第1節(jié)記敘文閱讀(一) 考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考點(diǎn)一典例一(2018安徽中考)閱讀下面的文字,完成后面的問題。(21分)那個暑假,天剛擦黑,晚飯吃了一半,我的心就飛出去了。因?yàn)槲矣致牭酵醿耗羌饧?xì)的召喚聲:“來玩踢罐電報(bào)呀”它不但需要快速、機(jī)敏,還帶著刺激的冒險(xiǎn)滋味。它的玩法簡單易學(xué),誰都可以參加。先是在街中央用白粉筆粗粗畫一個圈兒,將一個空鐵罐兒擺在圈里,然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐莊。坐莊可不易,他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒撿回來,放到原處,再去捉住一個乘機(jī)躲藏的孩子頂替他,才能下莊?？墒蔷驮谒奶幦プ侥切┎厣淼暮⒆訒r(shí),冷不防從什么地方會躥出一人,“叭”地將罐兒踢得 老遠(yuǎn),倒霉,又得重新開始一邊要捉人,一邊還得防備罐兒再次被踢跑,這真是個苦差事,然而最苦的還要算歪兒! 考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考點(diǎn)一 考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考點(diǎn)一這游戲簡直就是為我發(fā)明的我個子比同齡的孩子高一頭,腿也幾乎長一截,跑起來真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣,誰也甭想逃脫我的追逐。尤其我踢罐兒那一腳,“叭”的一聲過后,只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它丁零當(dāng)啷的聲音了,要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢!這時(shí)最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子,他一忽兒斜向左,一忽兒斜向右,像脫了軌的車,逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時(shí),我又會閃電般沖出來,一腳把罐兒賜到視線之外,可笑的場面便再次出現(xiàn)就這樣,我成了當(dāng)然的英雄,得意非凡。歪兒怕我,見到我總是一臉懊喪。天天黃昏,這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天,歪兒一屁股坐在地上,怏怏無奈地痛哭不止他媽媽跑出來,叫著罵著,扯他胳膊回家?！炯住课覀兌几杏X自己做了什么不好的事,默 默站了一會兒才散。 考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考點(diǎn)一歪兒不來玩“踢罐電報(bào)”了?！疽摇克粊?罐兒自然也變了,我從家里拿來裝草莓醬的小鐵罐,短粗,又輕,不但踢不遠(yuǎn),有時(shí)還踢不上,游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧?！颈窟@時(shí)忽見窗子一點(diǎn)點(diǎn)開啟,跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉,那么悅耳,那么刺激,原來正是歪兒那長長的罐兒?！径　课移炔患按爻惺?叫他來玩兒。歪兒回到了我們中間。 考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考點(diǎn)一一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么,卻不約而同地不叫他坐莊。有時(shí)他“手心手背”輸了,也很快有人情愿被他捉住,好頂替他。大家相互配合,心領(lǐng)神會,作假成真。一次,我看見歪兒躲在一棵大槐樹后正要被發(fā)現(xiàn),便飛身上去,一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),解救了歪兒,又過去拉著他,急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊,緊緊擠在一起,屏住呼吸,互相都能感到對方急促的心跳,這緊張充滿異常的快樂啊!我忽然見他的眼睛竟然睜得很大,目光興奮、親熱、滿足,像晨星一樣光亮!原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛,就看我們能不能把它點(diǎn)亮?(選自馮驥才散文精選,有改動) 考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考點(diǎn)一文章解構(gòu)全文線索:“我”對歪兒的情感變化。層次劃分:第一層(第 段),歪兒愛玩游戲,卻因受到我們的捉弄,被母親禁止參加游戲。第二層(第段),歪兒扔下他的罐子,回到了我們中間,在大家的關(guān)心下,他變得快樂開心。主要內(nèi)容:文章敘寫了歪兒坐莊、歪兒被母親打罵、歪兒扔下鐵罐、歪兒回到我們中間受到關(guān)照等事件,同時(shí)也交代了“我”對歪兒由戲弄到關(guān)心的情感變化過程,說明了一個道理每個人都可以有一雙充滿快樂的、動人的眼睛,只要生活中充滿了愛和關(guān)懷就能點(diǎn)亮它。 人物形象:歪兒身體瘦弱,有點(diǎn)殘疾,但是心地善良,性格純真。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五品析詞語表達(dá)效果(2018/2011考)【得分技巧】 分析詞語的表達(dá)效果,可從以下幾個角度入手:1.從思想情感或文章主題思想方面入手。分析詞語所體現(xiàn)的情感傾向以及點(diǎn)明文章主題的作用。2.從景物意境或人物形象方面入手。即先要判斷這個詞語的描寫對象是什么,如果是景物,突出了景物什么特點(diǎn),渲染了什么氣氛;如果是人物,寫出了人物什么心理,表現(xiàn)了人物什么形象。3.從感情色彩的角度分析,注意貶詞褒用、褒詞貶用的情況。如朱自清背影中有“唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了”一句,句中的“聰明”一詞就是褒詞貶用,作者當(dāng)時(shí)沒體會到父親的愛,因此自責(zé)。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五4.從修辭的角度入手。如果詞語運(yùn)用了修辭,就不能忽視在修辭方面的作用。如比喻主要是為了更加形象生動地寫出事物的特點(diǎn);擬人則把物寫得充滿生機(jī)與活力,賦予人的色彩;夸張的目的在于突出強(qiáng)調(diào)事物某一方面的特征等。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五答題步驟第一步:定位。認(rèn)準(zhǔn)詞語屬于以上哪種類別,找到深入分析的突破口。第二步:分析。對已“定位”的加點(diǎn)詞進(jìn)行類別屬性的分析。如動詞的作用是準(zhǔn)確生動地描寫了做某事的過程或者行為表現(xiàn),表現(xiàn)人物某種情感;形容詞的作用是生動描寫了某物的狀態(tài),體現(xiàn)某種心理、情感等。第三步:糅合。弄清各類詞語特殊的表達(dá)作用,再結(jié)合閱讀過程中對句意、段意或文意的理解,綜合分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。如“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”,兩個“臥”運(yùn)用擬人修辭,賦予了小村莊和雪以人的情態(tài),形象地表達(dá)出了濟(jì)南的冬天那種暖和、安適、平靜的氣氛。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五1.下面的句子出自原文,它在文中的位置應(yīng)該是()(3分)我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】思路點(diǎn)撥:此題考查語句的還原。要還原的句子在文中一般都起到承上啟下的作用,解答時(shí)一定要聯(lián)系語境。所給句子“我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了”強(qiáng)調(diào)了“我”“內(nèi)疚”的感受,說明前面歪兒肯定做了一件令人感動的事歪兒自己不去玩踢罐子游戲,卻把他的罐子偷偷地扔下樓,聯(lián)系前文描寫“我”捉弄歪兒的文字,可知“我”的內(nèi)疚是有理由的。所以,“我迫不及待地朝他招手,叫他來玩兒”。鑒于此,所給句子放到【丁】處較為合適。答案:D 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五變式訓(xùn)練1.結(jié)合語境,在第段橫線上填上合適的語句。參考答案:“踢罐電報(bào)”是那時(shí)男孩子們最喜歡的游戲。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五2.(考點(diǎn)一)揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語,品味其表達(dá)效果。(4分)思路點(diǎn)撥:此題考查加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。解答時(shí),一般從修辭、寫作方法等方面入手。第(1)句中加點(diǎn)的詞“飛”陳述的對象是“我的心”,運(yùn)用了夸張和比擬的修辭。所給句子的后一句“我又聽到歪兒那尖細(xì)的召喚聲:來玩踢罐電報(bào)呀”,聯(lián)系該句來看,不難揣摩“飛”字寫出了“我”想去玩游戲的急切心情。第(2)句中的加點(diǎn)詞“寧愿”出現(xiàn)三次,運(yùn)用了排比和反復(fù)的修辭。這三個“寧愿”是對前句“可他太熱愛這游戲了”所作的具體描述,寫出了歪兒對游戲的熱愛。聯(lián)系后文可知,這樣寫也表達(dá)了歪兒對友誼的渴望。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五參考答案:(1)運(yùn)用夸張(或比擬)的手法,形象、生動地寫出了“我”想去玩游戲的急切心情。(2)運(yùn)用反復(fù)(或排比)的手法,寫出了歪兒對游戲的熱愛和對友誼的渴望之情。(4分,每小題2分) 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五變式訓(xùn)練2.下面句子中加點(diǎn)的詞能否換成括號里的詞?請說明理由。我們都感覺自己做了什么不好的事,默默(呆呆)站了一會兒才散。參考答案:不可以。“默默”在這里的意思是“不說話、不出聲”,生動地寫出了“我們”當(dāng)時(shí)愧疚的感受?！按舸簟钡囊馑际恰鞍l(fā)愣”,常用來形容人物沉浸于某種境界之中的樣子。兩者意思差別較大,所以不能替換。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五分析句段作用(2018考)【得分技巧】 解答此類題目,要注意以下幾個方面:1.閱讀句段本身。在整體把握全文思路的基礎(chǔ)上認(rèn)真閱讀所給句段本身,這是做題的第一個環(huán)節(jié)。通過閱讀,明確作者寫了什么,作者要表達(dá)的情感是什么。另外,要注意句段在表達(dá)技巧上有何突出特點(diǎn)。2.抓住位置特點(diǎn)。要注意句段在文中的位置,因?yàn)槲恢貌煌?作用不同,答法也不同。開頭段:總領(lǐng)全文、引出下文、鋪墊、渲染氣氛、奠定基調(diào)、設(shè)置懸念、激發(fā)閱讀興趣、埋下伏筆等。中間段:承上啟下、前后呼應(yīng)、照應(yīng)上文、為下文做鋪墊等。結(jié)尾段:總結(jié) 上文、點(diǎn)明主旨、深化主旨、升華感情、照應(yīng)文題、呼應(yīng)開頭等。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五3.審清題干要求。審題要關(guān)注三點(diǎn):句段位置、答題方向、暗示性語言。其中“答題方向”最重要,如籠統(tǒng)地問有何作用(妙處或好處)或?yàn)槭裁匆獜膶懫?這是綜合問,需要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、表達(dá)等多個角度回答;如只問結(jié)構(gòu)上的作用,則只需從結(jié)構(gòu)的角度作答。另外,注意題干的暗示性。如:文章第二段插入了一段事后的回憶,這樣寫有什么作用?該題干暗示了一個信息:插入。由此自然明白“插入”起到“補(bǔ)充或解釋”的作用。答題模式該段敘寫了(內(nèi)容),運(yùn)用了手法,在結(jié)構(gòu)上,在內(nèi)容上 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五3.(考點(diǎn)二)第段獨(dú)句成段,在結(jié)構(gòu)上的作用是,在內(nèi)容上的作用是。(4分)思路點(diǎn)撥:此題考查語段的作用。分析語段作用,可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面入手。第段屬于中間的段落,中間的段落一般在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。單句之所以成段,是為了突出強(qiáng)調(diào)語句的內(nèi)容。前文寫歪兒受了我們的捉弄被母親打罵,并且被禁止玩游戲,“我”為此感到內(nèi)疚,歪兒又回到了我們中間,大家自然會“釋然”,會“驚喜”。作者用“歪兒回到了我們中間”單獨(dú)成段,就強(qiáng)調(diào)了這一感受。參考答案:承上啟下突顯了大家對歪兒回來的釋然和驚喜之情(4分,每空2分,意思對即可) 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五變式訓(xùn)練3.請分析第段中畫波浪線句子的作用。參考答案:第段畫波浪線語句從聽覺角度寫“我”踢罐電報(bào)的迅猛威風(fēng),與歪兒撿罐時(shí)的疲于奔命形成對比,突出“我”對歪兒的戲弄,為下文“我”對歪兒態(tài)度的轉(zhuǎn)變做鋪墊。4.第段畫線句子在段中有什么作用?參考答案:總領(lǐng)第段內(nèi)容。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五篩選整合信息(2018/2016/2015/2014/2013考)【得分技巧】 解答此類題目的一般步驟是:1.通讀全文,初步了解文章信息。就記敘文來說,文章主旨我們一般可從開頭句或者結(jié)尾句處獲得。要理清文章的脈絡(luò),我們就要善于捕捉文章中的過渡句、照應(yīng)句、總起句、小結(jié)句等猶如“路標(biāo)”性質(zhì)的語句。2.審清題意,鎖定有效信息范圍。初讀全文后,再對題讀文,弄清題目的要求,鎖定有效信息的具體范圍,即文中的具體位置。閱讀信息區(qū)域有三種情況:在某一段,在某幾段,散見于全文。3.確認(rèn)詞句,即確認(rèn)承載所需信息的詞語和句子。在信息區(qū)域的一個或幾個段落中,往往并不是所有的詞句都包含著試題指向的信 息,這時(shí)候就需要做進(jìn)一步的篩選工作,通過理解、分析、排除,以確認(rèn)承載信息的那些重要的和關(guān)鍵的詞語、句子。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五4.歸納整合,對信息進(jìn)行重組。對原文中能夠表現(xiàn)題意的有關(guān)詞語或句子,尤其是重點(diǎn)詞句進(jìn)行整合。整合方式有兩種:一是合并同類項(xiàng),二是分點(diǎn)列寫(看分答題)。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五4.(考點(diǎn)三)第段說“一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化”,請聯(lián)系上下文概括發(fā)生了哪些變化。(6分)思路點(diǎn)撥:此題考查理解與概括內(nèi)容的能力。“變化”的內(nèi)容可從兩個角度去分析,一是“我”和同伴對歪兒的態(tài)度,一是歪兒自身的轉(zhuǎn)變。我們不妨理一理事件,找出相關(guān)語句,然后進(jìn)行綜合概括。文中表明大家態(tài)度變化的句子有“最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子”“大家并沒有商定什么,卻不約而同地不叫他坐莊”表明歪兒變化的句子有“歪兒一屁股坐在地上,怏怏無奈地痛哭不止”“我忽然見他的眼睛竟然睜得很大,目光興奮、親熱、滿足”根據(jù)這些語句,可知大家對歪兒的態(tài)度是由捉弄、譏笑到關(guān)愛、保護(hù),歪兒的變化是由孤獨(dú)、痛苦到發(fā)自內(nèi)心地感到快樂、滿足。 參考答案:大家對歪兒由捉弄、譏笑到關(guān)愛、保護(hù);歪兒由孤獨(dú)、痛苦到發(fā)自內(nèi)心地感到快樂、滿足。(6分,每點(diǎn)3分,意思對即可) 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五變式訓(xùn)練5.文章結(jié)尾說:“是不是每個人都有這樣一雙眼睛,就看我們能不能把它點(diǎn)亮?”聯(lián)系全文內(nèi)容,說說歪兒的眼睛是如何被“點(diǎn)亮”的。參考答案:伙伴們的體貼與幫助,讓歪兒不僅體驗(yàn)到了游戲的快樂,還體驗(yàn)到了友情、關(guān)愛和尊重帶來的溫暖,這使他的心靈充滿了陽光,從而點(diǎn)亮了他的眼睛。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五理解或擬寫標(biāo)題(2018/2013考)【得分技巧】 考向1:擬寫標(biāo)題(1)用文章的線索作為標(biāo)題,如我的叔叔于勒。(2)用文章的核心人物作為標(biāo)題,如孔乙己。(3)用文章的核心事件作為標(biāo)題,如魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。(4)用文章的情感作為標(biāo)題,如藕湯里的母愛。另外,在擬題時(shí)一定要注意標(biāo)題的特點(diǎn),要緊扣文本,言簡意賅。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考向2:理解標(biāo)題的含義入手的角度:(1)從一語雙關(guān)中分析標(biāo)題的含義。如爸爸的花兒落了一文的標(biāo)題一語雙關(guān),一方面實(shí)指夾竹桃的敗落,一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。(2)從修辭方法中分析標(biāo)題的含義。如紫藤蘿瀑布這一標(biāo)題,用瀑布來比喻紫藤蘿,生動形象地寫出了紫藤蘿盛開時(shí)的壯觀景象,使生命的長河永無止境之意得到了詩意的表達(dá)。(3)從尋找文章的文眼上分析文章標(biāo)題的含義。如傷仲永一文的文眼就是“傷”字,它是全文總領(lǐng),表明感情基調(diào)。(4)從線索、設(shè)置懸念角度分析標(biāo)題的含義。如羚羊木雕一 文就以羚羊木雕為線索,講述了子女和父母之間發(fā)生的一場小矛盾。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五(5)從象征義入手分析文章標(biāo)題的含義。如拔掉那顆蛀牙以“蛀牙”象征她對父母、對家人的“恨”,以及自己性格的畸形發(fā)展。標(biāo)題告訴人們“愛”才能使人健康快樂,“愛”才會讓生活變得更加美好。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考向3:分析標(biāo)題的作用可以入手的角度:(1)交代寫作對象,如老舍的濟(jì)南的冬天。(2)交代主要內(nèi)容,如魯迅的阿長與。(3)交代故事發(fā)生的環(huán)境,如孫犁的蘆花蕩。(4)作為線索(或暗含線索)貫串全文,如魯迅的從百草園到三味書屋。(5)揭示主旨(或暗示主旨),如王劍冰的絕版的周莊,“絕版”一在于表明周莊的不可復(fù)制性,二在于表明作者對江南古鎮(zhèn)周莊被現(xiàn)代商業(yè)日漸侵蝕的憂慮,這也是文章所要表現(xiàn)的主題思想。(6)有的引用古詩,增添文章的詩意(或文學(xué)性),如滿架秋風(fēng)扁豆花。 (7)富有哲理,引人深思,如心靈是一棵會開花的樹。(8)制造懸念,吸引讀者,如不吸煙的007。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五5.(考點(diǎn)四)請給選文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,并簡述理由。(4分)思路點(diǎn)撥:這是一道擬寫標(biāo)題的題目。擬寫標(biāo)題的方法包括:(1)用文章的線索作為標(biāo)題;(2)用文章的核心人物作為標(biāo)題;(3)用文章的核心事件作為標(biāo)題;(4)用文章的情感作為標(biāo)題。本文的核心人物是歪兒,中心事件是踢罐電報(bào),選擇其中一個作為標(biāo)題都行。此外,能體現(xiàn)文章主旨的句子是“他的眼睛竟然睜得很大,目光興奮、親熱、滿足,像晨星一樣光亮”,從中提取關(guān)鍵詞“光亮的眼睛”作為標(biāo)題,也是不錯的選擇。答案示例:歪兒(或“我和歪兒”):“歪兒”和“我”是文章中的主要人物。踢罐電報(bào):踢罐電報(bào)游戲是文章的線索(中心事件)。光亮的眼睛:友誼讓歪兒的眼睛像晨星一樣光亮,又美又動人。(共4 分,標(biāo)題、理由各2分。切合文章內(nèi)容、言之成理即可) 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五變式訓(xùn)練6.文章若以“光亮的眼睛”為標(biāo)題有什么作用?參考答案:“光亮的眼睛”意思是友誼讓歪兒的眼睛像晨星一樣光亮,又美又動人。文章以“光亮的眼睛”為標(biāo)題,設(shè)置了懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣,同時(shí)揭示文章的主旨。解析 分析標(biāo)題的作用,可以入手的角度:貫串全文;設(shè)置懸念,吸引讀者;表明寫作對象;概括主要內(nèi)容、情節(jié);揭示文章主旨等。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五分析人物形象(2016考)【得分技巧】 分析人物形象,是探究作者要表達(dá)的情感和作品主題的重要途徑。分析人物形象可以從以下幾方面進(jìn)行:1.分析環(huán)境描寫,了解人物命運(yùn)成因。環(huán)境是人物的活動場所,所以,在探究人物形象的時(shí)候,就需要關(guān)注人物的生存環(huán)境。這里的環(huán)境,包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。2.分析寫作方法,把握人物性格特點(diǎn)。描寫人物的具體方法有肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理活動描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫等。如社戲一文對阿發(fā)的描寫,語言不多,但人物形象栩栩如生?！巴滴覀兊牧T,我們的大得多呢?！边@ 一語言描寫充分表現(xiàn)了阿發(fā)的純樸、無私和憨厚。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五3.理清小說情節(jié),分析人物形象特征。通過小說精心設(shè)置的故事情節(jié)來分析人物的性格。人物性格支配、影響著故事情節(jié)的發(fā)展,同時(shí),人物性格又通過情節(jié)的發(fā)展獲得具體的顯現(xiàn)。如最后一課展現(xiàn)了小弗郎士從怕老師到愛老師,從貪玩無知到恨敵人,從沒有民族意識到心中植下愛國的根的情感行為變化。4.抓關(guān)鍵句把握形象。文章的開頭和結(jié)尾往往有一些議論和抒情的語句,這些語句一般都是作者對人物的分析和感悟。抓住這些關(guān)鍵語句,結(jié)合文章對人物的刻畫進(jìn)行分析歸納,就能準(zhǔn)確把握人物形象。如福樓拜家的星期天中有這樣一句:“左拉中等身材,微微發(fā)胖,有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古時(shí)意大利版畫中人物的頭顱一樣,雖然不漂亮,卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)性格?！痹摼潼c(diǎn)明了左拉固執(zhí)、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)的性格特點(diǎn)。 答題模板是一個的人,表現(xiàn)在方面。 考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五6.(考點(diǎn)五,原創(chuàng))文中的歪兒是一個怎樣的人?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。思路點(diǎn)撥:本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征、精神品質(zhì),而不僅僅指外表特征。解題思路:找出文中描寫人物行為、外貌、語言的句子,進(jìn)行綜合分析。如“他細(xì)小,軟綿綿,歪歪扭扭”寫歪兒身體瘦弱,有點(diǎn)殘疾;“他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑,寧愿一直累得跌跌撞撞”寫歪兒熱愛游戲;當(dāng)然也可以把人物放在具體的事件進(jìn)行剖析,如歪兒扔下鐵罐這一細(xì)節(jié),可體現(xiàn)出他的善良和無私。參考答案:歪兒身體瘦弱,有點(diǎn)殘疾,總是受人嘲笑;歪兒愛玩游戲,哪怕總是受人捉弄;歪兒被母親禁止參加游戲,看到大家沒有好的 罐子踢得不盡興,偷偷扔下了他的罐子,非常善良。 (2018山東濱州中考改編)閱讀下面的文字,完成第16題。世界還很年輕劉麗麗初中畢業(yè),我考到縣城讀書,母親做了個相當(dāng)前衛(wèi)的決定:墾荒種棉花,來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個精彩紛呈的世界上,彰顯母愛的事每天都會發(fā)生,沒有什么稀奇,唯一不同的就是我感覺她的這個決定又笨又沒有必要。那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田,沒有現(xiàn)成的棉花地,就算種出了棉花,變成新被褥至少需要一年的時(shí)間。再者,種棉花幾乎要天天噴藥,否則蟲子猖獗,到秋后留不下幾個棉桃。但是在成堆的困難面前,母親大手一揮,她很堅(jiān)決,她的理由也很簡單:女兒考到縣城就必須配好的被褥,公家發(fā)的她信不過。 開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè),母親也忙,忙秋收,忙著打聽種棉花的事。那時(shí)候村里沒有電話,她又不會騎自行車,種棉花的親戚離我們村十幾里地,她都是一步步走著去的,從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠,是一塊撂荒地,長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后,母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?把那塊地包裹得又密又厚,像一條錯綜的毯子。這樣的地塊,掘起來很費(fèi)勁。往常一鍬下去就能翻上來的土,這里得多費(fèi)幾倍的力氣。一個春天下來,母親的臉變得又黑又瘦,以致我回家看到她的模樣,嚇了一跳。母親黑了瘦了,但是那塊荒地卻變得有邊有角,平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里,蓋了白生生的薄膜,蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。 學(xué)校的功課緊張,她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起,每天下地回來,她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食,然后趁著薄暮時(shí)分的天光,再鉆進(jìn)棉花趟子里,掐杈子,打花心,捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫,犧牲的卻是她的休息時(shí)間。有一回可能是太累了,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。那段時(shí)間我的成績并不穩(wěn)定,心情晴朗的時(shí)候少,陰天的時(shí)候多。功課緊張,偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。雖說我普通話比較標(biāo)準(zhǔn),但是以我內(nèi)向的性格,讓我在人前侃侃而談,甚至連比畫帶拍桌子的演講,把觀眾感動到掉眼淚,我實(shí)在覺得為難。當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時(shí)候,就是懷著這樣一種抗拒的心情,我想打退堂鼓。 那是秋天的清晨,草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟,草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著,她的腰間系了一塊塑料布,防止露水打濕衣服,但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長的杈子,一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前,母親的急性子和壞脾氣都消失了,她變成了一個極其耐心的人,就像面對著十分寵愛的孩子。是啊,從春天到秋天,田里的無數(shù)棵棉花,就是這樣一遍遍翻檢過去,又撫摸過來的,每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費(fèi),棉花們都很爭氣,葉子深綠,極力展開的枝杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦,母親說:“老師讓咱講是看得起咱,那你就好好地講?！被仡^揪下一個被雨水捂爛的桃子,惋惜地嘆了一口氣,繼續(xù)說,“一遍講不好,你就多講幾遍。好東西都是熬出來的?！?最后的這句話突然擊中了我的心。看著黑瘦的母親,我突然一陣心酸,同時(shí)一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋,母親在“熬”;為了演講比賽的好成績,我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽,但她倔強(qiáng)地認(rèn)定,自己的心血和汗水最終會變成潔白的棉絮,去溫暖女兒,讓她在白天繁重的課業(yè)之后,夜里有一個輕盈幸福的夢。為了這份信念,她不喊苦不叫屈,硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時(shí)候,她既要照顧半身不遂的祖父,又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里,信念如同一盞孤燈,在黑暗中亮起。循著這光亮,她看到了豐收在望的棉花,她的女兒也讀出了一番人生的雋語。多年之后回望,我還記得整日里那個勞碌的身影,記得她的不服輸和堅(jiān)持。這些年來,每當(dāng)我疲倦偷懶,我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會兒,然后俯下身子繼續(xù)我的工作。 世界在窗外,未來在遠(yuǎn)方,親愛的同學(xué),你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎?希望你的心頭也有一盞燈照拂,希望你堅(jiān)定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣:世界還很年輕,一切都將發(fā)生,為了你能到來。(選自中學(xué)生閱讀2018年第7期) 對點(diǎn)訓(xùn)練1.第段結(jié)尾說“我感覺她的這個決定又笨又沒有必要”。作者認(rèn)為“這個決定又笨又沒有必要”的原因是什么?參考答案:沒有現(xiàn)成的棉花地;種出棉花變成新被褥需要1年時(shí)間;種棉花要天天噴藥;公家發(fā)被褥。解析 本題考查理解概括文意、篩選信息的能力?！拔腋杏X她的這個決定又笨又沒有必要”出現(xiàn)在第段結(jié)尾,第段具體交代了其中的原因。第段共3個句子,每句話都包含答案要點(diǎn)。提取答案時(shí),可采用抓關(guān)鍵詞的方法。如,“再者,種棉花幾乎要天天噴藥,否則蟲子猖獗,到秋后留不下幾個棉桃”可概括為“種棉花要天天噴藥”。 2.結(jié)合語境,根據(jù)要求賞析下面語句。(1)茅草根和小蘆葦?shù)母?把那塊地包裹得又密又厚,像一條錯綜的毯子。(從修辭角度)參考答案:比喻,生動形象地寫出了土地的荒蕪(茅草根和蘆葦根的多和密),暗示了母親墾荒的艱難(費(fèi)勁),表現(xiàn)了母親的辛勞和母愛的偉大。解析 本題要求從修辭角度賞析,“那塊地”像“毯子”,顯然是比喻;“茅草根和小蘆葦?shù)母?把那塊地包裹得又密又厚”,可見茅草根和蘆葦根的多和密,由此可知土地的荒蕪,進(jìn)而可知母親開荒的艱難、母愛的偉大。 (2)有一回可能是太累了,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。(品味詞語的表達(dá)效果)參考答案:“竟然”,“居然,出乎意料”的意思,寫出了母親的勞累和“我”聽到這一消息時(shí)的驚訝、心酸以及對母親的心疼。解析 賞析詞語表達(dá)效果,需要學(xué)生根據(jù)句子的實(shí)際情況來作答。答題時(shí),一般先寫明詞語的意思,再結(jié)合文章具體內(nèi)容來作答。所給語句寫母親的勞累,但從“我”的視角來寫,細(xì)細(xì)品味,能從“竟然”一詞中品出“我”驚訝、心酸的感受。 3.談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句“好東西都是熬出來的”的理解。參考答案:成功(幸福)是堅(jiān)持(奮斗、努力)出來的。解析 本題考查理解重要語句的含意。作答時(shí),一是了解語句的基本含意,二是聯(lián)系語境揣摩潛在的意蘊(yùn)?！昂脰|西”,顯然是指“成功”“幸?！敝惖某橄笠饬x;“熬”,則是指“堅(jiān)持”“奮斗”等。 4.請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析母親的形象。參考答案:(1)愛子心切。如母親為給“我”做新鋪蓋墾荒種棉。(2)吃苦耐勞。如面對墾荒的種種困難,她不喊苦不叫屈。(3)富有耐心。如在棉苗面前,她變成了一個極其耐心的人。(4)樸實(shí)而睿智。如鼓勵“我”參加演講比賽。(5)孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父,又要處理家務(wù)。解析 本題考查分析人物形象特征。注意題干中“結(jié)合文章內(nèi)容”“簡要分析”的要求。分析時(shí),要抓住文中描寫母親語言、動作的語句進(jìn)行總結(jié)。如母親為給“我”做新鋪蓋墾荒種棉,可見一位母親的拳拳愛子之心?！澳赣H既要照顧半身不遂的祖父,又要處理一大攤子家務(wù)”,可見母親的孝順顧家。第段,“學(xué)校的功課緊張,她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起,每天下地回來母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了”,最能體現(xiàn)她的吃苦耐 勞。第段母親開導(dǎo)“我”,“好東西都是熬出來的”,鼓勵“我”參加演講比賽,可見一個農(nóng)村婦女的樸實(shí)與睿智。 5.文章用“世界還很年輕”做標(biāo)題,有何用意?參考答案:(1)引用詩歌作為標(biāo)題,新穎且富有詩意,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2)題目充滿朝氣,啟示我們要對未來充滿信心,只要心中有信念,堅(jiān)定而努力,一切都將會發(fā)生。解析 本題考查對標(biāo)題作用的理解?？傆[全文,不難發(fā)現(xiàn)第段“世界還很年輕,一切都將發(fā)生,為了你能到來”,源自茨維塔耶娃的詩,所以“新穎且富有詩意,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣”。其次,結(jié)合文章主題來看,本文通過對母親這一形象的塑造,表達(dá)了作者對母親的欽佩與感恩之情,并且結(jié)尾段點(diǎn)明了題旨,給人啟示。6.(原創(chuàng))結(jié)尾兩段可不可以刪去?說說你的看法。參考答案:不可以。結(jié)尾段引用茨維塔耶娃的詩句“世界還很年輕,一切都將發(fā)生,為了你能到來”,一方面點(diǎn)明題旨,照應(yīng)標(biāo)題,另一方面升華了文章中心,耐人尋味。 解析 此題考查結(jié)尾段的作用?？蓮恼諔?yīng)開頭、升華主題、畫龍點(diǎn)睛等方面入手。