第一單元走進(jìn)社會生活 第 一 課 第 二 課 第 一 課 第 二 課第一課豐富的社會生活一 、 我 與 社 會1.個 人 與 社 會 的 關(guān) 系 是 怎 樣 的 ?個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點,把人與人的關(guān)系看成線,那么,由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”,每個人就是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。2.人 的 身 份 的 確 定 。人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份。 第 一 課 第 二 課知識拓展 幾 種 主 要 的 社 會 關(guān) 系3.參 加 社 會 生 活 的 意 義 有 哪 些 ?(1)隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高,我們的社會生活空間不斷延展,我們會與越來越多的人打交道,對社會生活的感受越來越豐富,認(rèn)識越來越深刻。 (2)我們會更加關(guān)注社區(qū)治理,并獻(xiàn)計獻(xiàn)策;會更加關(guān)心國家發(fā)展,或為之自豪,或準(zhǔn)備為之分憂。 第 一 課 第 二 課二 、 在 社 會 中 成 長1.怎 樣 理 解 人 的 社 會 化 ?(1)社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。(2)人的成長是不斷社會化的過程。(3)人的生存和發(fā)展也離不開社會,每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。2.親 社 會 行 為 及 主 要 表 現(xiàn) 。(1)含義:親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。(2)主要表現(xiàn):同情、關(guān)心和安慰遭遇挫折與不幸的人,援助處于困境和危難中的人,善于在共同的事業(yè)中與他人合作,面對利益能 與他人分享等。 第 一 課 第 二 課3.養(yǎng) 成 親 社 會 行 為 的 原 因 (意 義 )。(1)青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期,我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度,關(guān)注社會,了解社會,服務(wù)社會,養(yǎng)成親社會行為。(2)謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為,有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價值觀念,獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。4.怎 樣 培 養(yǎng) 親 社 會 行 為 ?(1)親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。(2)我們要主動了解社會,關(guān)注社會發(fā)展變化,積極投身于社會實踐。(3)在社會生活中,我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。(4)參與社會的過程,既是體驗社會生活的過程,也是在實踐中發(fā)展 和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會,積極融入社會,傾力奉獻(xiàn)社會,才能實現(xiàn)自己的人生價值。 第 一 課 第 二 課第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間一 、 網(wǎng) 絡(luò) 改 變 世 界1.網(wǎng) 絡(luò) 給 我 們 的 生 活 帶 來 哪 些 變 化 ?(網(wǎng) 絡(luò) 豐 富 日 常 生 活 的 表現(xiàn) 。 )(1)網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。(2)互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制,促進(jìn)了人際交往。(3)網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯(lián)網(wǎng),不用舟車勞頓,我們就可以結(jié)交朋友、査閱資料、學(xué)習(xí)新知、購買物品、尋醫(yī)問藥、休閑娛樂,從而大大節(jié)約了成本,提高了效率。 第 一 課 第 二 課2.網(wǎng) 絡(luò) 推 動 社 會 進(jìn) 步 的 表 現(xiàn) 。(1)網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動,推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級,創(chuàng)造了新業(yè)態(tài),提升了經(jīng)濟發(fā)展水平。(2)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式,拓寬了民主渠道,對公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。(3)網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍,提高了文化傳播的速度,加速了創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享。 第 一 課 第 二 課3.怎 樣 理 解 網(wǎng) 絡(luò) 是 把 雙 刃 劍 ?(1)網(wǎng)絡(luò)的好處:網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力,網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。(2)網(wǎng)絡(luò)的弊端:網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,網(wǎng)絡(luò)上充斥著一些虛假的、不良的信息;沉迷于網(wǎng)絡(luò),影響學(xué)習(xí)、工作和生活,耗費人們的時間,影響人們思考的深度,疏離了現(xiàn)實的人際關(guān)系;網(wǎng)絡(luò)中個人隱私容易被侵犯,個人信息容易被泄露。知識拓展 我 們 應(yīng) 如 何 保 護(hù) 自 己 的 個 人 隱 私 ?(1)密碼要有差異。(2)要妥善處置快遞單、車票、購物小票等包含個人信息的單據(jù)。(3)慎重填寫問卷。(4)不隨意留聯(lián)系方式。 (5)電腦要安裝防火墻。 第 一 課 第 二 課4.為 防 止 青 少 年 沉 迷 網(wǎng) 絡(luò) ,你 有 哪 些 建 議 ?(1)家長帶領(lǐng)青少年參與有益身心健康的活動,抵制不文明上網(wǎng)行動。(2)學(xué)校創(chuàng)造條件,教育學(xué)生文明上網(wǎng),自覺抵制不良影響。(3)政府抓好社會治安管理,整頓黑網(wǎng)吧,為未成年人營造良好的社會環(huán)境。(4)青少年要學(xué)會自我保護(hù),提高自我保護(hù)能力,認(rèn)真學(xué)法、自覺守法。 第 一 課 第 二 課二 、 合 理 利 用 網(wǎng) 絡(luò)1.如 何 理 性 利 用 網(wǎng) 絡(luò) ?(1)我們要提高媒介素養(yǎng),積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。(2)我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息,不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留,不應(yīng)在無聊信息上浪費精力,更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò),要學(xué)會“信息節(jié)食”。(3)我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,讓謠言止于智者,自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。(4)恪守道德、遵守法律,做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。(5)我們要在網(wǎng)上傳播正能量。 第 一 課 第 二 課2.合 理 利 用 網(wǎng) 絡(luò) 表 現(xiàn) 在 哪 些 方 面 ?(1)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。(2)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。3.如 何 傳 播 網(wǎng) 絡(luò) 正 能 量 ?(1)我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議,表達(dá)我們的訴求,為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量,讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展的重要渠道。(2)我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng),共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化,讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量,高揚主旋律。 例 1 例 2 例 3 例 4例1華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授盧永根將畢生省吃儉用的積蓄881萬元捐給華南農(nóng)業(yè)大學(xué),用于獎勵貧困學(xué)生與優(yōu)秀青年教師。他說:“黨培養(yǎng)了我,將個人財產(chǎn)還給國家,是作最后的貢獻(xiàn)?！?018年3月1日,他被評為“2017感動中國人物”,盧教授的事跡充分說明了()生命價值不在于長短,而在于對社會的貢獻(xiàn)在我國,公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性當(dāng)今社會是“人人為我,我為人人”的社會他具有強烈的家國情懷和社會責(zé)任感A.B.C.D.C 例 1 例 2 例 3 例 4解 析 生命價值不在于長短,而在于對社會的貢獻(xiàn)。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授盧永根將畢生省吃儉用的積蓄881萬元捐給華南農(nóng)業(yè)大學(xué),這是他在積極履行奉獻(xiàn)社會、服務(wù)社會的義務(wù);他被評為“2017感動中國人物”,這是在享有榮譽權(quán),這體現(xiàn)了權(quán)利和義務(wù)的一致性;這也表明了盧永根具有強烈的家國情懷和社會責(zé)任感。所以觀點符合題意;當(dāng)今社會是“我為人人,人人為我”的社會,觀點說法錯誤,故應(yīng)排除;所以本題選擇C項。點睛:本題是組合式選擇題形式,運用排除法較容易選出答案。注意做題技巧的積累和訓(xùn)練,提高做題準(zhǔn)確率。 例 1 例 2 例 3 例 4例2志愿服務(wù)是現(xiàn)代社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。中國國務(wù)院發(fā)布的志愿服務(wù)條例于2017年12月1日起施行。條例對志愿服務(wù)組織的法律地位、規(guī)范管理和扶持保障措施等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)定,這將進(jìn)一步推動志愿服務(wù)的制度化、常態(tài)化發(fā)展,提升志愿服務(wù)的整體效能。該條例的實施()A.將會極大地提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)B.體現(xiàn)了我國實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略C.為公民參與志愿服務(wù)提供了政策保障D.說明依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)C解 析 本題考查參加公益活動。對材料進(jìn)行深入分析,從而做出正確選擇。中國國務(wù)院發(fā)布的志愿服務(wù)條例為公民參與志愿 服務(wù)提供了政策保障。所以C項說法符合題意;A、B、D三項說法與題意不符,排除。故選C項。 例 1 例 2 例 3 例 4例3感動中國人物莫振高,被稱為“不滅的蠟燭、不倒的脊梁”,三十多年來,用微薄的工資資助了近300名貧困生,籌集3 000多萬元善款,幫助1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢。莫振高的善舉()傳承了扶弱濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德履行了公民應(yīng)盡的義務(wù)堅持教育優(yōu)先發(fā)展,奠定民族振興基石弘揚勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神A.B.C.D.D解 析 依據(jù)教材內(nèi)容,莫振高的善舉傳承了扶弱濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德;弘揚勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神;是正確的選項。選項是錯誤的,這不是公民的義務(wù),選項不符合題意,不是莫振 高的角度的答案,排除。故選D項。 例 1 例 2 例 3 例 4例4“誠信環(huán)衛(wèi)人”肖梅英,30來歲,白凈漂亮的她總是把自己收拾得清爽干凈,如果不是那身橘紅色的環(huán)衛(wèi)工服裝,你很難把她與整天和灰塵、垃圾打交道的環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系起來。在陜西省渭南市華州區(qū)環(huán)衛(wèi)工崗位上,她已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)地堅守了3年1 000多個日日夜夜。每月1 000多元的工資,家中上有80多歲的爺爺常年有病,還有兩個正在上學(xué)的孩子需要照顧,可是數(shù)次面對撿到的錢包,她沒有絲毫的猶豫,千方百計歸還施主。2017年6月,肖梅英榮登“中國好人榜”。請回答:肖梅英是如何用自己的努力演繹精彩人生的? 例 1 例 2 例 3 例 4答 案 答案一(1)她熱愛自己的本職工作,吃苦耐勞(愛崗敬業(yè)),積極承擔(dān)責(zé)任,在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)了自己的人生價值;(2)她拾金不昧,誠實守信,詮釋了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵;(3)她孝老愛親,勤勞善良,傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德。答案二:她熱愛生活,用積極的態(tài)度對待人生,注重儀表,自尊自信;堅持不懈,有堅強的意志品質(zhì);繼承勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng);孝老愛親,積極承擔(dān)責(zé)任;誠實守信,與人為善拾金不昧;愛崗敬業(yè),熱愛本職工作,無私奉獻(xiàn)等。解 析 這是一道綜合題,考查學(xué)生的概括總結(jié)能力,難度較大,要認(rèn)真閱讀材料。由題干可知:她熱愛自己的本職工作,愛崗敬業(yè),積極承擔(dān)責(zé)任,在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)了自己的人生價值;她拾金不昧,誠實守信,詮釋了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵;她孝老愛親,勤勞善良,傳承著 中華民族的傳統(tǒng)美德。