《墨紅中學(xué)余水娥《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《墨紅中學(xué)余水娥《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì) 富源縣墨紅鎮(zhèn)中學(xué) 余水娥 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作家，作品，掌握生字詞。 2、 整體感知課文，理清故事情節(jié)。 3、初步了解在這樣的社會(huì)中人與人之間所形成的畸形關(guān)系。 學(xué)情分析： 《我的叔叔于勒》 是九年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課， 這個(gè)單元選編的主要是寫少年生活的小說(shuō)。 我們班的學(xué)生雖然基礎(chǔ)參差不齊， 但對(duì)于小說(shuō)他們很喜歡， 在初一初二學(xué)習(xí)小說(shuō)的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)不僅能 “溫故知新” 而且能更深入的去理解和分析小說(shuō)所要揭示的主題。 在學(xué)習(xí)了前兩課的基礎(chǔ)上， 學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不僅輕松而且易掌握。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)

2、 感知課文，理清故事情節(jié) 難點(diǎn) 了解在這樣的社會(huì)中人與人之間所形成的畸形關(guān)系，分析小說(shuō)的主題。 教學(xué)流程： 導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者——閱讀課文， 感知情節(jié)——研讀課文， 分析主題——布置作業(yè)，聯(lián)系生活，深入反思。 教學(xué)過(guò)程： 一 揭示課題 1、導(dǎo)入一句俗語(yǔ)“窮在鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親”讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，談自己的理解。在此基礎(chǔ)上引入課題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、簡(jiǎn)介作者 莫泊桑 (Maupassant 1850～1893) 19 世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了 6 部長(zhǎng)篇小說(shuō)和 356 篇中短篇小說(shuō)，他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突

3、出，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō) 《一生》、《漂亮朋友》；短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。 世界四大短篇小說(shuō)家及其代表作： 法國(guó)的莫泊?！堆蛑颉? 俄國(guó)的契訶夫—《變色龍》 美國(guó)的歐亨利—《麥琪的禮物》 美國(guó)的馬克吐溫—《競(jìng)選州長(zhǎng) 》 3、 展示生字詞： 拮據(jù)（ ） 棧橋（ ） 煞白（ ） 撬開(kāi)（ ） 詫異（ ） 牡蠣（ ） 別墅（ ） 皺紋（ ） 襤褸（ ） 闊綽（ ） 女婿（ ） 嘟噥（ ） 在齊讀的基礎(chǔ)上，

4、突出重點(diǎn)。將“拮據(jù)”與“闊綽”作比較，理解意思并掌握。 二、閱讀課文，感知情節(jié) 介紹背景，讓學(xué)生自讀課文后用自己的話復(fù)述故事情節(jié)（師可以適當(dāng)?shù)奶嵝眩? 小說(shuō)標(biāo)題是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“贊于勒”“見(jiàn)于勒”“躲于勒”的情節(jié)，全文可分為四個(gè)部分。 第一部分（ 1—4）開(kāi)端——盼于勒。 第二部分（ 5—— 19）發(fā)展——贊于勒。 第三部分（ 20—— 47）高潮——見(jiàn)于勒。 第四部分（ 48—— 49）結(jié)局——躲于勒。 三、研讀課文，分析主題 1、討論主人公 小說(shuō)的標(biāo)題是“我的叔叔于勒” ，于勒是文章的主人公嗎？文章

5、以“我”的口吻來(lái)敘述整個(gè)故事，”我“是主人公嗎？菲利普夫婦在我們面前做了盡情的展現(xiàn)， 他們是文章的主人公嗎？你認(rèn)為文章的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)出理由。 （生各抒己見(jiàn)） （師適時(shí)提醒）如何判定一個(gè)人物是否為主要人物呢 ?給你支幾招首先看人物著墨的多少； 其次看人物在小說(shuō)中的地位和作用； 第三看作家的創(chuàng)作意圖。 圈點(diǎn)勾畫(huà)出菲利普夫婦對(duì)于于勒稱呼的詞語(yǔ) 窮：壞蛋，流氓，無(wú)賴，分文不值 富：正直，有良心，好心，有辦法的， 救星 窮：小子，家伙，老流氓，賊，討飯的 誰(shuí)是主人公？（生合作探究，交流討論） 于勒—————————暗線 “我”

6、（若瑟夫）——————————見(jiàn)證人 兩個(gè)姐姐，一個(gè)姐夫—————————陪襯人 “父親”、“母親”（菲利普和克拉麗絲）——————主人公 2、（小組合作探究）文中暴露出怎樣的社會(huì)問(wèn)題 ? 一些人金錢至上 , 失去人性，連親兄弟都只認(rèn)錢。 表現(xiàn)了人與人之間的畸形關(guān)系 --- 赤裸裸的金錢關(guān)系。 （師用一副對(duì)聯(lián)作結(jié)） 世態(tài)炎涼 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹(shù) 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人 3、主題歸納： 通過(guò)描述菲利普夫婦因于勒貧富而前后變化的態(tài)度，表現(xiàn)他們嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的丑陋靈魂，揭示資本主義社會(huì)人

7、與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。 四、布置作業(yè)，聯(lián)系生活，深入反思 1、學(xué)了本文之后，你對(duì)“錢”是如何認(rèn)識(shí)的，不妨試著用下列句式說(shuō)一句 話。 錢 可 以 買 到  ， 但 不 一 定 能 買 到 。 錢可以買到房屋，但不一定能買到溫馨； 錢可以買到珠寶，但不一定能買到氣質(zhì)； 錢可以買到藥物，但不一定能買到健康； 錢可以買到紙筆，但不一定能買到文思； 錢可以買到書(shū)籍，但不一定能買到智慧； 錢可以買到禮物，但不一定能買到友誼； 錢可以買到服從，但不一定能買到忠誠(chéng)； 錢可以買到武器，但不一定能買到和平  ； 錢可以買到伙伴，但不一定能買到親情  , , 2、如果有一天，于勒的命運(yùn)又再次改變了。請(qǐng)你通過(guò)自己的想象，寫一片段 “于勒叔叔又來(lái)信了?！保ú簧儆?600 字） 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 我的叔叔于勒 開(kāi)端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系 盼 贊 見(jiàn) 躲