蔚藍色的地球教學設計一、教學目標1 .德育目標：通過人類認識地球所經(jīng)歷的漫長求索中，體會歷經(jīng)千辛萬苦但仍執(zhí)著追求的科學精神；2.能力目標：培養(yǎng)學生收集整理知識的能力，讓執(zhí)著的精神滲透到生活中；3.知識目標：知道有關地球的形狀和大小等常識，了解探索地球的主要人物和事件。二、教學過程（一）活動一：課前三分鐘由學生主持學習太陽系 （學生之間的互動學習既能讓學生增長知識、拓寬視野，又能調(diào)動學生積極性）。（二）導入師：都是勤學多思的孩子，這節(jié)課就讓我們一起走進宇宙中目前所知的唯一一個有生命的行星， 它也是我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@，那就是（大聲說出它的名字生：地球）。 （板書：蔚藍色的地球）（三）活動二：打招呼交朋友（學習方式：微課、表格）讓生知道學習的途徑除開老師講授還有微課的形式。師：蔚藍色的地球拜托它的幾位朋友正在向我們打招呼呢！一起來看看吧！（播放微課）師：我們都是有禮貌的好孩子，那是不是也要和地球打個招呼呢？通過大家的預習，再結合這段微課，來用我們的感受或認識與地球打個招呼吧?。ㄗ寣W生知道我們可以通過微課來學習）引導學生用上地球的形狀、 大小、顏色等相關常識和地球打招呼。通過這個打招呼的活動讓枯燥的知識變得有趣，最后通過一個表格來梳理這些知識。（讓學生學會使用直觀的表格來整理知識）地球的相關常識形狀大小顏色（四）活動三：話題探究，感受背后的故事1.認識科學家（圖片）通過科學家的照片和成就激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣。（對于認識的科學家，學生會想知道這位科學家到底研究了什么？而不認識的科學家，學生會去資料中尋找這位科學家。這樣也能讓學生明確學習的方法還有收集圖片）延續(xù)前面的內(nèi)容：師：同學們這么快就能學到這些知識，想必，平時都是注重學習方法的孩子們，這里有幾位朋友也想和你們打個招呼，他們都是為了能讓我們了解地球而做出突出貢獻的其中幾位。（播放 ppt）2.科學家探索的背后（資料）師：能得知地球的每一點知識都與他們息息相關， 更與我們?nèi)祟惷懿豢煞?，請同學們快速的瀏覽我們從網(wǎng)上收集到的資料 （讓學生知道學習方法還有上網(wǎng)查閱資料），看看這些知識背后的經(jīng)歷， 你能從人類對地球的探索中感受到什么呢？勾畫出關鍵詞句， 用關鍵詞句做簡單批注， 小組長帶頭交流我們的感受， 希望每位同學積極展示匯報。引導學生了解探索地球的過程是漫長并且艱辛的，并學習仍然執(zhí)著追求科學的精神，并且能聯(lián)系生活實際，具體的談一談。比如：我在學習的過程中，遇到不會做的題目，起初我是不會去做的，就等著明天老師講，可我覺得我還是能夠堅持的，能夠自己去嘗試的.在學生通過資料匯報展示完畢后， 我將用麥哲倫環(huán)球航行這一例子當做探索地球的典范進行歸納梳理為：雖漫長艱辛，仍執(zhí)著追求。 （板書）3.活動四：不斷探索，不斷進步（視頻）播放火箭發(fā)射的視頻， 讓生明白探索科學的路程雖然漫長、 艱辛但人類仍然執(zhí)著追求的這種精神。 同時這段視頻能激起學生的民族自豪感和探索科學的興趣，為后面探索地球的未解之謎做鋪墊。 （也讓學生能通過視頻進行學習）師：科學家們雖然辛苦，但仍在堅持，同學們雖然辛苦，但依然在努力，我們的國家也跟你們一樣，在追求科學的道路上雖然歷經(jīng)千辛萬苦卻仍舊執(zhí)著，讓我們重溫火箭發(fā)射這一激動人心的一刻?？赐暌曨l后讓生談一談自己的感受（可以是自豪、 科技飛速發(fā)展等不同的感受）。（五）活動五：推薦好書，引出下一節(jié)課（圖書）利用地球上的奧秘激發(fā)學生的探索欲望。同時推薦幾本書， 為下節(jié)課埋伏筆。同樣最后用地球打招呼（向我們招手）的方式，做到前后照應。師：科技的確越來越發(fā)達， 可地球上還有很多的未解之謎等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，你想了解一點什么呢？生自由暢談自己的疑問或想法。