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高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題一 第3課時(shí) 專題整合提升課課件.ppt

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高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專題一 第3課時(shí) 專題整合提升課課件.ppt

,專題一 中國(guó)古代文明的勃興和初步發(fā)展先秦、秦漢時(shí)期,第3課時(shí) 專題整合提升課,專題一 中國(guó)古代文明的勃興和初步發(fā)展先秦、秦漢時(shí)期,鏈接一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)從奴隸制過(guò)渡到封建制、由分裂走向統(tǒng)一的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,這一時(shí)期出現(xiàn)的政治制度、經(jīng)濟(jì)形式和思想文化奠定了古代中華文明的基礎(chǔ)。其主要表現(xiàn)有: 1政治:諸侯爭(zhēng)霸和各諸侯國(guó)紛紛推行的變法,打破了舊的統(tǒng)治秩序,分封制逐漸崩潰;郡縣開(kāi)始出現(xiàn),形成中央集權(quán)的雛形;封建國(guó)家走向統(tǒng)一的趨勢(shì)加強(qiáng)。,2經(jīng)濟(jì):鐵器的使用和牛耕的推廣,推動(dòng)了井田制的瓦解,以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主體的、精 耕細(xì)作的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)開(kāi)始形成,封建土地私有制度確立。 3思想:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”,是中國(guó)歷史上第一次思想解放潮流,奠定了中華民族傳統(tǒng)文化的 基本精神;此時(shí)的科 技、文學(xué)、藝術(shù)成就奠定了中國(guó)古代文化的基礎(chǔ)。,鏈接二 秦漢時(shí)期奠定了我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ),中華文明處于世界領(lǐng)先地位 1政治:秦代開(kāi)始出現(xiàn)大一統(tǒng)局面,確立了專制主 義中 央集權(quán)制度;漢承秦制,皇帝制度、郡縣制、三公九卿制度得以沿襲,發(fā)展形成了“中外朝制度”,逐漸解決了“王國(guó)問(wèn)題”。秦漢王朝開(kāi)創(chuàng)的一系列制度,為以后歷代封建統(tǒng)治者所沿襲。 2經(jīng)濟(jì):封建經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展。秦代,度量衡、貨幣的統(tǒng)一,為國(guó)家統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件,但秦的暴政又極大地破壞了社會(huì)生產(chǎn)力。西漢初期的休養(yǎng)生息政策為社會(huì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展提供了政策保障,精耕細(xì)作技術(shù)日益成熟。,3思想文化:思想方面,從秦始皇“焚 書(shū)坑儒”到漢武帝 “罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,儒家思想在受到打擊后實(shí)現(xiàn)了復(fù) 興,并開(kāi)始成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想;文學(xué)方面,漢 賦是這個(gè)時(shí)期具有鮮明時(shí)代特色的文學(xué)形式;科技方面, 出現(xiàn)了許多領(lǐng)先世界的科技成就,醫(yī)學(xué)、造紙術(shù)、地動(dòng)儀 是主要標(biāo)志。,針對(duì)訓(xùn)練 1(2015·廣東佛山質(zhì)檢)(美)斯塔夫里阿諾斯全球通史中指出:“隨著經(jīng)濟(jì)商品化,土地成為可以自由買賣的一種財(cái)產(chǎn)。富有的商人獲得了大量的地產(chǎn),貴族們?yōu)榱嗽黾幼约旱氖杖?,不再像過(guò)去那樣向村社頭領(lǐng)收取一定量的地租,而是直接派人向農(nóng)民索取更多的地租?!敝袊?guó)古代出現(xiàn)類似現(xiàn)象的時(shí)候,政治上主要表現(xiàn)為( ) A世襲制取代禪讓制 B分封制與宗法制互為表里 C宗法分封秩序被嚴(yán)重破壞 D郡縣制取代分封制,C,解析:材料體現(xiàn)了很多貴族轉(zhuǎn)化為封建地主,而土地的自由買賣破壞了分封制和宗法制的秩序,故C項(xiàng)符合題意。,2(2015·成都一中模擬)史記中記載,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期申子“本 于黃老而主刑名”,韓非“喜刑名法術(shù)而歸 本于黃老”。這說(shuō) 明( ) A不同學(xué)派間互相融會(huì)吸收 B道、法兩家主張一致 C道家和法家學(xué)說(shuō)最為流行 D思想領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)大一統(tǒng),A,解析:司馬遷認(rèn)為法家代表人物申子、韓非的思想來(lái)源于道家的黃老思想,從這里可以看出法家和道家不同學(xué)派間互相融會(huì)吸收,故A項(xiàng)正確;道、法兩家代表不同階級(jí)階層的利益,主張不可能一致,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;道家學(xué)說(shuō)在漢初最 為流行,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴,思想領(lǐng)域尚未 實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng),故 D 項(xiàng)錯(cuò)誤。,3(2015·成都石室中學(xué)模擬)中國(guó)的姓氏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),“姓”的社會(huì)職能是代表有共同血緣關(guān)系的種族的稱號(hào),而“氏”則是從姓中派生出來(lái)的分支,姓氏是含義不同、各有所指的兩個(gè)單音詞?!半?賞賜封贈(zèng))土命氏”是最常見(jiàn)的方法之一,但某一歷史 時(shí)期這一方法卻戛然而止,它應(yīng)是( ) A春秋戰(zhàn)國(guó) B秦代 C漢代 D唐宋時(shí)期,B,解析:本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“胙(賞賜封贈(zèng))土命氏”是指以分封的諸侯國(guó)名作 為姓氏的一種方法,秦代實(shí)行郡縣制,分封制被廢除,這種現(xiàn)象也不復(fù)存在,答案選B。,4(2015·鄭州模擬)秦漢時(shí)期是中國(guó)大一統(tǒng)國(guó)家格局的形成時(shí)期,社會(huì)各領(lǐng)域都發(fā)生了重要的變化。下列敘述 屬于這一時(shí)期變化的是( ) A通過(guò)考試選拔行政官員的制度完全形成 B貴族血緣政治基本上被官僚政治所取代 C專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰 D“工商食官”的經(jīng)濟(jì)制度沖擊農(nóng)耕經(jīng)濟(jì),B,解析: A不對(duì),通過(guò)考試選拔行政官員的制度完全形成是指隋唐時(shí)期科舉制度形成并發(fā)展;C不對(duì),專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰以清朝雍正設(shè)立軍機(jī)處為標(biāo)志;D不對(duì),“工商食官”制度是周代,尤其是西周春秋時(shí)期工商業(yè)發(fā)展的基本制度;B符合題意,秦朝以郡縣制代替分封制,地方 官員不得世襲,由皇帝任免,表明貴族血緣政治基本上被官僚政治所取代。,關(guān)聯(lián) 諸子百家與智者學(xué)派思想的比較,生活在社會(huì)大變革時(shí)期,兼并戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,生活在城邦奴隸制民主政治發(fā)展的頂峰時(shí)期,社會(huì)變革,統(tǒng)治階級(jí)需要人才,工商業(yè)發(fā)展,公民的社會(huì)地位提高,百家爭(zhēng)鳴,強(qiáng)調(diào)為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù),充分肯定人的作用和價(jià)值,奠定了中國(guó)傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ);法家和儒家先后獨(dú)尊,成為封建統(tǒng)治思想,經(jīng)過(guò)千年后復(fù)蘇,成為西方人文主義精神的起源,典題訓(xùn)練 1(2015·山東青島模擬)“古代世界的三個(gè)相隔很遠(yuǎn)的地區(qū),在大約同一時(shí)候都開(kāi)展著高度的哲學(xué)活動(dòng)。當(dāng)希臘人正 在探討物質(zhì)世界的性質(zhì)、印度思想家正在思考靈魂和神的關(guān)系時(shí),中國(guó)的圣人正試圖去發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)和賢明政治的根本原 則。”古代希臘和中國(guó)的哲學(xué)思想相通的是( ) A以人為本,關(guān)注社會(huì) B反對(duì)迷信,蔑視神權(quán) C民主權(quán)利,源遠(yuǎn)流長(zhǎng) D思想一統(tǒng),法律至上,A,解析: B、C符合古希臘人文主義思想,D符合中國(guó)古代法家思想;A項(xiàng)符合題意,古希臘人文主義思想和中國(guó)古代儒家民本思想,都體現(xiàn)出以人為本,故選A項(xiàng)。,2(2015·廣東汕頭測(cè)評(píng))英國(guó)學(xué)者羅素認(rèn)為,中國(guó)傳統(tǒng)文化區(qū)別于西方傳統(tǒng)文化有三個(gè)顯著特征。下列表述錯(cuò)誤的是 ( ) A用表意符號(hào)書(shū)寫(xiě)而非拼音文字 B崇尚道德倫理而非宗教信仰 C重視家族觀念而非個(gè)人觀念 D崇尚通俗藝術(shù)而非高雅藝術(shù),D,解析:本題主要考查運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知中國(guó)漢字是表意符號(hào)而不是拼音,如象形文字,A項(xiàng)敘述正確,不符合題意;中國(guó)強(qiáng)調(diào)三綱五常,就是倫理道德,而西方中世紀(jì)處于天主教會(huì)的神權(quán)統(tǒng)治之下,B項(xiàng)符合史實(shí),不符合題意;受宗法制影響,中國(guó)人的家族觀念濃厚,這與西方強(qiáng)調(diào)個(gè)人意志不同,C項(xiàng)正確,不符合題意。中國(guó)既有高雅藝術(shù)如“風(fēng)騷”等,也有通俗藝術(shù),故D項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意。,主題一 周代貴族政治到秦漢官僚政治的演變 熱點(diǎn)綜述 中國(guó)古代政治文明以古代中央集權(quán)制度的發(fā)展演變?yōu)橹骶€,涉及分封制和宗法制、秦朝皇帝制度的創(chuàng)立和郡縣制的推廣,這也是當(dāng)今政治制度創(chuàng)新的重要?dú)v史借鑒。高考非常重視對(duì)古代政治制度發(fā)展演變的背景、特征、影響及與世界史相關(guān)知識(shí)聯(lián)系等問(wèn)題的考查,暗含對(duì)當(dāng)今政府機(jī)構(gòu)改革、推進(jìn)民主化進(jìn)程等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注。,知識(shí)通關(guān) 1西周政治制度與秦朝政治制度結(jié)構(gòu)圖,2規(guī)律認(rèn)識(shí) (1)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn) 神權(quán)與王權(quán)的結(jié)合,帶有濃厚的迷信色彩。 中國(guó)早期政治制度以血緣關(guān)系為紐帶,形成“家國(guó)一體”的政治結(jié)構(gòu)。 最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。 (2)秦朝中央集權(quán)制度的特點(diǎn) 一個(gè)核心:皇權(quán)至高無(wú)上。 兩對(duì)矛盾:皇權(quán)與相權(quán);中央與地方。 三個(gè)中央職位:丞相、御史大夫、太尉。 四個(gè)地方機(jī)構(gòu):郡、縣、鄉(xiāng)、里。,(3)秦漢時(shí)期中央官制的特點(diǎn) 制度完備:丞相、御史大夫和太尉有明確的職責(zé)分工;諸卿分別掌管國(guó)家的各項(xiàng)具體事務(wù),是中央政府的職能部門(mén)。 以皇權(quán)為中心:中央官員由皇帝任免,概不世襲;丞相、御史大夫和太尉三者相互牽制,軍國(guó)大權(quán)完全操縱在皇帝一人之手。 “家天下”:家與國(guó)同治是封建統(tǒng)治的重要特點(diǎn)。 加強(qiáng)監(jiān)察制度:秦朝設(shè)御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官,漢代設(shè)刺史加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)察。,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1(2015·山東濱州模擬)中國(guó)古代史中指出:在西周分封制度下,同姓集團(tuán)授予封土,賜之以氏。當(dāng)時(shí),姓、氏 是統(tǒng)治階級(jí)的特權(quán),“貴者有氏,賤者有名無(wú)氏”。到戰(zhàn)國(guó)以后,姓氏的分野逐漸消失,平民逐漸獲得姓氏。平民得姓一 事與下列哪個(gè)歷史趨勢(shì)的關(guān)系最直接( ) A郡縣制度的發(fā)展 B以“孝道”治天下 C賦役制度的變化 D皇帝制度的形成,A,解析:材料信息反映出有無(wú)姓氏是西周區(qū)分貴族和平民的標(biāo)志之一。隨著分封制逐步瓦解,郡縣制出現(xiàn),平民政治地位有所提高,姓氏也不再成為區(qū)分等級(jí)高低的標(biāo)志了。所以戰(zhàn)國(guó)時(shí),平民也可以有姓氏,故和戰(zhàn)國(guó)時(shí)平民逐漸可以獲得姓氏這一歷史現(xiàn)象關(guān)系最直接的是郡縣制度的發(fā)展,答案 為A。,主題二 精耕細(xì)作的小農(nóng)經(jīng)濟(jì) 熱點(diǎn)綜述 中國(guó)是世界農(nóng)業(yè)的發(fā)源地之一,古代中國(guó)以農(nóng)立國(guó)。農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合,自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是中國(guó)古代能夠長(zhǎng)期實(shí)行中央集權(quán)制度和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。高考命題主要考查學(xué)生對(duì)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與之相關(guān)的耕作方式和土地制度等知識(shí)的理解和掌握。命題以選擇題為主,運(yùn)用圖文材料,考查小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成、表現(xiàn)、特點(diǎn)及影響等。,知識(shí)通關(guān) 1小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的確立、特點(diǎn)、地位與作用結(jié)構(gòu)圖,2對(duì)封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià) (1)積極影響:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自 給自足,農(nóng)民 生產(chǎn) 積極性高,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)中國(guó)精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的發(fā)展,是中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展的重要因素;在封建社會(huì)形成和發(fā)展時(shí)期,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基本上適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的要求,有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。 (2)消極影響:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性、封閉性、保守性等弱點(diǎn),導(dǎo)致人們具有安土重遷的思想,阻礙了社會(huì)分工和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;在明清時(shí)期,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展,影響了中國(guó)古代社會(huì)向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型。,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 2(2015·湖南永州一模)“就如中國(guó)的農(nóng)民,歐洲使用木制農(nóng)具時(shí),他們已經(jīng)用鐵犁耕田。而當(dāng)歐洲也使用鐵制農(nóng)具時(shí),他們?nèi)栽谑褂描F制農(nóng)具。中國(guó)人把一種經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì) 結(jié)構(gòu)運(yùn)用到很高的水平,卻沒(méi)想到要改善和替代它。”材料 說(shuō)明的本質(zhì)問(wèn)題是( ) A小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的停滯性 B經(jīng)濟(jì)體制的穩(wěn)定性 C鐵犁技術(shù)更新緩慢 D歐洲經(jīng)濟(jì)后來(lái)居上,A,解析:材料通過(guò)中西對(duì)比可以看出中國(guó) 的小農(nóng)經(jīng) 濟(jì)最 先發(fā) 達(dá),但一直停留在最初的狀態(tài),體現(xiàn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的停滯性,故A項(xiàng)正確;經(jīng)濟(jì)體制的穩(wěn)定性指小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)相結(jié)合,自給自足,與材料無(wú)關(guān),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;鐵 犁技術(shù)更新緩慢是停滯的表現(xiàn),不是本質(zhì)問(wèn)題,故C項(xiàng)錯(cuò) 誤;材料沒(méi)有提到歐洲經(jīng)濟(jì)后來(lái)居上,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,

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