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幼兒教育：________ 中班語(yǔ)言教案：詩(shī)歌《荷葉圓圓》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班語(yǔ)言教案：詩(shī)歌《荷葉圓圓》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌中畫(huà)面美和語(yǔ)言的美。 2.初步嘗試仿編詩(shī)歌，發(fā)展想象力與語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.對(duì)荷葉充滿(mǎn)好奇，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 課件、青蛙頭飾、荷葉、音樂(lè)《小青蛙找家》 【活動(dòng)過(guò)程】 （一）隨小青蛙找家的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng) 師：今天天氣真好，青蛙媽媽帶你們到一個(gè)好玩的地方去玩。 （二）幼兒通過(guò)玩荷葉，發(fā)散想象：荷葉像什么？ （三）播放課件，引導(dǎo)理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容 1.逐頁(yè)播放課件，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容 師：“青蛙媽媽帶你們到哪里來(lái)了??？你都看到了什么？那荷葉是什么樣子的?。俊? 師：“我們來(lái)看看還有誰(shuí)也來(lái)了？” 師：“小魚(yú)會(huì)把荷葉當(dāng)成什么呢？”“小魚(yú)游來(lái)，把他當(dāng)作雨傘” 師：“青蛙跳上，他會(huì)把荷葉當(dāng)成什么呢？”“青蛙跳上，把它當(dāng)作小船 師：“蜻蜓飛來(lái)，把它當(dāng)作什么呢？”“搖啊搖啊，你知道是什么季節(jié)來(lái)到了？ 2.幼兒完整欣賞詩(shī)歌,初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌 （1）幼兒分句學(xué)習(xí) （2）分組進(jìn)行練習(xí) （3）利用完整朗誦 （四）幼兒按意愿分組扮演各種小動(dòng)物玩玩荷葉，仿編詩(shī)歌。 （五）幼兒仿編詩(shī)歌 1.個(gè)別幼兒仿編 2.結(jié)合幼兒仿編詩(shī)句，組織幼兒完整朗誦。 師：“小魚(yú)，青蛙還有蜻蜓都來(lái)了，那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？ 師：“它們會(huì)把荷葉當(dāng)成什么呢？ （六）小青蛙跳出室。 兒歌：荷葉圓圓 小魚(yú)游來(lái)，把他當(dāng)作雨傘。青蛙跳上，把它當(dāng)作小船。 蜻蜓飛來(lái)，把它當(dāng)作搖籃。搖啊搖啊，搖出美麗的夏天。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班語(yǔ)言教案：閱讀圖書(shū)《大小鳥(niǎo)》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受角色形象的可愛(ài)和奇特，能用較完整的語(yǔ)言表述有趣的情節(jié)。 2、在看看、問(wèn)問(wèn)、議議中，感知故事內(nèi)容，體會(huì)同伴間的友好情感。 3、體驗(yàn)自主、互相學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、圖四幅（上課、游戲、午睡、學(xué)飛行）。 2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的子卡。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)興趣。 1、創(chuàng)設(shè)情境。 “鳥(niǎo)媽媽要生蛋了，鳥(niǎo)爸爸每天給鳥(niǎo)媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥(niǎo)，于是就給寶寶取了個(gè)名字叫大小鳥(niǎo)！” 2、引導(dǎo)討論。 “鳥(niǎo)媽媽為什么要叫他大小鳥(niǎo)呢，到底是只大鳥(niǎo)，還是小鳥(niǎo)呢？” 二、借助圖書(shū)圖片，感知交流。 1、自主看書(shū)，感知內(nèi)容。 教師分組指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)。 2、提問(wèn)討論，互助學(xué)習(xí)。 “剛才，你們?cè)诳磮D書(shū)的時(shí)候有什么地方看不懂嗎？” “哪個(gè)小朋友能解答他的疑惑？” 3、選擇圖片，大膽講述。 “小小鳥(niǎo)為什么要坐在大小鳥(niǎo)的身上上課？坐在大小鳥(niǎo)的身上感覺(jué)怎么樣？” “游戲時(shí)大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)是怎樣玩的？你能用有的……有的……還有的……來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？” “大小鳥(niǎo)飛不上天，小小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？做些什么呢？” 三、完整感知情節(jié)，拓展想象。 1、引導(dǎo)幼兒完整講述故事。 2、拓展想象。 “你喜歡大小鳥(niǎo)嗎？為什么？” “成為老師的大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)們?cè)谟變簣@還會(huì)發(fā)生什么事情呢？” 【活動(dòng)評(píng)析】 首先，從我揭示大書(shū)題目的時(shí)候，幼兒就對(duì)題目《大小鳥(niǎo)》感興趣了，到底是大鳥(niǎo)還是小鳥(niǎo)呢？幼兒要緊往下看了?；顒?dòng)的過(guò)程中，我不是單一的帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看過(guò)去，而是先讓幼兒自己看，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)之處后提出來(lái)，再請(qǐng)其他幼兒來(lái)幫助解答，這樣可以激發(fā)幼兒看書(shū)的興趣，看的也比較仔細(xì)。當(dāng)然，老師也會(huì)參與過(guò)渡、總結(jié)的環(huán)節(jié)。最后拓展想象，長(zhǎng)大后的大小鳥(niǎo)、小小鳥(niǎo)還會(huì)發(fā)生什么事？幼兒自由發(fā)揮，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行完整表述。這樣的課堂氣氛很好。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)