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,專題二 中國古代文明的成熟與繁榮——魏晉至隋唐時期,第5課時 專題整合提升課,,專題二 中國古代文明的成熟與繁榮——魏晉至隋唐時期,鏈接一 魏晉南北朝時期士族莊園經(jīng)濟和寺院經(jīng)濟對社會的影響 1．士族莊園經(jīng)濟 “士族”是東漢以來豪強地主勢力迅速發(fā)展的產(chǎn)物，它形成于漢魏之際，鞏 固于 西晉，鼎盛于東晉，在南 朝時逐漸衰 落。士族以家庭為基礎，以門第為標準，形成地主階級中的特權階層。,士族在經(jīng)濟上廣占良田，形成了莊園經(jīng)濟。士族莊園占有大量土地，擁有許多依附農(nóng)民，卻不向國家承擔各種賦稅和徭役，影響國家的財政收入和兵役雜稅的來源。同時這種經(jīng)濟具有明顯的封閉性，它是這一時期分裂割據(jù)的經(jīng)濟基礎。 2．寺院經(jīng)濟：魏晉南北朝時期，由于得到統(tǒng)治者 的支持，佛教廣為傳播，導致寺院經(jīng)濟實力增強。寺院占有許多勞動力，不在國家戶籍。寺院經(jīng)濟過度發(fā)展，廣占田宅，侵奪百姓，與官府爭奪勞動力和稅收，農(nóng)民負擔加重。寺院經(jīng)濟的發(fā)展，也為這一時期佛教文化的發(fā)展提供了物質基礎。,鏈接二 隋唐時期中國封建社會的全面繁榮 隋唐時期，中國封建社會呈現(xiàn)出全面的空前繁榮,表現(xiàn)為： 1．政治上：隋朝是我國歷史上繼往開來的重要朝代，隋的統(tǒng)一結束了長期分裂割據(jù)的局 面，但因暴政很快被農(nóng)民起 義推翻。唐朝是一個強盛的封建帝國,唐初統(tǒng)治者吸收 隋亡教訓，采取了一系列措施，使唐王朝出現(xiàn)了“貞觀之 治”和“開元盛世”的繁盛局面。本時期一系列的政治制度和 統(tǒng)治政策 得以革新和完善，中央集權進一步加強，具體表 現(xiàn)在：形 成了以三省六部制為核心的政治格局；科舉制創(chuàng)立并 完善；從 府兵制到募兵制的轉變。,2．經(jīng)濟上：封建經(jīng)濟空前繁榮。表現(xiàn)在：江南 地區(qū)經(jīng) 濟發(fā)展迅速，逐步與中原地區(qū)接近；農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高，手工業(yè)發(fā)達，商業(yè)繁榮，城市興旺，出現(xiàn)以工商業(yè)為主要職能的城市；均田制、租庸調制和兩稅法等經(jīng)濟政策推動了經(jīng)濟的發(fā)展，封建人身依附關系開始松弛。 3．民族關系上：統(tǒng)一多民族國家得到進一步發(fā)展和鞏固，統(tǒng)治者推行開明的民族政策，促進和推動了邊疆地區(qū)封建化的進程；中央政權對邊 疆地 區(qū)的有效 管轄 范圍擴大，程度加深。,4．對外關系上：中外經(jīng)濟文化交流頻繁，表現(xiàn)在：統(tǒng)治者推行開明的對外政策，中外交通發(fā)達，與各國 政治、經(jīng)濟、文化往來頻繁。 5．文化方面：科技文化全面輝煌，表現(xiàn)在：對外來文化兼容并收，科技處于世界領先地位；對亞洲尤其是 東亞的許多國家產(chǎn)生巨大影響，形成了中國文化圈。,[針對訓練] 1．(2015·北京高三統(tǒng)考)東晉南朝時謝靈運的田莊“春秋有待,朝夕須資。既耕以飯，亦桑貿(mào)衣。藝菜當肴，采藥救頹”。孔靈符“立墅，周圍三十三里,水陸地二百六十五頃，含帶二山, 又有果園九處”。這說明田莊( ) A．占田過限，違制兼并 B．封疆裂土，富甲天下 C．分工明確，交換頻繁 D．相對獨立，自給自足 解析：本題考查中國古代的田莊 經(jīng)濟。通過 材料中“既耕以 飯，亦桑貿(mào)衣。藝菜當肴，采藥救頹”等信息分析可知田莊規(guī)模大，生產(chǎn)生活上自給自足。,D,2．(2015·廣安高三診斷)下圖是出土于甘肅嘉峪關的魏晉墓葬壁畫。據(jù)此可知當時( ) A．嘉峪關地區(qū)出現(xiàn)農(nóng)耕經(jīng)濟 B．牛耕技術在全國推廣 C．曲轅犁在北方大規(guī)模推廣 D．已被迫廢棄均田制度 解析：左圖是耕地的場景,右圖是播種的場景，所以反映的是魏晉時期嘉峪關地區(qū)農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展狀況，A項符合題意。 B、C、D無從得出，排除。,A,3．(2015·河北邯鄲調研)唐初規(guī)定：凡是均田人戶，每丁每年除要向國家交租外，還要交納絹二丈、綿三兩或布 二丈五 尺、麻三斤；每丁每年服徭役二十天，如不服役，則每丁可按每天交納絹三尺或布三尺七寸五分以代役。此規(guī)定有利于 ( ) A．商品經(jīng)濟的發(fā)展 B．官營手工業(yè)的發(fā)展 C．民營手工業(yè)的發(fā)展 D．家庭手工業(yè)的發(fā)展,D,解析：材料反映了唐代農(nóng)戶除了要交租外，還要 交納一定的絹、綿等手工業(yè)品，還可以手工業(yè)品代替徭役，由此 可知這項規(guī)定可以推動家庭手工業(yè)的發(fā)展，故選 D項。材料中 手工業(yè)品是為交納賦稅和代役，故排 除A項；官營手工 業(yè)的產(chǎn)品主要是用于皇室和貴族享用，其生產(chǎn)者是專門的匠戶；民 營手工業(yè)的產(chǎn)品主要是參與市場流通獲取利潤,故排除B、C。,4．“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖，朝別黃鶴樓?！比婏L格豪放飄逸，境界雄奇瑰瑋，筆勢錯 綜變化，詩韻亦隨著詩人情感的變化幾次轉換，跌宕多姿，富 有浪漫主義色彩。此詩最可能出自( ) A．屈原 B．李白 C．杜甫 D．王維 解析：本題考查對古代詩 歌藝術的理 解，根 據(jù)材 料中“豪 放”“雄奇”“浪漫主義”可知屬于浪漫主義詩人 的作品，排除 C、D，屈原的詩歌是楚辭，采用楚國方言，多用“兮”字，題干作品顯然不屬于楚辭。故這首詩出自李白。,B,關聯(lián) 古代中國文明與雅典文明的比較,實行專制主義中央集權制度，權力高度集中，中央控制地方，皇權至上,建立了直接奴隸主民主政治，公民獲得了較充分的民主權利，但后來造成了政局的動蕩,大河沖積平原，土地肥沃，便于耕作,山多地少，土地貧瘠，港灣眾多，便于海運,農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)達，商業(yè)落后，形成了以家庭為基本生產(chǎn)單位的男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟,農(nóng)業(yè)落后，糧食缺乏，工商業(yè)發(fā)達，海外貿(mào)易興盛,宣揚“忠君”思想，重視封建道德的教育，頌揚個人對國家的奉獻精神,強調個人主義，主張個人的享受和“人”的價值尊嚴，反對專制,[典題訓練] 1．(2015·樂山診斷) 梭倫改革的解負令、羅馬萬民法和隋唐時期的科舉制度，在歷史上發(fā)揮的共同作用是( ) A．都加強了封建中央集權 B．都保護了自由民的私有財產(chǎn) C．都促進了民主政治發(fā)展 D．都擴大了統(tǒng)治基礎,D,解析：梭倫改革時期的雅典處于奴隸社會，故排除A項；隋唐時期的科舉制度本質上是加強君主專制的 需要，故 排除 B、C項，梭倫改革使新興工商業(yè)奴隸主得以參政，羅馬 的萬民法使被征服地區(qū)的貴族得以參政，隋唐 的科 舉制通 過考試的方式擴大了統(tǒng)治基礎，故本題應選D。,2．(2015·浙江臺州高三質量評估)唐朝時，波斯和大食商人把珠寶玉石等奢侈品帶到(長安)西市來賣，然后購買 絲 綢、瓷器等中國特產(chǎn)運回轉賣，西市的繁榮超過了東市。下 列詩句的描寫符合下圖所反映的西市場景的是( ),唐長安城胡商云集的西市,C,A．夜市賣菱藕，春船載綺羅 B．今朝半醉歸草市，指點青簾上酒樓 C．五陵少年金市東……笑入胡姬酒肆中 D．天涯同此路，人語各殊方。草市迎江貨，津橋稅海商 解析：由材料和圖片信息可知，唐朝的西市胡商云集，“胡姬”是唐代對西域女子的稱呼，“金市”即西市，是按照五行方位的叫法，所以C項符合題意。,主題一 追求社會公平、公正——從世襲制到科舉制 [熱點綜述] 公平、公正是人類有史以來孜孜不倦的追求，也是當前加強民主政治建設，構建公平、正義社會的需求。由此可以聯(lián)想到中國古代的選官用人制度。高考特別重視對古代選官用人制度的命題考查，主要從古代選官制度的演變、特點及影響角度，理解古代選官制度的演變歷程及對西方文官制度的影響。認識古代選官用人制度對今天完善現(xiàn)代公務員考試制度的借鑒意義，進一步加強民主政治建設，懲治腐敗，建立公平、清正、廉潔的社會。,[知識通關] 一、古代選官制度的演變,二、中西方官吏遴選與人才選拔制度的演變與區(qū)別 1．古代中國：西周以血統(tǒng)為基礎實行世卿世 祿制；漢 代按才能和德行實行察舉制；魏晉南北朝 按家世 門第實 行九品中正 制；隋唐按考試成績實行科舉制。逐漸打破血緣關系的束縛，按才能德行和考試成績?nèi)斡霉賳T，體現(xiàn)了公平和社會進步。 2．近代中國：清末洋務運動的教育改革；清末新政與 預備立憲；1905年廢除科舉；南京臨時政府的教育改革等。這些教育及選官制度的改革，一方面體現(xiàn)了制度本身的文明和進步；又反映出當時社會的變革和進步。,3．古代雅典：早期的寡頭政治；梭倫的財 產(chǎn)等級制度，打破血緣關系，有利于推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步；克利斯提尼的地域選舉制；伯里克利的權利開放。雅典民主政治的缺 陷等。 4．近代西方的文官制度：近代西方文官制度 是在吸收古代中國官吏制度(科舉)精華的基礎上建立起來的 。在備受“恩賜官職制”“個人徇私制”“政黨分肥制”之苦的西方資產(chǎn)階級和其他階層的眼里，公開考試、擇優(yōu)任官的中國科舉制無疑是一劑良藥。,[對點訓練] 1．(2011·高考新課標全國卷)閱讀材料，完成下列各題。 材料一 春秋戰(zhàn)國時期，按“官有能而祿有功”的原則，廢除血緣世襲的貴族制，建立起官僚行政制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據(jù)。漢武帝以 后，儒生出身的官吏地位上升，官吏個人品行對于引導、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矯情虛偽而無實際才能成為普遍現(xiàn)象。曹操執(zhí)政，強調“唯才是舉”,功、能者優(yōu)先，“不官無功之臣,不賞不戰(zhàn)之士”。,西魏北周選任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材藝者，為其可以治民?！睆娬{對官員的品行與政績考核：“其志行善者,則舉之;其志行不善者，則去之……凡求賢之路，自非一途。然所以得之審者,必由任而試之，考而察之?！?——摘編自翦伯贊《中國史綱要》,材料二 唐代將品德與任職態(tài)度方面的“四善”作為考察官員最重要的內(nèi)容：“一曰德義有聞，二曰清慎明 著，三曰 公平可稱，四曰恪勤匪懈?！蓖瑫r規(guī)定各類職務的最佳業(yè)績標 準，稱作“最”。每年考核，公示結果?？己朔譃榫诺龋?“一最四善為上上，一最三善為上中，一最二善為上下……居官飾詐，貪濁有狀，為下下?！薄吧啤笔谦@得薪酬獎勵與迅速提升的關鍵。 ——據(jù)《新唐書》,材料三 取士概歸學堂，固已明示天下以作新之基……且設立學堂者，并非專為儲才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于國，下得自謀其生。其才高者，固足以佐治理,次者亦不失為合格之國民。 查科場試士，但憑文字之短長，不問人品之賢否，是以暗中摸索，最足為世詬譏。今學堂定章于各項科學外，另立品行一門，用積分法，與各門科學一體核考，同記分數(shù)，共分言語、容止、行動、作事、交際、出游六項，隨處稽察，第其等差，至考試時，亦以該生平日品行分數(shù)，并合計算。,凡算學、地理、財政、兵事、交涉、鐵路、礦務、警 察、外國政法等事，但有一長，皆可保送。俟考時分別去 取……其取定者，酌量用為主事、中書、知縣官。 ——摘編自《袁世凱、趙爾巽、張之洞等會奏之?？婆e推 廣學校折暨上諭立?？婆e以廣學?！?1905年) (1)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)的“德”、“才”觀的變化并簡析其原因。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評述清末對“德”、 “才”的新認識。,解析：第(1)問，考查秦至唐人才選拔的依據(jù)變化和原因。變化可從材料中概括，如“官有能而祿有功”“個人品行” “唯才是舉”“品德與任職態(tài)度”等，原因可從社會背景、官員選拔、傳統(tǒng)思想影響等方面分析。第(2)問，首先注意從材料中歸結出清末對德才的看法，然后綜合前面的“德” “才”觀進行評價，可從時代需要、人才培養(yǎng)等方面概括。,答案：(1)變化：秦至漢武帝時，以功勛、能力為選拔 官吏 的主要依據(jù)；漢武帝以后,選拔官吏越來越注重官吏的個人品行;曹操強調“唯才是舉”；西魏北周時強調德行優(yōu)先，同時注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顧、以德優(yōu)先的考核制 度。原因：儒家思想對制度建設的影響日益深入；具體歷史背景影響人才選拔的標準；建設高素質的官吏隊伍。 (2)德和才都是國民應具備的基 本素質；強調 學校在德才培養(yǎng)中的重要性；德可以通過課程教育、日?？疾斓确椒B(yǎng)成；在官員選拔中更重視專業(yè)知識與技能。繼承古代德才兼?zhèn)涞娜瞬庞^；適應時代需要；有利于新式人才的培養(yǎng)。,主題二 行政制度創(chuàng)新，提高行政效率 [熱點綜述] 隨著社會主義改革由經(jīng)濟體制改革向政治體制改革邁進，政治制度創(chuàng)新成為熱點話題。借 鑒歷 史上的政治 制度創(chuàng)新經(jīng) 驗，無疑會對政治體制改革、制度創(chuàng)新有很大幫助。魏晉南北朝和隋唐時期，經(jīng)濟政治制度的創(chuàng)新，一直是高考的命題熱點區(qū)域。,[知識通關] 一、圖示三省六部制職能及工作流程,二、唐朝三省六部制的演變趨勢 1．“三省六部”是自魏晉以后長期發(fā)展形成的 制度，隋 朝時三省為中央政府最高統(tǒng)治機構，六部制基本沿襲未改，一直到清末。 2．三省制，不同時期的統(tǒng)治者都做過一 些有利于加強中央 集權的調整和補充。宋代三省六部之外另設中書門下、樞密使、三司使；元代廢三省制，只保留中書省，行一省制；明代廢中書省，其權歸于六部，六部取代了三省六部制?？偟内厔菔窍魅?、分割相權，直至廢除丞相，其實質是強化皇權。,[對點訓練] 2．中國在漢代就建立了封駁制度。所 謂“封”，就 是把皇帝的敕令退還回去拒不執(zhí)行；所謂“駁”，就是指出皇帝敕令中存在的錯訛失誤。漢代的丞相，在制度上享有封駁權。例如漢哀帝時，丞相王嘉就退回了皇帝要加封董賢的詔書?？?見，封駁制( ) A．避免了君主決策失誤 B．保證了吏治清明 C．易為當權者所利用 D．對皇權有一定制約作用,D,解析：由材料中“就是指出皇帝敕令中存在的錯訛失誤”可以看出封駁制度是為了防止皇帝的 錯誤和 失誤而采取 的措 施，A、B項表述過于絕對，C項與題意不符。故選D項。,