《《醫(yī)學遺傳學緒論》PPT課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《醫(yī)學遺傳學緒論》PPT課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、普 通 生 物 學General 2012-2 課程簡介 30+15學 時 考 試 課 基 礎 課 考核辦法 平 時 成 績 30%(考 勤 、 練 習 、 實 驗 ） 期 末 考 試 70% 課程內(nèi)容緒 論 2學 時第 一 章 生 命 的 物 質(zhì) 基 礎 2學 時 第 二 章 生 命 的 基 本 單 位 細 胞 6學 時 第 三 章 生 命 的 遺 傳 與 變 異 6學 時 第 四 章 生 命 多 樣 性 2學 時 第 五 章 植 物 的 結(jié) 構(gòu) 、 功 能 與 發(fā) 育 6學 時第 六 章 動 物 的 結(jié) 構(gòu) 、 發(fā) 育 與 行 為 6學 時 學習要求 課 前 預 習 課 堂 聽 講 課 后

2、 復 習 實 驗 動 手 能 力 創(chuàng) 新 主 動 學 習學 而 不 思 則 罔 ， 思 而 不 學 則 殆 參考讀物 緒論 生 物 學 biology（ 生 命 科 學 bioscience） 研 究 生 命 現(xiàn) 象 的 本 質(zhì) ， 并 探 討 生 命 發(fā) 生 、發(fā) 展 規(guī) 律 的 一 種 科 學 。 一、什么是生命現(xiàn) 代 生 物 學 給 生 命 下 的 定 義 生 命 是 生 物 體 所 表 現(xiàn) 出 來 的 自 身 繁 殖、 生 長 發(fā) 育 、 新 陳 代 謝 、 遺 傳 變 異 以 及 對刺 激 產(chǎn) 生 反 應 等 復 合 現(xiàn) 象 。 1、 化 學 成 分 的 同 一 性 元 素 分 子

3、核 酸 蛋 白 質(zhì) 2、 嚴 整 有 序 的 結(jié) 構(gòu) 3、 新 陳 代 謝 (metabolism) 生 物 體 與 外 界 環(huán) 境 之 間 的 物 質(zhì) 和 能 量 交換 以 及 生 物 體 內(nèi) 物 質(zhì) 和 能 量 的 轉(zhuǎn) 變 過 程 。 它是 生 物 體 內(nèi) 全 部 有 序 化 學 變 化 的 總 稱 。 同 化 作 用 （ 合 成 代 謝 ） 是 指 生 物 體 把 從外 界 環(huán) 境 中 獲 取 的 營 養(yǎng) 物 質(zhì) 轉(zhuǎn) 變 成 自 身 的 組成 物 質(zhì) ， 并 且 儲 存 能 量 的 變 化 過 程 。 異 化 作 用 （ 分 解 代 謝 ） 是 指 生 物 體 能 夠把 自 身 的 一

4、部 分 組 成 物 質(zhì) 加 以 分 解 ， 釋 放 出其 中 的 能 量 ， 并 且 把 分 解 的 終 產(chǎn) 物 排 出 體 外的 變 化 過 程 。 4、 生 長 (growth)和 發(fā) 育 (development) 生 物 體 由 量 變 到 質(zhì) 變 的 表 現(xiàn) 形 式 5、 繁 殖 （ reproduction） 和 遺 傳 （ heredity） 繁 殖 是 指 生 物 產(chǎn) 生 后 代 和 繁 衍 種 族 的 過 程 ，是 生 物 界 普 遍 存 在 的 一 種 生 命 現(xiàn) 象 。 生 物 的 親 代 能 產(chǎn) 生 與 自 己 相 似 的 后 代 的 現(xiàn) 象叫 做 遺 傳 。 親 代

5、與 子 代 之 間 、 子 代 的 個 體 之 間 ， 是 絕 對不 會 完 全 相 同 的 ， 也 就 是 說 ， 總 是 或 多 或 少 地 存在 著 差 異 ， 這 樣 現(xiàn) 象 叫 變 異 （ variation） 。 遺 傳 與 變 異 ， 是 生 物 界 不 斷 地 普 遍 發(fā) 生 的 現(xiàn)象 ， 也 是 物 種 形 成 和 生 物 進 化 的 基 礎 。 6、 應 激 性 (irritability)和 運 動 (movement) 趨 性 (taxis) 向 性 (tropism) 感 受 器 (receptor) (效 應 器 (effector) 反 射 (reflex) 穩(wěn)

6、態(tài) (homeostasis) 7、 適 應 結(jié) 構(gòu) 與 功 能 的 統(tǒng) 一 生 物 與 環(huán) 境 的 統(tǒng) 一 生 命 自 然 界 的 基 本 法 則 8、 演 變 和 進 化 進 化 是 指 生 物由 簡 單 到 復 雜 、 由 水生 到 陸 生 ， 由 低 級 到高 級 的 發(fā) 展 變 化 ， 又稱 作 演 化 。 二、生物學及其分科范 圍 廣 、 分 支 多1、 按 研 究 對 象 分 植 物 學 、 動 物 學 、 微 生 物 學 、 病 毒 學、 人 類 學 、 古 生 物 學2、 按 研 究 層 次 分 形 態(tài) 學 、 生 理 學 、 生 態(tài) 學 、 胚 胎 學 、分 類 學 、 遺

7、 傳 學 、 進 化 論 、 分 析 生 物 學3、 交 叉 學 科 生 物 化 學 、 生 物 物 理 學 、 生 物 數(shù) 學 、生 物 信 息 學 、 仿 生 學 三、生物學的發(fā)展簡史1、 描 述 生 物 學 階 段 （ 19世 紀 以 前 ）植 物 栽 培 、 動 物 養(yǎng) 殖 、 釀 酒詩 經(jīng) （ 春 秋 戰(zhàn) 國 ） 神 農(nóng) 本 草 經(jīng) （ 漢 ）齊 民 要 術 （ 后 魏 ）夢 溪 筆 談 （ 沈 括 ） 本 草 綱 目 （ 明 李 時 珍 ）Aristotle 動 物 志Hooke（ 1665） 顯 微 圖 像 cellLeeuwenhoek 活 細 胞Linnaeus 自 然 系

8、統(tǒng) 雙 名 法 2、 實 驗 生 物 學 階 段 （ 19世 紀 20 世 紀 中 葉 ）Schleiden（ 1838） & Schwann（ 1839） 細 胞 學 說Darwin （ 1859） 物 種 起 源 進 化 論Mendel（ 1865） 遺 傳 定 律 3、 創(chuàng) 造 生 物 學 階 段 （ 20世 紀 中 葉 至 今 ）1953 Watson & Crick DNA雙 螺 旋 結(jié) 構(gòu)1961 Monod & Jacob 1965 中 國 科 學 家 首 次 人 工 合 成 胰 島 素1966 Nirenberg 遺 傳 密 碼1973 Cohen 體 外 重 組 DNA技 術1975 Kohler& Milstein 單 克 隆 抗 體1977 Itakura 人 生 長 激 素 的 生 物 合 成1990 人 類 基 因 組 計 劃 （ HGP） 啟 動1997 Wilmut 克 隆 羊 生物學主要發(fā)展趨勢1） 繼 續(xù) 深 入 對 生 命 本 質(zhì) 的 研 究 ， 分 子 生 物 學仍 是 帶 頭 學 科 ；2） 與 多 個 學 科 相 互 交 叉 、 滲 透 。