【高中通用技術(shù)制作方法】高中通用技術(shù)高中通用術(shù)是指信息技術(shù)之外的 , 較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù) , 是日常生活中應(yīng)用廣泛、對廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術(shù) . 下面就和一起來看看高中通用技術(shù)設(shè)計方案 .高中通用技術(shù)設(shè)計方案制作攜帶方便的小凳的設(shè)計方案:設(shè)計問題的構(gòu)思 :為小朋友們設(shè)計一種適合他們在戶外活動時使用并攜帶方便的小凳呢 . 便攜式小凳的特點 : 結(jié)構(gòu)簡單、穩(wěn)固 , 易于制作 ; 自重輕 , 體積小 , 攜帶方便 ; 成本不高于 5 元.詳細的設(shè)計方案與說明 :設(shè)計了符合要求的多種材料、結(jié)構(gòu)及連接方式.方案的比較與決策 :考慮到制作出來的小凳要適合批量生產(chǎn) , 選擇了以五夾板為制作材料的五個方案 . 又根據(jù)設(shè)計要求對這五個方案進行了再次篩選 , 最后選中了三個方案 .當多個設(shè)計方案產(chǎn)生以后, 依據(jù)一定的原則 , 再對這些方案進行篩選 .測試、評估及優(yōu)化 :主要考查設(shè)計方案是否可行 , 進行各種測試、評估 , 以及優(yōu)化設(shè)計方案、完善產(chǎn)品原型 . 綜合考慮了各方面的因素 , 對三種設(shè)計方案和產(chǎn)品進行較為全面的評估 . 三個方案評估如下 .經(jīng)過測試和評估 , 對照設(shè)計要求 , 在使用五夾板材料的方案中 c3 是較理想的設(shè)計方案 .c3的設(shè)計三視圖 .根據(jù)繪制的加工圖樣進行了產(chǎn)品原型的制作. 在經(jīng)過鋸、削、刨、磨和裝配等幾道工序之后, 設(shè)計制作出生產(chǎn)c3 方案的產(chǎn)品原型的過程圖 .便攜式小板凳使用說明書 : 產(chǎn)品簡介 : 本產(chǎn)品是一款專門為小朋友外出活動設(shè)計的便攜式小凳 . 它自重輕 , 體積小 , 攜帶方便 , 拆卸、組裝的方法簡單 .產(chǎn)品構(gòu)成 :中空式凳面 , 凳腳板 (兩塊 ) .技術(shù)指標 : 凳子高度 :16.5cm.凳子質(zhì)量 :350g.凳面面積 :432cm2.使用方法 : 先將兩塊凳腳板從凳面中取出 , 然后對準插縫 , 將它們插接起來 , 再將插接好的凳腳板插入凳面的槽縫中 , 并用手或其他物體使凳腳板與凳面完全貼緊 .注意事項 :(1) 使用完畢后 , 要及時拆卸 , 將凳腳板放回中空的盒式凳面內(nèi) .(2) 勿將過重的物體 ( 大于 42kg) 放置在小凳上 , 以免凳面彎曲變形 .(3) 避免小凳長時間日曬雨淋 , 以防材料爆裂或受潮.? 適用范圍 :59 歲的兒童 .高中通用技術(shù)制作方法一、制定設(shè)計方案 :( 提出設(shè)計要求 )1) 先進行設(shè)計 , 方案具有創(chuàng)新性 .2) 盡可能采用環(huán)保材料和廢物回收利用 .3) 要有設(shè)計圖樣 .4) 作品構(gòu)件之間的連接處緊密、牢固 .5) 作品有一定強度和穩(wěn)定性 .6) 作品有一定創(chuàng)新性和實用性 .7) 制作過程合理 , 分工明確 , 工具使用得當 , 安全 .8) 是否美觀、實用、新穎 .二、制作模型的一般步驟:1)選擇合適的材料 .( 要求盡可能采用環(huán)保和廢物回收利用)2) 根據(jù)本地的條件 , 準備適當?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備 .3) 按設(shè)計圖樣劃線 .4) 對材料進行鋸割、切削等加工 .5) 裝配 .6) 對模型進行表面處理 .7) 對外觀造型和色彩進行評議 ; 對產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能進行檢測和試驗 , 是否符合設(shè)計要求 .8) 對設(shè)計方案進行修改 , 做成模型 .三、制作模型 ( 操作要領(lǐng) )強調(diào)制作模型過程中記住鋸、錘、鉗、鉆等利器的安全 , 要求同學(xué)能安全使用工具 .四、展示模型將學(xué)生做好的模型進行比較、評價 , 學(xué)生之間進行交流 , 選好作品供學(xué)生學(xué)習(xí)和展示 .高中通用技術(shù)作品展示以上就是高中通用技術(shù)設(shè)計方案的全部內(nèi)容 , 希望的能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?, 親自動手制作的東西總是更加的有意義 . 更多資訊 , 敬請關(guān)注愛教網(wǎng) .內(nèi)容僅供參考