尚 學(xué) 堂 手把手教程 授課：李騰飛版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 銀行信用系統(tǒng)綜合運(yùn)用UML/OOAD/EJB3.0技術(shù) 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂課程內(nèi)容銀行信用管理業(yè)務(wù)需求簡(jiǎn)介根據(jù)需求進(jìn)行Use Case分析制定類圖動(dòng)態(tài)建模架構(gòu)分析數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)開發(fā)重點(diǎn)掌握銀行信用系統(tǒng)業(yè)務(wù)重點(diǎn)掌握面向?qū)ο蠓治龇椒ㄖ攸c(diǎn)掌握面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂銀行信用管理簡(jiǎn)介 Credit Control System屬香港某銀行核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的主要子系統(tǒng)之一。系統(tǒng)主要功能：用戶基本信息管理信貸靜態(tài)數(shù)據(jù)管理用戶借還款記錄管理用戶信貸等級(jí)管理審計(jì)數(shù)據(jù)生成日志數(shù)據(jù)記錄管理員管理 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂用戶基本信息管理管理用戶的基本信息用戶的ID號(hào)生成用戶搜索添加用戶刪除用戶并非真正的刪除，只是備份到另外一張表查閱用戶的基本財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)借款與還款的記錄 余額 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂信貸靜態(tài)數(shù)據(jù)管理管理信貸系統(tǒng)的靜態(tài)數(shù)據(jù)分級(jí)一般分為4級(jí)、8級(jí)或12級(jí)每個(gè)級(jí)別對(duì)應(yīng)不同的透支/貸款額度信用級(jí)別根據(jù)借款/還款的情況確定最初始級(jí)別為1級(jí)當(dāng)借/還款總額達(dá)到XXX元時(shí)上升一級(jí)需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)還款 不在規(guī)定時(shí)間內(nèi)還款的信用級(jí)別自動(dòng)降低也可由管理員手動(dòng)降低其信用級(jí)別用戶的借/還款信息應(yīng)當(dāng)被記錄 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂用戶借還款記錄管理記錄用戶的借還款信息借款時(shí)間借款數(shù)額還款時(shí)間還款數(shù)額 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂用戶信貸等級(jí)管理查閱用戶的信貸等級(jí)可以手動(dòng)增加或降低修改用戶等級(jí)的行為必須被記錄下來由此可知必須對(duì)銀行管理員的行為進(jìn)行記錄用戶信用等級(jí)的每次變動(dòng)都應(yīng)當(dāng)被記錄，以備審計(jì) 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂管理員管理不同級(jí)別的管理員具有不同的用戶/密碼管理員的每次登入/登出都必須被記錄管理員每次修改用戶數(shù)據(jù)都必須被記錄不同級(jí)別的管理員具有不同的權(quán)限 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂根據(jù)需求進(jìn)行UseCase分析識(shí)別Actor管理員用戶審計(jì)人員問題：商場(chǎng)刷卡機(jī)（消費(fèi)終端），是該系統(tǒng)的Actor嗎？房貸管理系統(tǒng)，是該系統(tǒng)的Actor嗎？ 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂根據(jù)需求進(jìn)行UseCase分析列出事件主語+謂語管理員 管理用戶基本信息管理員 管理系統(tǒng)基本數(shù)據(jù)審查人員 審查管理員操作記錄用戶 查閱個(gè)人信用信息/財(cái)務(wù)信息。練習(xí)：至少寫出一個(gè)用例的路徑練習(xí)：畫出Use Case圖，寫好用例文檔 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂分析類 User id、status Admistrator username、password、grade Credit（信用）級(jí)別、額度等思考：User 和 Credit之間的聯(lián)系借款記錄金額、時(shí)間還款記錄 金額、時(shí)間思考：User和借/還款記錄之間的聯(lián)系 .練習(xí)：畫出分析類，畫出靜態(tài)類圖（根據(jù)所學(xué)UML分析和設(shè)計(jì)過程）練習(xí)：考慮輔助類，如日志等 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂動(dòng)態(tài)建模分析類應(yīng)該具有的方法 User的方法驗(yàn)證信用額度（看是否能消費(fèi)）查詢余額查詢財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)查詢借/還記錄練習(xí)：根據(jù)所學(xué)UML動(dòng)態(tài)建模過程，分析類中應(yīng)該具有的方法 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂進(jìn)一步對(duì)類進(jìn)行設(shè)計(jì)考慮輔助類的設(shè)計(jì)日志生成靜態(tài)數(shù)據(jù)維護(hù)類升降級(jí)的算法包裝類 .練習(xí)：考慮除了基本的業(yè)務(wù)類外的其他類經(jīng)過本階段之后，整個(gè)方案應(yīng)該設(shè)計(jì)完畢設(shè)計(jì)方案包括：實(shí)體類設(shè)計(jì)方案 業(yè)務(wù)邏輯類設(shè)計(jì)方案呈現(xiàn)層設(shè)計(jì)方案 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂架構(gòu)考慮適合的架構(gòu)多層表現(xiàn)層(struts)業(yè)務(wù)邏輯層(session bean)持久化層(persistence) 手把手教程 版權(quán)所有：尚學(xué)堂科技 尚 學(xué) 堂實(shí)現(xiàn)建立環(huán)境安裝與配置Jboss創(chuàng)建項(xiàng)目，引入相關(guān)的包構(gòu)思總體實(shí)現(xiàn)方案，并創(chuàng)建ant構(gòu)建腳本映射實(shí)體類（運(yùn)用Java Annotation進(jìn)行映射）實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯類（運(yùn)用EJB技術(shù)）對(duì)業(yè)務(wù)邏輯類的方法進(jìn)行單元測(cè)試依次實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)層(使用Struts框架) Action（ActionForm） JSP