奇妙的柯爾文手勢Microsoft PowerPoint 演示文稿
-
資源ID:21322886
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">301KB
全文頁數(shù):14頁
- 資源格式: PPT
下載積分:15積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
奇妙的柯爾文手勢Microsoft PowerPoint 演示文稿
奇妙的柯爾文手勢 “ 柯爾文手勢”是柯達伊音樂教學法中的一個組成部分,手勢是19世紀70年代由優(yōu)翰柯爾文(John Curwen, 18161880)首創(chuàng)的,所以稱之為“柯爾文手勢”。手勢借助七種不同手勢和在身體前方不同的高低位置來代表七個不同的唱名,在空間把所唱音的高低關系體現(xiàn)出來。它是教師和學生之間進行音高、音準的調整、交流的一個身體語言形式。 優(yōu)翰柯爾文(John Curwen, 18161880)柯達伊音樂教學法就是一種以歌唱為基礎的教育形式。這與國家教委新頒發(fā)的教學大綱中“歌唱是中小學音樂教學的基本內(nèi)容,也是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式?!?基本作用 “柯爾文手勢”目的是幫助學生理解首調唱名體系中音級之間的高低關系、調式音級傾向,使抽象的音高關系變得直觀、形象。教師用直觀的手勢表示出各音的相對高度,引導學生觀察手勢掌握音準。在教學過程中,教師能夠運用恰當?shù)氖謩萜鸬胶苤匾淖饔谩?柯爾文手勢 1(Do) 像一個小拳頭 2(Re) 像一個小滑梯 3(Mi) 像一個小陽臺 4(Fa)你真棒呀倒過來是Fa 5(Sol) 是小門屏屏立 6(La) 是小手拉起來 7(Ti) 是指向天空 1(Do)后面跟著高音Do. 識譜教學中,并不一味地強調這個音符應該唱多高,那個音符應該唱多低,而是恰當?shù)剡\用柯爾文手勢。由于音符的不同所用的手勢也就不同,不同的手勢再輔以不同的空間位置,可使學生產(chǎn)生對音符唱名及相對音高的聯(lián)想,將學生覺得難捉摸的高音在一定程度上予以視覺化,形象。 嘗試著用手形的變化及手位的高低調節(jié)來學唱簡單的音階;對識譜的畏難情緒在不知不覺地減弱了,并且音準的準確性就大大的提高了。 同 學 們 再 見