人一長一短，人各有所長；一上一下，所有人都有上坡之日，下坡之時；一撇一捺，撇幫助捺，捺又幫助撇，人與人之間也要互相幫助。 ？ 今天的話題一、調整好自身心理狀態(tài)二、班級管理的實施與創(chuàng) 新 ？ 班主任的熱心，不被學生理解怎么辦？一、了解學生需求，關心以“恰到好處”為原則二、掌握學生特點，關心以“平等尊重”為原則三、善待每個學生，關心以“博大寬容”為原則四、辯證看待學生，安心以“公平公正”為原則 現(xiàn)實與理想之間有落差時怎么辦？1、少抱怨環(huán)境，多改變自己。2、人生中有99的事是自己說了不算的。3、對自己說了不算的事要看得開，想得透，放得下。4、接受改變不了的，改變能夠改變的。 你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你可以樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容。 談班級管理的實施與創(chuàng)新 一、建立良好的師生關系是班級管理的 前提n（一）樹立正確的教育觀念 1、樹立正確的育人觀 2、樹立正確的學生觀 3、樹立正確的人才觀 一、建立良好的師生關系是班級管理的前提n（二）把教育之愛獻給學生1、理解學生，了解學生的愿望2、尊重學生，改善自己的工作作風3、偏愛特殊兒童和后進生4、增進師生間的個人交往 二、抓好班集體建設是班級管理的核心n（一）構建和諧向上的班級文化 1、物質文化 2、制度文化 3、精神文化 二、抓好班集體建設是班級管理的核心（二）以班級目標激勵學生成長1、有針對性地提出帶激勵性的目標2、分階段提出多層次的目標 二、抓好班集體建設是班級管理的核心n（三）讓學生成為班集體的主人n（四）讓隊委成為班集體的中堅力量 1、創(chuàng)新班干部任用機制，讓每個孩子機會均等 2、轉變班干部的觀念 3、精心培養(yǎng)班干部，促使小干部不斷成長 二、抓好班集體建設是班級管理的核心n（五）讓評比撥動學生的心弦n（六）以正確的輿論為班風導向n（七）開展豐富多彩的教育活動 三、因材施教，做好個別生工作是班 級的重點1、正視孩子的差異2、借助集體的力量轉化后進生 （1）著力研究個性 （2）寄予集體期望 （3）重視班風的陶冶 （4）開展伙伴幫助3、設計多元的評價體系4、以多種形式的正面激勵喚醒后進生的動力 四、和諧的育人環(huán)境是班級管理的保障n1、教師集體整體合作育人n2、家校和諧共同育人 （1）以真情感動家長 （2）以用心激發(fā)家長 （3）以創(chuàng)造征服家長 以自己的努力使我的每一個學生都能獲得益處，以至于對（她）的一生產生積極的影響。