整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教案中江縣龍臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校劉莉教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教材第56、57 頁例 1.教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用直觀手段， 數(shù)形結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上加深對算理的理解，能準(zhǔn)確熟練地掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，滲透算法多樣化的思想。2引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，在師生、生生的互動(dòng)中建構(gòu)新知。3在達(dá)成知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，滲透對學(xué)生多種能力（如觀察、交流等）的培養(yǎng)，感受生活數(shù)學(xué)，經(jīng)歷豐富的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)舊知師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方玩，（出示課件）對，是數(shù)學(xué)王國，那里又神奇又美麗，而且還有許多有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。不過，要想進(jìn)入數(shù)學(xué)王國， 首先要找到開啟智慧王國的金鑰匙。出示課件復(fù)習(xí)：1、口算： 3+5=10+5=80+7=52+3=49-9=80+7=76-5=20+9=68-8=84+5=2、填空：（1）90 里面有（）個(gè)十。（2）7 個(gè)十是（3）一個(gè)數(shù)十位上是）。8，個(gè)位上是0，這個(gè)數(shù)（）。3、觀察 90、70、80 這三個(gè)數(shù)有什么共同點(diǎn)？4、師小結(jié)：我們把個(gè)位是 0 的兩位數(shù)叫做整十?dāng)?shù)。今天，我們就學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。（板書“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”）二、師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知師：同學(xué)們已經(jīng)找到了開啟數(shù)學(xué)王國大門的金鑰匙，看，數(shù)學(xué)王國的大門打開了。（師邊說邊演示課件）師：數(shù)學(xué)王國里的碧綠的草地，草地上還有美麗的郁金香，請同學(xué)們和老師一起來數(shù)一數(shù)。 （師演示） ( 生齊數(shù)：1 朵、2 朵、3 朵,10 朵)師：每 10 朵排成一行，還有第二行，第三行。誰能說一說有多少朵紅色的郁金香？( 生：有 30 朵紅色的郁金香。 )師：還有黃色的郁金香呢，再來數(shù)一數(shù)。（師演示，生觀察）( 生：有 10 朵黃色的郁金香。 )師 : 草地上有紅色的郁金香 30 朵，黃色的郁金香 10 朵, 誰能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？誰和他提的問題不一樣？預(yù)設(shè)： 1 一共有多少朵郁金香？2 紅郁金香比黃郁今香多多少朵？3 黃郁金香比紅郁今香少多少朵？4 再增加幾朵黃郁金香就和紅郁金香同樣多了？5 再減少幾朵紅郁金香就和黃郁金香同樣多了？師：同學(xué)們真了不起，提出了這么多不同的數(shù)學(xué)問題，這節(jié)課我們重點(diǎn)來研究一共有多少朵郁金香？和紅郁金香比黃郁金香多多少朵？師：大家首先看第一個(gè)問題一共有多少朵郁金香？誰能列式解答？ 30+10=師：同學(xué)們可以用小棒擺一擺，用筆算一算，把你們的算法和同桌說一說。（學(xué)生活動(dòng)）師；誰能先來說一說你是怎樣計(jì)算 30+10。（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)總結(jié)。）預(yù)設(shè)：生 1：10， 20 ， 30 ， 40 ，所以 30+10=40師：這種方法是數(shù)數(shù)法。生 2： 3+1=4 所以 30+10=40師：這種方法是計(jì)算的方法。生 3：30 和 10 組成 40師：這種方法是數(shù)的組成。生 4：30 里面有 3 個(gè)十， 10 里面有 1 個(gè)十，用 3 個(gè)十加上 1 個(gè)十是 4 個(gè)十， 30+10=40師：這種方法是用十作單位。生 5：先擺 3 捆小棒，表示 3 個(gè)十，再擺 1 捆小棒，表示 1 個(gè)十，合起來是 4 十，所以 30+10=40師：這種是擺小棒的方法。師：大家真了不起，能用這么多方法計(jì)算 30+10，在這些方法中你最喜歡哪一種。師：誰能用一句話試著說一說怎樣計(jì)算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)。師：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)，個(gè)位上的 0 不變，十位上的數(shù)相加得幾就是幾十。師：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)會(huì)計(jì)算了嗎？老師考考你？50+30=20+40=60+30=10+70=40+30=師：看來老師還難不住你，現(xiàn)在看黑板上的第二個(gè)問題，誰能列式計(jì)算 30-10 ，你是怎樣計(jì)算 30-10 的，同學(xué)們太了不起了，老師沒有講整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)減法的計(jì)算方法，可大家就會(huì)計(jì)算了。師： 50-20=90-30=60-10=70-40=40-30=師：誰能給老師講講你是怎樣計(jì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。（學(xué)生試著歸納）小結(jié)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時(shí)，個(gè)位上的 0 不變，只把十位上的數(shù)相加、減。三、拓展練習(xí)，鞏固新知1、 趣味游戲。三個(gè)人一組，手心，手背輪輸贏，贏的同學(xué)在卡片中任取2 張，口算出卡片上 2 個(gè)數(shù)相加，相減的結(jié)果，算對一題得 10 分，算錯(cuò)了由其他的同學(xué)改正。 讓我們比一比哪個(gè)小組合作得愉快， 賽一賽誰算得又對又快。（學(xué)生活動(dòng)）2 、一分鐘速算競賽。在剛才的游戲中，同學(xué)們玩的很開心，合作的也很愉快，誰愿說一說你得了多少分，你們可真棒！通過今天的學(xué)習(xí) , 你們會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加 , 減法了嗎 ?如果說不行 , 老師要考考你們 , 你們有信心接受老師的挑戰(zhàn)嗎 ?( 出示題卡 ) 讓我們賽一賽 , 看誰在一分鐘內(nèi)算得又對又快 . ( 計(jì)時(shí)開始 )3 、玩具店購物。其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不只是計(jì)算，在我們的生活中也有許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家看看數(shù)學(xué)王國中小小玩具店中部分商品的價(jià)格，誰能根據(jù)商品的價(jià)格提出數(shù)學(xué)問題，并列式解決？（出示屏幕）四、課堂總結(jié)師：今天，我們在數(shù)學(xué)王國里學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，其實(shí)數(shù)學(xué)非常有趣 , 只要你用心觀察 , 仔細(xì)思考 , 老師相信你們每天都會(huì)有新的收獲 .五、布置作業(yè)：“做一做”及練習(xí)十第13 題。板書設(shè)計(jì)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)10+20=3030-10=20