沈陽(yáng)市立人學(xué)校八年語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案主備人：陳萍審批人：朱亞玲授課時(shí)間：編號(hào)： 6課題永久的悔課型自學(xué)一學(xué)習(xí)1、識(shí)記永久的悔的文學(xué)常識(shí)及生字詞。 （重點(diǎn)）2、閱讀課文， 理解文章內(nèi)容， 初步感知母親形象 。（重點(diǎn)）目標(biāo)3、珍惜眼前的幸福生活，孝敬父母。（難點(diǎn)）敘事散文考點(diǎn)：激情一找主旨句；二概括文章內(nèi)容；三劃分層次；四敘事線索及作用；五為文章擬題；六敘述順序；七描寫人導(dǎo)入物方法； 八修辭方法及作用； 九詞語(yǔ)含義及作用； 十句子含義及作用； 十一表達(dá)方式十二 寫作手法及作用。俯拾皆是： 只要彎下身子來(lái)?yè)欤?到處都是。 這里形容后悔的事很多。懵懵懂懂：糊涂，不明事理。寄人籬下：比喻依靠別人過活。三、【合作交流】請(qǐng)根據(jù)概括段意方法給文章劃分結(jié)構(gòu)。【學(xué)法指導(dǎo) 1. 摘句法：摘出文段的中心句； 2. 概括法：概括文段的主要意思； 3. 聯(lián)合法：有些文段有兩個(gè)或兩個(gè)以上的重要意思，就要把這些意思連接起來(lái)，概括出聯(lián)合段意?！课濉ⅰ居?xùn)練驗(yàn)收】解釋下列詞語(yǔ)：1、孤苦伶仃：形容孤獨(dú)困苦，無(wú)依無(wú)靠。2、長(zhǎng)久之計(jì)：應(yīng)付很長(zhǎng)時(shí)間的計(jì)劃或?qū)Σ摺?、迷離模糊：不清楚，難以分辨。六、【歸納小結(jié)】作者：季羨林，當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家字 詞 ： 唾 手 可 得、立 錐 之 地永背 井 離 鄉(xiāng)、寄 人 籬 下久一、激情導(dǎo)入：作者對(duì)自己過去的經(jīng)歷記憶猶新，歷歷在目。未對(duì)自己母親盡孝成了作者心中的痛處， 年幼時(shí)不懂盡孝， 年輕時(shí)無(wú)力盡孝，而成年后卻無(wú)從盡孝。 因?yàn)槟赣H已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了作者， 在作者心中也就有了這“永久的悔” 。因此作者在已接近九十歲的高齡，應(yīng)光明日?qǐng)?bào)的記者邀約，完成了這篇散文。二、【自主學(xué)習(xí)】1、請(qǐng)同學(xué)們借助書下注釋或工具書，查一查對(duì)白居易的介紹并把它寫下來(lái)。【從名、字、號(hào)、朝代、評(píng)價(jià)、出處、作品等方面】永久的悔作者：季羨林，當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家。山東清平人。著有散文集 天竺心影、朗潤(rùn)集、留德十年 、牛棚雜憶。第一部分（1 2 ）：點(diǎn)題“永久的悔”就是不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。第二部分（3 9 ）：記敘“永久的悔”的內(nèi)容。第一層（ 3 5）：概括敘述家庭情況；第二層（ 6 8）：詳細(xì)敘述自己幼年（時(shí)期）的生活情況；第三層（9 ）：詳細(xì)敘述母親的艱苦生活。第三部分（ 10 11）：扣題“永久的悔”的具體內(nèi)容：作者后悔千不該萬(wàn)不該離開了母親，造成了“ 子欲養(yǎng)而親不待 ” 的結(jié)果。內(nèi) 容 ： 開 篇 點(diǎn) 題 “ 永 久 的 悔 ”的記 敘 “ 永 久 的 悔 ” 的 內(nèi) 容 。悔扣題“永久的悔”的具體內(nèi)容七、【教學(xué)反思】教 師 續(xù) 備2、學(xué)生自由朗讀，找出文中易讀錯(cuò)的字和難理解的詞，借助工四、【深入探究】具書解決后畫在書上或?qū)懺谙旅妫焊┦敖允牵?f ）唾手可得（ tu ）懵懵 懂懂 (mng)孤苦伶仃 ( l ng d夠嗆 ( qi ng)模糊 (m )簡(jiǎn)陋 (lu )輪廓 (ku )唾手可得：比喻非常容易得到。立錐之地：形容極小的一塊地方。背井離鄉(xiāng)：離開了故鄉(xiāng)在外地生活。主旨?xì)w納立錐 之地（ zhu ）ng) 寄人籬 下 (l )本文通過作者回憶過去的家庭生活，表達(dá)了對(duì)母親深深的思念，也表達(dá)了因?yàn)樵僖矡o(wú)法報(bào)答母親的養(yǎng)育之饃饃 (m )恩而悔恨不已的心情。沈 陽(yáng) 市 立 人 學(xué) 校 八年 語(yǔ) 文 導(dǎo) 學(xué) 案編號(hào)： 6課題永久的悔課型自學(xué)一俯拾皆是：四、【訓(xùn)練驗(yàn)收】懵懵懂懂：1、孤苦伶仃：2、長(zhǎng)久之計(jì)：敘事散文考點(diǎn)：3、迷離模糊：溫馨二、【合作交流】一找主旨句；二概括文章內(nèi)容；三劃分層次；四敘事線索及作用；五為文章擬題；六敘述順序；七描寫人請(qǐng)根據(jù)概括段意方法給文章劃分結(jié)構(gòu)。五、【歸納小結(jié)】提示【學(xué)法指導(dǎo) 1. 摘句法：摘出文段的中心句；2.物方法； 八修辭方法及作用；九詞語(yǔ)含義及作用；十概括法：概括文句子含義及作用； 十一表達(dá)方式十二 寫作手法及作用。段的主要意思； 3. 聯(lián)合法：有些文段有兩個(gè)或兩個(gè)以上的重要意學(xué)習(xí)1、識(shí)記永久的悔的文學(xué)常識(shí)及生字詞。（重點(diǎn)）思，就要把這些意思連接起來(lái)，概括出聯(lián)合段意?！?、閱讀課文， 理解文章內(nèi)容， 初步感知母親形象。（重點(diǎn)）第 一 部 分 （ 1 2 ）： 點(diǎn) 題 “ 永 久 的 悔 ” 就目標(biāo)3、珍惜眼前的幸福生活，孝敬父母。 （難點(diǎn)）一、【自主學(xué)習(xí)】是。我的收獲1、請(qǐng)同學(xué)們借助書下注釋或工具書，查一查對(duì)白居易的介紹并把它寫下來(lái)。【從名、字、號(hào)、朝代、評(píng)價(jià)、出處、作品等方面】永久的悔作者： ，當(dāng)代 。山東清平人。著有散文集天竺心影 、朗潤(rùn)集、留德十年、牛棚雜憶。第二部分（3 9 ）：記敘“永久的悔”的內(nèi)容。第一層（ 3 5）：概括敘述情況；第二層（ 6 8）：詳細(xì)敘述自己（時(shí)期）的生活情況；第三層（9 ）：詳細(xì)敘述的艱苦生活。2、學(xué)生自由朗讀，找出文中易讀錯(cuò)的字和難理解的詞，借助工第三部分（ 10 11）：扣題“永久的悔”的具體內(nèi)容：作者后悔具書解決后畫在書上或?qū)懺谙旅妫呵Р辉撊f(wàn)不該離開了母親，造成了“”的俯拾皆是（）唾手可得（）立錐之地（）結(jié)果。懵懵 懂懂 ()孤苦伶仃 ()寄人籬 下 ()夠嗆 ()模糊 ()饃饃 ( )三、【深入探究】簡(jiǎn)陋 ()輪廓 ()主旨?xì)w納唾手可得：立錐之地：背井離鄉(xiāng)：寄人籬下：本文 通過作者， 表達(dá)了，也表達(dá)了因?yàn)樵僖捕男那椤?