小學(xué)數(shù)學(xué)教師 專業(yè)技能高級研修班 -2009年10月15日 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計 陳 紅 一、編制教案的重要意義1.寫好教案是上好課的前提，教案是教學(xué)活動的依據(jù) 現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)過程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動過程，既包括教師的教，又包括著學(xué)生的學(xué)。教學(xué)過程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)識客觀事物的過程。這里除包含著學(xué)生怎樣學(xué)的認(rèn)識活動外，還包含了教師怎樣教的認(rèn)識活動。 2.編寫教案有利于教師進(jìn)行總結(jié)和提高。3.教案在評估教學(xué)、總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗上也起重要作用。 二、教案中存在的問題1、教案寫得過于簡單，只是題目的呈現(xiàn)，或只寫成提綱形式，缺少教學(xué)方法的呈現(xiàn)，這是較為嚴(yán)重的問題，其實等于沒備課，不利于教師的課前準(zhǔn)備和具體教學(xué)過程的實施。 2、還有一個嚴(yán)重的問題是照抄照搬別人的教案，或者網(wǎng)上拉一篇，教參上抄一篇，不管教學(xué)方法是否適用，自己的教學(xué)手段是否完備，根本不考慮實際情況。3、教案是一套，上課又是一套，教案和上課像兩張皮，粘不到一起，這樣的教案也等于沒備課！ 1、要掌握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。 每個學(xué)年、每個學(xué)科都有明確的教學(xué)目的，這個教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為依據(jù)，明確每節(jié)課的重點、難點，以期教學(xué)時有據(jù)可依，得心應(yīng)手。2、要了解學(xué)生。 兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，教師若想教學(xué)有效也需要了解、掌握學(xué)生，即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計出適合于學(xué)生的教學(xué)方法，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。 四、怎樣寫好詳案教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括導(dǎo)入語、教學(xué)主要內(nèi)容、板書設(shè)計、重點提問（互動環(huán)節(jié)）、課后思考（或作業(yè)）。教案項目包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具、教法、授課時間等。 教案應(yīng)包括的內(nèi)容1教學(xué)目標(biāo)。 2教學(xué)重點和難點。3教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計。 4教學(xué)內(nèi)容的引入。5教學(xué)內(nèi)容。 6訓(xùn)練內(nèi)容。7小結(jié)和作業(yè)。 1教學(xué)目標(biāo)。 所謂教學(xué)目標(biāo)是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果。教師只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能使“教”有的放矢，使“學(xué)”有目標(biāo)可循。教學(xué)目標(biāo)在教案中要明確、具體、簡練。每節(jié)課都應(yīng)選定相應(yīng)的合適的的教學(xué)目標(biāo)。 1教學(xué)目標(biāo)。 面積單位的三維目標(biāo)： 1、通過“比一比、量一量、估一估、剪一剪、拼一拼” 等教學(xué)活動， 條件 讓學(xué)生 認(rèn)識常用的面積單位，初步 建立常用面積單位實際大小的表象。 對象 行為 程度 行為 2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力，發(fā)展 初步的空間觀念。 條件 對象 行為 程度 3、讓學(xué)生 充分 感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng) 他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱 對象 程度 行為 行為 對象 情和獨立思考、樂于交流的習(xí)慣。 2教學(xué)重點和難點。 教學(xué)重點和難點是整個教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。 3教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計。 這是教案最重要的一個部分。教案的好壞主要在于教學(xué)設(shè)計過程是否清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法的設(shè)計是否有利于學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握，是否有利于學(xué)生的發(fā)展，是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情的提高，是否符合新課標(biāo)的精神，是否有利于教學(xué)重點的掌握與教學(xué)難點的突破，是否新穎獨特體現(xiàn)教師的教學(xué)個性與教學(xué)風(fēng)格、理念等等。教學(xué)方法雖然多種多樣，但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何，很重要的是看其教學(xué)方法的運用是否巧妙得當(dāng)。教學(xué)過程也就是教學(xué)的步驟，是教學(xué)的程序，用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的步驟。只有安排好教學(xué)過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。 4教學(xué)內(nèi)容的引入。 教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語。課堂導(dǎo)語是門藝術(shù)，它是教與學(xué)的紐帶，是讓學(xué)生走進(jìn)教材、掌握教材的橋梁。因此，教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容，針對學(xué)生的心理，精心設(shè)計課堂導(dǎo)語，巧妙地導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。 教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，因為備課的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的。寫教案時，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計時間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。5教學(xué)內(nèi)容。 6訓(xùn)練內(nèi)容。 練習(xí)是將教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的紐帶，是學(xué)生將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合的一種方式，更是及時反饋課堂教學(xué)效果的好方法，因此無論所講授的知識內(nèi)容是何性質(zhì)，都應(yīng)在課堂上安排練習(xí)時間，而不應(yīng)滿堂灌。 7小結(jié)和作業(yè)。 一個好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語，又是強(qiáng)化教學(xué)重點的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅實的基礎(chǔ)。 五、備好詳案還應(yīng)注意的幾個問題1板書也是教案的一個組成部分，板書設(shè)計要力 求創(chuàng)新。 2要不斷充實完善。 3教案書寫條理清晰，字跡工整。 4不能忽視教學(xué)后記的資料作用。 實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細(xì)致，教案的書寫不全面有關(guān)。教師要上好一節(jié)課，往往需花費十倍于它的或更多的時間作準(zhǔn)備。認(rèn)真寫好教案是合格教師的基本功。 總之，書寫教案采取什么態(tài)度是衡量教師思想覺悟、工作態(tài)度和職業(yè)道德的重要尺度。教無止境，教案設(shè)計也無止境，必須精益求精、堅持不懈。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、知識更新日益加快、教學(xué)管理不斷加強(qiáng)、教育改革日趨深化的今天，更需如此。結(jié)束語： 布置作業(yè)：教學(xué)設(shè)計1、要求： 備一節(jié)詳案，像上次去四團(tuán)小學(xué)聽課時給的教案一樣，有說明。2、 人員：小學(xué)數(shù)學(xué)高級研修班教師3、內(nèi)容：一年級: P33:看數(shù)射線做加、減法二年級: P3334:幾倍三年級: P36：千克、克用小數(shù)表示四年級：P4445：工作效率五年級：P42：化簡與求值 P61：三角形的面積 讓我們共同努力! 謝謝大家！ 更多資源