一、說教材二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教法四、說學(xué)法五、說教學(xué)過程 一、教材分析（一）教材地位和作用 本課是人教版四年級(jí)第七冊(cè)四單元的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)是我們四年級(jí)學(xué)生剛剛接觸到的新內(nèi)容，它又是學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)理解的關(guān)鍵，本課的學(xué)習(xí)還為以后異分母分?jǐn)?shù)相加減的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法”是在學(xué)生初步掌握了分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的。讓學(xué)生通過課件中的動(dòng)畫操作演示，使學(xué)生理解加減法的算理，并且明白只有在分母相同的情況下，分子才能相加、相減的道理。使學(xué)生通過操作明白算理，在“動(dòng)”中思、在“動(dòng)”中悟。 （二）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解和計(jì)算簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加、減法的算理。 二、教學(xué)目標(biāo)1 、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義；掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則；能正確迅速地計(jì)算有關(guān)習(xí)題。2 、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和抽、象概括能力。3 、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：滲透“變與不變”的數(shù)學(xué)思想。 三、教法情景教學(xué)法1活動(dòng)討論法2集體探究法3 四、學(xué)法合作學(xué)習(xí)法自主探究法總結(jié)反思法 五、教學(xué)過程1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課2自主探究，合作交流 3多層次練習(xí)，鞏固新知識(shí) （）（）是2個(gè)52 5（）是（）個(gè)54 5173是（ ）個(gè) 熊媽媽做了一個(gè)蛋糕，熊哥哥吃了這個(gè)蛋糕的 ，熊弟弟吃了蛋糕的25 15 16 56 16 56 16 56= 66 = 1 25 15= 35 兩 次 涂 色 部 分 一 共 是 這 個(gè) 長(zhǎng) 方 形 的 幾 分 之 幾 ？38 = ( )( )28 紅 色 部 分 比 綠 色 部 分 多 的 是 這 個(gè) 長(zhǎng) 方 形 的 幾 分 之 幾 ？=38 28 ( )( ) 兩 次 大 約 共 喝 了 這 杯 水 的幾 分 之 幾 ？ 你 能 提 出 什 么 問 題 ？ 這 塊 地 的 種 西 紅 柿 ， 種 茄 子 。25 15 =10 410 5 =79 29 =15 35 =78 48 14 24 =47 27 =