幼兒教育：_中班數(shù)學(xué)教案：游水果園教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班數(shù)學(xué)教案：游水果園【活動目標(biāo)】1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、前期帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識常見的水果。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、水果園背景圖、樹和水果圖片若干。2、車票若干：分別是數(shù)量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍(lán)）的點(diǎn)子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍(lán)座位號?！净顒舆^程】一、游戲：乘車（價值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。）1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。2、檢查是否坐對了。二、游水果園（價值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。）找水果寶寶1、師：水果園里有什么呀？2、數(shù)數(shù)地上的水果。摘水果1、示范：看看籃子上有什么？（數(shù)字）數(shù)字是幾表示只能摘幾個水果，蘋果桔子都可以。2、操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。3、交流與檢查。裝水果盆1、示范：按水果盤上的要求裝水果。（如3蘋果、1蘋果2桔子等）2、操作，交流與檢查。三、游戲：乘車（價值取向：在游戲中進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。）交換車票乘車回家，及時糾錯。第 3 頁 共 6 頁中班數(shù)學(xué)教案：愛跳舞的棋子目標(biāo)：1、在故事中進(jìn)一步感知9以內(nèi)的數(shù)，豐富封閉點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。2、在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式，并初步學(xué)習(xí)用畫圖進(jìn)行記錄。3、能有興趣參加數(shù)學(xué)活動，并大膽講述自己的想法。準(zhǔn)備：棋子若干、記錄紙、隊形圖。過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、很久很久以前，白棋和黑棋是好朋友。他們最愛跳舞了。瞧，它們開始了！2、他們好像在跳什么舞？一共有幾顆棋子？你是怎么知道的？3、繼續(xù)故事：可是有一天，白棋和黑棋因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它們好像在跳什么舞呢？（1）白棋有多少顆？（2）黑棋有多少顆？他和白棋比，是多還是少？二、嘗試與探索棋子的排列方式并記錄繼續(xù)故事：時間一長，白棋想：如果能和黑棋一起跳舞，那該多快樂呀；而黑棋也在想：如果能和白棋一起跳舞，肯定更幸福！于是，白棋馬上去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就這樣，黑棋和白棋又重新成為了好朋友。它們開心地笑啊，跳哇！終于又能在一起跳舞了。1、這是什么舞呀？我想把它畫下來。可是從哪兒開始呢？誰有好辦法？（出示記錄紙示范記錄方法）2、它們接下去還會跳什么舞呢？3、誰來試一試？（個別幼兒）4、這么好的舞蹈，快把它畫下來。（幼兒在記錄紙上進(jìn)行記錄）三、幼兒操作與交流1、今天棋子還想和小朋友一起跳舞，他們喜歡跳一些特別的舞。寶寶們，和棋子跳舞后，別忘了馬上照樣子畫下來。（幼兒自由操作）2、集體交流。你和棋子跳了什么舞？有什么發(fā)現(xiàn)？3、看記錄圖小結(jié)：原來這幾種造型不同的舞蹈都是*顆棋子。四、延伸聽，跳舞的音樂響起來了！愛跳舞的棋子又開始跳起了新的舞蹈。（出示圖片）里面還藏著秘密呢，到底是什么，我們下次再來研究。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁