,第四章 綠色植物是生物圈 中有機(jī)物的制造者,初中生物,想一想，議一議。思考：綠色植物對(duì)蛙的生活有什么重要作用？,1）、提供隱蔽的生活環(huán)境 2）、間接為它提供食物 3）、提供良好的生存條件,初中生物,綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者,初中生物,1.檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是否為淀粉。,2.探究光是不是綠葉制造有機(jī)物的必要條件。,初中生物,實(shí)驗(yàn)材料：,酒精、碘液、三腳架、培養(yǎng)皿、 酒精燈、石棉網(wǎng)、鑷子、火柴、清水,盆栽的天竺葵,初中生物,作出假設(shè)：,提出問(wèn)題：,2、光是綠色植物制造有機(jī)物的必要條件嗎？,1、綠葉在光下制造的有機(jī)物是否為淀粉。,1、綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉。,問(wèn)題與猜想：,初中生物,溫故舊實(shí)驗(yàn)歸納設(shè)計(jì)重點(diǎn)知新本實(shí)驗(yàn),單一變量,設(shè)置對(duì)照,變量為：( ) 將葉片的一部分( )，部分( ),光,照光,遮光,初中生物,1.把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。 2.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)， 然后移到陽(yáng)光下照射。 3.幾小時(shí)以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。 4.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片 含有的葉綠素溶解到酒精中葉片變成黃白色。 5.用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉 片滴加碘液。 6.稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片發(fā)生了 什么變化。,（暗處理）,（遮光對(duì)比）,（光照后摘葉）,（酒精脫色）,（漂洗加碘）,（清洗觀察）,實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,初中生物,1、暗（饑餓）處理,3、去掉遮光的黑紙,4、在酒精中隔水加熱 （脫色處理）,5、清水漂洗后滴加碘液,6、清水漂洗，觀察變化,2、葉片遮光并在光下照射幾個(gè)小時(shí) （設(shè)置對(duì)照組）,初中生物,一旦酒清外溢燃燒，請(qǐng)用濕布或沙子覆蓋火焰，千萬(wàn)不要用水撲滅。 不要晃動(dòng)桌子，不要從上往下直視裝酒精的小燒杯。,注意:,酒精隔水加熱,初中生物,分析結(jié)果，得出結(jié)論：,現(xiàn)象：,見(jiàn)光部分：,遮光部分：,結(jié)論：,2.光是光合作用的必要條件。,1.淀粉是光合作用的產(chǎn)物。,變藍(lán),不變色,（黃白色）,稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。,得出結(jié)論：,綠葉在光下制造了淀粉,初中生物,1、為什么把天竺葵放到黑暗處一晝夜？ 2、為什么要用黑紙把葉片一部分遮蓋起來(lái)？ 3、綠色植物制造的有機(jī)物是什么？,淀粉等糖類。,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看葉片的見(jiàn)光部分和不見(jiàn)光部分是不是都能制造淀粉。,將葉片原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。,【討論】,初中生物,葉片,只要是植物的綠色部分細(xì)胞中含有葉綠體，就都能夠制造有機(jī)物。,思考：除了葉片外，植物體的其它綠色部分能不能進(jìn)行光合作用？,2、綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是,初中生物,葉綠體,葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能 轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。,初中生物,光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物全是淀粉嗎？,綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉等糖類。一部分糖類在植物體內(nèi)還會(huì)轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)、脂類等其他有機(jī)物。,【小資料】,初中生物,你懂的： 光合作用 條件： 產(chǎn)物： 場(chǎng)所：,二、有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體,光,有機(jī)物,葉綠體,初中生物,葉片通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物如何運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它部位？,初中生物,木本植物幼莖橫切縱切面結(jié)構(gòu)圖,1、水由導(dǎo)管從下向上運(yùn)輸，葉片光合作用制造的有機(jī)物由篩管向下運(yùn)輸。,初中生物,二、有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體,2、植物體的組成成分： 和 ，主要是 。 3、為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供 。并參與構(gòu)建植物 ， 進(jìn)而構(gòu)成各種 、 ，直至整個(gè)植物體。,水,無(wú)機(jī)鹽,有機(jī)物,能量,細(xì)胞,組織,器官,初中生物,4、（1）.從細(xì)胞水平看，細(xì)胞的主要組成成分是_,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核,細(xì)胞膜,細(xì)胞壁,2,葉綠體,液泡,：主要成分是纖維素,：主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),：主要成分是DNA,有機(jī)物,有機(jī)物,：溶液溶解多種有機(jī)物,：溶液溶解多種有機(jī)物,初中生物,（2）.從器官水平看，植物體的每一種器官的主要組成成分是_,有機(jī)物,糖類,蛋白質(zhì)和油脂,蛋白質(zhì),淀粉,淀粉,淀粉,淀粉,初中生物,思考：10千克干雜草燃燒后，還剩下多少灰？說(shuō)明了什么？,構(gòu)成植物體干重的主要成分是_。,（3）.構(gòu)成植物體的干重絕大部分是_。,有機(jī)物,有機(jī)物,初中生物,5、植物生長(zhǎng)越旺盛，需要的有機(jī)物就越多。,初中生物,氣溫高，植物體合成有機(jī)物多而快，植物生長(zhǎng)快。,氣溫低，植物合成有機(jī)物減少甚至停止，植物生長(zhǎng)緩慢。,初中生物,箭竹，禾本科竹類常綠植物。古代因用以射箭，故名箭竹。箭竹的繁殖有兩種方式，一是從竹根部繁發(fā)竹筍，二是開(kāi)花結(jié)子后撒落地上繁殖成林。箭竹開(kāi)花屬于自然現(xiàn)象，開(kāi)花周期大約是60年至80年左右。箭竹每次從開(kāi)花、結(jié)子到成長(zhǎng)為新的竹林，需要10年到30年時(shí)間。 早在1974年和1983年，中國(guó)境內(nèi)大熊貓棲息地出現(xiàn)大面積箭竹開(kāi)花枯死現(xiàn)象，奪走了250只野生大熊貓的生命。,初中生物,三、綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物,初中生物,植食動(dòng)物：直接以植物為食。 肉食動(dòng)物：間接以植物為食， 它們的食物直接來(lái)源于各種動(dòng)物。 雜食動(dòng)物：直接或間接以植物為食。,初中生物,1、 綠色植物制造的有機(jī)物除了給自己提供能量和組成成分，還給生物圈中的其他生物提供能量和構(gòu)建自己的材料。,初中生物,2、綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機(jī)物，通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。,初中生物,知識(shí)小結(jié),初中生物,鞏固訓(xùn)練： 1、“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)步驟的正確 順序是（ ） 用酒精去掉葉綠素把天竺葵放在光下 照射把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分 把天竺葵放在黑暗處一晝夜把部分 遮光的葉片摘下，去掉黑紙用清水漂 洗葉片后滴加碘酒 A. B. C. D.,D,初中生物,2、取一片加碘液變藍(lán)的葉做成的裝片 在顯微鏡下觀察，變藍(lán)的部位是（ ） A.葉片的所有細(xì)胞 B.葉表皮細(xì)胞 C.葉細(xì)胞中含有葉綠體的部分 D.葉細(xì)胞中含有葉綠體以外的部分,C,初中生物,3、植物體內(nèi)儲(chǔ)存有機(jī)物的組織主要是哪種組織？這種組織的細(xì)胞可能有什么特點(diǎn)？,答：主要是營(yíng)養(yǎng)組織。這種細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞壁薄、液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,初中生物,4、有人說(shuō)：“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀附著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的.”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的了解.,有道理，綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn) 者，它們制造的有機(jī)物，通過(guò)食物 鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其 他生物。如果沒(méi)有綠色植物，食物 鏈、食物網(wǎng)將會(huì)因?yàn)槭テ瘘c(diǎn)而解 體，其他生物就會(huì)餓死?？梢哉f(shuō)， 綠色植物是生物圈的基石。綠色植物養(yǎng)育了整個(gè)生物圈的生物。,