人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第十七課會滾的玩具課例楊嘴小學(xué)玄志丹教材分析 :會滾的玩具 是人教版一年級上冊第十七課的內(nèi)容 , 本課屬于“設(shè)計(jì) . 應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課主要讓學(xué)生通過利用身邊容易找到的廢舊物品或其它材料， 經(jīng)過想象，設(shè)計(jì)制作有特色的玩具。圍繞“會滾”這一玩具特點(diǎn)，展開分析討論；引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾形象與材質(zhì)之間的關(guān)系， 材質(zhì)的運(yùn)用與會滾之間的關(guān)系等， 尋找解決的辦法，從而讓學(xué)生掌握制作方法，感悟創(chuàng)作的樂趣。教材中提供的制作方法過于簡單， 在教師多種制作方法的引導(dǎo)下， 學(xué)生通過把物體組合、 在裝飾使之成為更獨(dú)特的會滾的玩具。 并通過各種藝術(shù)手段， 感受各種材料制作的靈活性和多樣性，讓學(xué)生看看、想想、畫畫、剪剪，在游戲中，在輕松的氛圍里掌握新知，從而提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作能力。學(xué)情分析 :小學(xué)一年級對美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握比較少，繪畫能力，剪貼、制作的動手能力還很弱，學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識還很膚淺， 但參與美術(shù)活動時的思維是非常活躍和自由的。因此，在本節(jié)課的教學(xué)活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生用身邊容易找到的媒材，通過把廢舊的會滾的材質(zhì)組合， 在初次運(yùn)嘗試運(yùn)用衍紙的基本技法或畫畫、 剪剪、貼貼、或相結(jié)合等方法進(jìn)行裝飾，大膽、自由的進(jìn)行了會滾玩具的設(shè)計(jì)、應(yīng)用活動，使學(xué)生在美術(shù)活動中體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)造的樂趣，身心得到愉悅。教學(xué)目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：了解會滾的玩具中“會滾”的特點(diǎn)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)、尋找可以制作會滾的玩具的基本材質(zhì)，能利用基本材質(zhì)進(jìn)行組裝，在經(jīng)過剪、畫、貼制作成一個有特色的會滾的玩具。二、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生剪、貼、畫的動手能力，掌握制作技法；三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造意識，體驗(yàn)制作過程帶來的樂趣。四、發(fā)展目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的愿望，培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)玩具“會滾”的原理，并依此制作教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作設(shè)計(jì)出獨(dú)特的會滾的玩具，并能夠滾動。教學(xué)方法：演示法、談話法、比較法教學(xué)準(zhǔn)備 ：一、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、各種彩紙、衍紙基本卷、生活中廢棄的會滾動的物質(zhì)等。二、教師準(zhǔn)備：示范作品、圖片、剪刀、雙面膠、各色彩紙，多媒體課件。教學(xué)過程 :一、觀看視頻導(dǎo)入同學(xué)們首先我們先觀看一段視頻開啟我們的學(xué)習(xí)之旅， 你們看到了誰在干什么？生：雜技演員在蹬鼓師：雜技演員在臺上，腳上踩著鼓飛快的滾動著，精不精彩，那什么樣的物體能滾動著，我們先來研究研究。出示課題：會滾（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻激發(fā)學(xué)生興趣）二、小組匯報課前預(yù)習(xí)情況師：課前老師讓同學(xué)們，收集了一些會滾動的廢舊用品，哪組同學(xué)上臺來試試?。◣熖峁L的展臺）分組上臺來展示自己帶來的物品師總結(jié)：圓柱體、球體、環(huán)形體可以滾動師：那為什么要讓物體滾動呢？欣賞圖片能出結(jié)論：讓物體滾動給工作中，生活中帶來方便。滾動的原理還應(yīng)用于我們小朋友的玩具中，揭示課題：讓物體滾動還能給我們帶來樂趣， 今天咱們用收集的的會滾的材料通過組合，再加以裝飾的方法制作出一個既美觀又獨(dú)特， 還很有趣的會滾的玩具吧?。ǔ鍪菊n題）（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生觀察和親身體驗(yàn)的方式了解滾動的原理及用途， 并用簡短的語言總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力）三、教師引導(dǎo)、交流、示范老師這也收集了一些廢舊的物品，咱們看看它能不能滾動，誰能給老師出出主意？（得出結(jié)論通過組合使之變的左右對稱就能滾動了）師采用學(xué)生出的主意進(jìn)行組合， 再加點(diǎn)裝飾得出需要把物品進(jìn)行組合， 再用衍紙的基本技法，有規(guī)律的裝飾方法制作會滾的玩具，在裝飾時不影響玩具的滾動。（ 1）卷出衍紙基本卷（ 2）按照一定的規(guī)律進(jìn)行根據(jù)物體形狀進(jìn)行粘貼（ 3）做整理進(jìn)一步示范易拉罐制作畫一畫的方法進(jìn)行裝飾。提問：如何制作的？生答：先用彩紙給它包裹上， 在畫上小猴子， 把他剪下來黏在包裹的廢舊的易拉罐上。示范把礦泉水瓶通過剪一剪，用衍紙和畫一畫相結(jié)合的方法制作。 設(shè)計(jì)意圖：在示范過程中，以交流的形式，讓學(xué)生參與到制作過程中，通過實(shí)踐來體會怎么制作會滾的玩具， 教師示范多種會滾的玩具， 激發(fā)學(xué)生的制作興趣 四、新知運(yùn)用，學(xué)生制作觀看書中出示的會滾的玩具提出問題，小組討論師：想一想，兩人一組進(jìn)行討論，喜歡哪一個玩具，他用了哪些廢舊用品組合，用了什么裝飾方法，使它變的更美觀，更有趣。組匯報學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)提出作業(yè)要求：每組兩人小組合作根據(jù)所帶來的物品選擇你喜歡的方式裝飾制作出既美觀又獨(dú)特的會滾的玩具。冥思苦想、不如看看我 設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生制作，擴(kuò)展思維五、展評階段（一）自評介紹一下自己組的作品（二）互評評價其他組的作品，哪有不足，建議哪方面改進(jìn)。（三）師評：同學(xué)們的作品都是創(chuàng)意十足，在我們的 生活中，會滾的玩具還有很多，希望同學(xué)們課下找一找，還可以用哪些材料制作五、拓展階段希望每個組課下找一找，還有哪些材料可以制作會滾的玩具。說一說 : 隨著科技的發(fā)展?jié)L動現(xiàn)象在生活中用發(fā)生了哪些改變. 設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生思路，打開思維廣度六、進(jìn)入到最刺激的環(huán)節(jié)了， 同學(xué)們把你的玩具放在賽道上在進(jìn)行比賽吧！ 來結(jié)束今天課的旅程，盡情享受會滾的玩具帶給我們的快樂吧！七、 設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)成功帶來的喜悅 板書設(shè)計(jì)會滾的玩具組合裝飾：衍紙相結(jié)合畫一畫