 ， 把 根 扎 在 懸 崖 絕 壁的隙 縫 ， 身 子 扭 得 象 盤 龍 柱 子 ， 在 半 空 展 開 枝 葉 ， 象 是 和狂 風 烏 云 爭 奪 天 日 ， 又 象 是 和 清 風 白 云 游 戲 。 有 的 松 樹望 穿 秋 水 ， 不 見 你 來 ， 獨 自 上 到 高 處 ， 斜 著 身 子 張 望 。有 的 松 樹 象 一 頂 黑 綠 大 傘 ， 支 開 了 等 你 。 有 的 松 樹 自 得其 樂 ， 顯 出 一 幅 瀟 灑 的 模 樣 。 不 管 怎 么 樣 ， 它 們 都 讓 你覺 得 它 們 是 泰 山 的 天 然 的 主 人 ， 認 少 了 認 ， 都 象 不 應 該 似 的 。 - 研 究 課 文 -5 1 分 析 課 文 結 構 ， 并 討 論 這 樣 安 排 結 構 的 好 處雨 落 沉 興致勃勃 （波瀾曲折）水庫 （黃錦） 碰 激 撤七真祠 （塑像）逼真 親切南天門（遙望）影影綽綽 水墨山水 經石峪 刻 磨平柏樹洞 陰森森 亮 黑 牽線串珠疏密有致 雨 飛瀑 掛 擺 龍虎生威盤道野花野草 芊芊莽莽 松樹 扎 爭奪 游戲 天梯搭 窄 抓 揪 走 歇 （緊十八盤）（百折不回的精神）天街小店標記趣 石頭別成一格奇(凌絕頂的壯志)云海茫?；?獨得之樂悠久的文化傳統(tǒng) 旁征博引 1-1 歸 納 小 結 課 文 開 頭 引 用 古 詩 文 ， 實 際 上 是 定 下 了 全 篇的 感 情 基 調 ， 冒 雨 登 山 既 不 是 尋 常 的 游 山 玩水 ， 也 不 是 “ 發(fā) 思 古 之 幽 情 ” ， 作 者 追 求 的 是向 艱 難 險 阻 挑 戰(zhàn) 。 登 上 泰 山 極 頂 “ 而 小 天 下 ” ！正 因 為 如 此 ， 文 中 寫 登 山 之 險 ， “ 雨 ” 中 之 難就 不 是 閑 筆 了 。 結 尾 “ 敢 于 ” 一 詞 正 是 “ 點 睛 ”之 筆 。 這 個 “ 敢 于 ” 呼 應 全 篇 ， 揭 示 了 文 章 的主 題 。 “ 敢 于 ” 冒 雨 攀 登 ， 戰(zhàn) 勝 艱 難 險 阻 ， 才能 領 略 無 限 風 光 ， 才 能 “ 感 到 意 興 盎 然 ” 課 文 中 寫 兩 位 老 人 雨 中 登 山 ， 一 位 “ 穿 花 一般 ” ， 一 位 雖 是 小 腳 卻 也 ” 穩(wěn) 穩(wěn) 當 當 ” ， 既交 待 作 者 是 在 他 們 的 “ 鞭 策 ” 與 “ 鼓 勵 “ 之 下 ，奮 力 向 上 的 ， 也 是 為 了 以 此 “ 鞭 策 ” 、 “ 鼓 勵 ”讀 者 寫 作 特 點 1、 按 登 山 順 序 ， 采 用 “ 移 步 換 景 ”的 寫 法 ， 把 各 個 景 物 串 聯 起 來 。 2、 細 敘 和 概 敘 相 結 合 ， 適 當 插 敘 。 3、 欲 揚 先 抑 ， 構 思 精 巧 。 課 堂 練 習 讀 準 下 列 重 要 詞 語 作 業(yè) 積 詞 ： 5個 。P16 一 、 二