人民教育出版社 二年級 | 上冊 第三單元 我們在公共場所12 我們小點兒聲執(zhí) 教 ： 西 山 鎮(zhèn) 城 西 小 學(xué) 謝 燕 萍 人民教育出版社 二年級 | 上冊 同 學(xué) 們 ， 老 師 想 請 大 家 認(rèn) 識 一 位 小 朋 友 ，大 家 看 ， 他 叫 聰 聰 。 和 他 打 個 招 呼 吧 ！聰 聰 和 我 們 一 樣 ， 也 是 二 年 級 的 小 朋 友 ，他 最 近 遇 到 了 點 問 題 ， 特 別 苦 惱 。 你 們 愿 意幫 幫 他 嗎 ？情景導(dǎo)入 人民教育出版社 二年級 | 上冊 有 一 天 ， 聰 聰 在 走 廊 里 遇 到 了他 的 同 學(xué) ， 于 是 聰 聰 就 大 聲 地 喊 ：“ 你 好 ， 我 們 一 起 去 玩 吧 ！ ” 恰好 老 師 經(jīng) 過 這 里 ， 老 師 對 他 說 ：“ 請 不 要 大 聲 說 話 ！ ” 聰 聰 記 住了 。 人民教育出版社 二年級 | 上冊 上 課 了 ， 老 師 叫 聰 聰 回 答 問 題 ，聰 聰 想 起 了 老 師 的 話 不 要 大聲 說 話 ， 于 是 就 用 只 有 自 己 才 能聽 到 的 聲 音 回 答 老 師 的 問 題 ， 老師 又 說 ： “ 請 你 大 聲 一 點 。 ” 人民教育出版社 二年級 | 上冊 聰 聰 有 些 糊 涂 了 ， 到 底 該 大 聲 說 話 ，還 是 小 聲 說 話 ？ 誰 來 告 訴 他 ？看 來 ， 說 話 時 有 時 要 大 聲 ， 有 時 要 小聲 ， 那 到 底 什 么 時 候 要 大 聲 說 話 ？ 什 么時 候 要 小 聲 說 話 ？探究分享 人民教育出版社 二年級 | 上冊 第三單元 我們在公共場所12 我們小點兒聲 人民教育出版社 二年級 | 上冊 （一）教室里面有點吵 人民教育出版社 二年級 | 上冊 教室里面有點兒吵 人民教育出版社 二年級 | 上冊 謝 謝 你 ， 小 朋 友 ， 要是 所 有 的 小 朋 友 都 和你 一 樣 輕 輕 地 開 門 ，關(guān) 門 那 該 多 好 啊 ！ 人民教育出版社 二年級 | 上冊 說 說 他 們 在 干 什 么 ？ 這 樣 的 教 室 給 你 什 么 樣 的 感 覺 ？ 人民教育出版社 二年級 | 上冊 探究分享 請你說說我們班的教室有沒有這種現(xiàn)象？ 你覺得怎樣做才是對的，為什么？ 人民教育出版社 二年級 | 上冊 探究分享 做 個 小 小 “ 調(diào) 音 師 ” 人民教育出版社 二年級 | 上冊 小組討論探究小聲說話！ 提 醒 他 人就 近 借 東 西寫 紙 條 當(dāng) 自 己 想 大 聲 說 話 時 在 小 組 討 論 中 有 同 學(xué) 大 聲 說 話 時課 上 ， 和 同 學(xué) 借 文 具 時 人民教育出版社 二年級 | 上冊 這樣的做法對不對？就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家。小眼睛大智慧 人民教育出版社 二年級 | 上冊 這樣的做法對不對？他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。 人民教育出版社 二年級 | 上冊 這樣的做法對不對？大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓！ 人民教育出版社 二年級 | 上冊 在學(xué)校里還有哪些地方需要小點兒聲？小小“調(diào)音師”會怎樣做么？在圖書室里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。你能表演一下圖書室中的對話嗎？ 人民教育出版社 二年級 | 上冊 老 師 辦 公 室 教 室 里 人民教育出版社 二年級 | 上冊 第 一 組 2分 鐘 背 誦 課 文 課 文 中 的 一 段 精 彩 片 段 。第 二 組 2分 鐘 聽 歌 曲 去 郊 游 ， 統(tǒng) 計 歌 曲 中 的 “小 狗 汪 汪 汪 ” 和 “ 小 鳥 喳 喳 叫 ” 出 現(xiàn) 的 次 數(shù) 。 每 出現(xiàn) 一 次 打 一 次 第 三 組 與 同 桌 練 習(xí) 拍 手 歌 ， 能 做 到 流 利 、 有 節(jié) 奏。游 戲 體 驗 人民教育出版社 二年級 | 上冊 我 們 的 約 定 ： 在 別 的 同 學(xué) 回 答 問 題 時 ， 認(rèn) 真 傾聽 ， 有 問 題 ， 舉 手 回 答 。 人民教育出版社 二年級 | 上冊 在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。 在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。 看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。 在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。你覺得還有那些地方需要我們注意聲音？探究分享 人民教育出版社 二年級 | 上冊 在 公 共 場 所 我 們 要 保 持 安 靜 ， 這 樣 既 不 影 響他 人 ， 也 是 自 身 文 明 的 一 種 體 現(xiàn) ， 從 今 天 開 始我 們 就 像 大 家 說 的 那 樣 ， 做 一 個 文 明 的 好 孩 子 ，同 時 也 監(jiān) 督 身 邊 的 人 ， 做 好 小 小 調(diào) 音 師 ， 讓 我們 的 世 界 充 滿 美 好 的 聲 音 ， 而 不 是 擾 人 的 噪 音 。課堂總結(jié) 人民教育出版社 二年級 | 上冊 1.這 節(jié) 課 你 有 什 么 收 獲 ？ 2.請 同 學(xué) 們 把 今 天 學(xué) 到 的 知 識 講 給 你 的 爸 爸媽 媽 聽 ， 請 他 們 也 和 我 們 一 起 用 最 合 適 的 聲 音 說話 ， 做 最 文 明 的 人 。拓展延伸 人民教育出版社 二年級 | 上冊 聽故事噓，小聲點 謝謝觀看！