L/O/G/O 合 肥 花 園 城 幼 兒 園 家 長 課 堂 1 沒 有 正 確 的 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 、 書 寫 姿 勢 、 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 ；2 不 守 時 ， 常 遲 到 ， 沒 有 正 確 的 時 間 觀 念 ；3 自 理 能 力 差 ；4 不 遵 守 學(xué) 校 及 課 堂 紀(jì) 律 ， 上 課 坐 不 住 ；一 、 小 學(xué) 一 年 級 孩 子 出 現(xiàn) 的 一 些 問 題 5 學(xué) 習(xí) 、 做 事 注 意 力 不 集 中 ；6 同 伴 交 往 不 友 善 ， 活 動 時 會 傷 及 他 人 或 不會 自 我 保 護(hù) ；7 缺 少 挫 折 教 育 ， 心 理 承 受 力 差 ；一 、 小 學(xué) 一 年 級 孩 子 出 現(xiàn) 的 一 些 問 題 （ 一 ） 、 定 義（ 二 ） 、 關(guān) 系行 為 養(yǎng) 成 習(xí) 慣 習(xí) 慣 形 成 品 質(zhì) 品 質(zhì) 決 定 命 運二 、 行 為 ， 習(xí) 慣 ， 品 質(zhì) 教 育 歸 根 結(jié) 底 就 是 培 養(yǎng) 孩 子 良 好 的 習(xí) 慣 。三 、 教 育 學(xué) 校 教 育社 會 教 育家 庭 教 育 三 、 教 育 1+1+1=025 教 育 的 合 力 學(xué) 校 社 會 家 庭 三 、 教 育 四 、 現(xiàn) 象1 留 守 四 、 現(xiàn) 象1 留 守2 溺 愛 四 、 現(xiàn) 象1 留 守2 溺 愛 四 、 現(xiàn) 象1 留 守2 溺 愛 3 撥 苗 四 、 現(xiàn) 象1 留 守2 溺 愛 3 撥 苗4 放 縱 四 、 現(xiàn) 象1 留 守2 溺 愛 3 撥 苗4 放 縱5 分 歧 四 、 現(xiàn) 象1 留 守2 溺 愛 3 撥 苗4 放 縱5 分 歧6 推 卸 四 、 現(xiàn) 象1 留 守2 溺 愛 3 撥 苗4 放 縱5 分 歧6 推 卸7 懷 疑 四 、 現(xiàn) 象1 留 守2 溺 愛 3 撥 苗4 放 縱5 分 歧6 推 卸7 懷 疑8 粗 暴 四 、 現(xiàn) 象1 留 守2 溺 愛 3 撥 苗4 放 縱5 分 歧6 推 卸7 懷 疑8 粗 暴 四 、 做 法1 定 位（ 1） 家 庭 教 育 和 學(xué) 校 教 育 同 樣 重 要（ 2） 父 母 應(yīng) 是 家 庭 教 育 的 主 要 力 量 。 四 、 做 法2 思 想 （ 1） 呵 護(hù) 但 不 溺 愛 ； （ 2） 不 放 縱 ， 不 撥 苗 ； （ 3） 品 質(zhì) 決 定 命 運 。 四 、 做 法3 行 動 （ 1） 榜 樣 ； （ 2） 改 變 ； （ 3） 堅 持 ；（ 4） 耐 心 。 四 、 做 法4 溝 通 （ 1） 與 孩 子 溝 通 ； （ 2） 與 老 師 溝 通 ； （ 3） 與 家 人 溝 通 ；（ 4） 與 家 長 溝 通 。 四 、 做 法4 學(xué) 習(xí) （ 1） 做 學(xué) 習(xí) 型 家 長 ； 四 、 做 法4 學(xué) 習(xí) （ 2） 讀 書 ； 四 、 做 法4 學(xué) 習(xí) （ 3） 學(xué) 習(xí) 不 盲 目 、 不 急 功 近 利 。 行 為 習(xí) 慣 品 質(zhì)