教育資料：_技工學(xué)校20xx上半年工作總結(jié)及下半年工作安排姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)技工學(xué)校20xx上半年工作總結(jié)及下半年工作安排在縣委、縣政府、人社局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的共同努力下，上半年，我們圓滿(mǎn)完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)現(xiàn)將技工學(xué)校年初以來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：一、   上半年工作總結(jié)（一）黨建工作：認(rèn)真組織全體黨員干部、教職員工再一次重新認(rèn)真系統(tǒng)地習(xí)近平總書(shū)記的“十九大”報(bào)告。以“政治功能強(qiáng)不強(qiáng)、“四個(gè)意識(shí)”牢不牢、“四個(gè)自信”有沒(méi)有、工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)、發(fā)揮作用好不好、自我要求嚴(yán)不嚴(yán)”為主題召開(kāi)了組織生活會(huì)1次，黨小組會(huì)6次；講黨課2次。（二）教學(xué)工作，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校組織考研室老師集中備課，為下一期家政服務(wù)員中的月嫂的免費(fèi)培訓(xùn)做好充分的準(zhǔn)備。5月30日，市人社局職建科對(duì)我們xx年春季入學(xué)的非全日制學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)管理的評(píng)估審核，審核結(jié)果讓市領(lǐng)導(dǎo)非常滿(mǎn)意。（三）招生工作：4月份，省廳職建處召開(kāi)了全省技工院校招生工作報(bào)告會(huì)，會(huì)上，職建處對(duì)xx年沒(méi)有注冊(cè)學(xué)籍的學(xué)校提出了批評(píng)，我校也在批評(píng)之列，這讓我校深有危機(jī)感，我們誠(chéng)懇接受批評(píng)，會(huì)后，立即行動(dòng)起來(lái)，校長(zhǎng)帶著招生辦全體先后到吉林省工業(yè)技師學(xué)院、中鐵十三局技師學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)考察，并到省職建處請(qǐng)教處領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)已經(jīng)和兩個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技師學(xué)院簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。（四）扶貧工作：年初，我校被調(diào)整到六合村進(jìn)行扶貧幫扶工作，今年我縣的扶貧工作是攻堅(jiān)之年，我校應(yīng)縣里的號(hào)召，組織全員參與扶貧，從4月中旬開(kāi)始，我校每天都派出教職工進(jìn)入到所包的西石頭屯，為所有戶(hù)進(jìn)行了室內(nèi)處衛(wèi)生清理，把屯里的大街小巷，旮旯胡同進(jìn)行了徹底的清理，在水泥主路栽上了樹(shù)和花。改變了屯容屯貌。（五）精神文明工作：“三八”婦女節(jié)，我校教職工積極參加了局機(jī)關(guān)黨委舉辦的“三八節(jié)”愛(ài)心捐助活動(dòng)，全體教職工積極響應(yīng)局機(jī)關(guān)黨委的號(hào)召，捐款積極踴躍，有些沒(méi)能當(dāng)時(shí)參加捐款的同志，讓在場(chǎng)的同志代為捐款。4月12號(hào)植樹(shù)節(jié)，我校應(yīng)縣政府號(hào)召，參加了全縣大植樹(shù)，共植樹(shù)180多棵。（六）基地建設(shè)工作：2月份，我校完成了綜合樓一樓的裝修工作，同時(shí)也完成了所有機(jī)械設(shè)備的搬遷，安裝與調(diào)試并成功的完成了驗(yàn)收。三、下一步工作安排1、按照局黨組要求，繼續(xù)抓好黨建工作。2、一是計(jì)劃與縣內(nèi)大型企業(yè)聯(lián)合，繼續(xù)開(kāi)展企業(yè)在職職工崗前培訓(xùn)。二是組織全體教職工參加招生工作。做到走村串戶(hù)進(jìn)行招生宣傳，讓招生工作有個(gè)零的突破。三是開(kāi)展技能扶貧工作，對(duì)貧困人口適齡人員進(jìn)行“兩后生”免費(fèi)技能培訓(xùn)。繼續(xù)開(kāi)展“家庭服務(wù)員”的培訓(xùn)。3、我校計(jì)劃于xx年8月末完成實(shí)訓(xùn)綜合樓二樓的裝修工作。xx年6月8日第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。洪理好老師是一位積極向上，有努力進(jìn)取精神的教師，但因剛出校門(mén)不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長(zhǎng)，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)行了指導(dǎo)：一、指導(dǎo)工作方法：年青教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對(duì)性，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，特別是對(duì)于一名剛剛踏入校園從事教學(xué)工作的新教師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規(guī)，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作，在常規(guī)教學(xué)中更加注重學(xué)生的思想動(dòng)向及各項(xiàng)表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時(shí)間內(nèi)將常規(guī)問(wèn)題解決好，并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李老師的聽(tīng)課中，常規(guī)組織都收到了好評(píng)。二、指導(dǎo)聽(tīng)課、備課在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時(shí)能積極參加加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動(dòng)和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢(shì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)制定硬性任務(wù)：每二周聽(tīng)徒弟一節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處；使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給徒弟上好示范課，讓其每周聽(tīng)一節(jié)課，并給師傅的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時(shí)在備課過(guò)程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫(xiě)好教學(xué)反思。力爭(zhēng)師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點(diǎn)的同步，課件統(tǒng)一，測(cè)試同步；互通信息，共同解決面對(duì)學(xué)生或教材出現(xiàn)的問(wèn)題。三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級(jí)組的老師融洽顯出。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì)愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，洪理好老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。xx年月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開(kāi)課開(kāi)課的任務(wù)并受得了一定的好評(píng)，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù)，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù)，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神。師徒結(jié)對(duì)協(xié)約有一年的時(shí)間保證，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。既要德才兼?zhèn)?，全面地完成教學(xué)任務(wù)，不斷地提高學(xué)科成績(jī)；又要能在一年后獨(dú)立地備課，上課，成功地開(kāi)好公開(kāi)課，在教學(xué)上迅速地成長(zhǎng)為一名不可多得的教學(xué)骨干。第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)