《古代希臘民主政治[說課稿2]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《古代希臘民主政治[說課稿2]（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 古代希臘民主政治說課稿 各位領(lǐng)導、各位老師： 你們好！很榮幸有機會進入到說課這一環(huán)節(jié)， 我今天說課的主題 《古代希臘民主政治》 ，我將從以下幾個方面展示我的說課。 一、說教材 1、教材的地位和作用： 《古代希臘民主政治》是人教版課程標準實驗教材必修一第二 單元《古代希臘羅馬的政治制度》的第一課內(nèi)容， 這一課是政治史上重要的一頁， 也是整個 教材的重點和亮點之一。 本課主要內(nèi)容分為三塊， 一、特定的地理環(huán)境對古希臘民主政治的影響。二、古代民主政治的形成和發(fā)展及頂峰時期。三、希臘民主政治的衰退極其影響。與 第一單元學生所

2、學的中國古代中央集權(quán)制度形成了一個鮮明的對比， 呈現(xiàn)給我們另一番燦爛 的政治畫卷。 本科在本章節(jié)中有著開啟全章的作用， 讓我們?nèi)ビH自感受西方的民主政治制度在人類政治歷史發(fā)展歷程中地位和重要影響?；趯滩牡姆治?，我將教學目標確定如下： 2、教學目標： 知識與能力： 了解古希臘民主政治發(fā)展的歷程及基本史實 識記環(huán)境對希臘民主政治三次改革的主要內(nèi)容 理解環(huán)境對希臘民主政治的影響 運用對比的方法分析希臘民主政治形成的條件 過程與方法： 通過歷史資料和圖表及多媒體， 加強學生對抽象歷史知識的理解， 培養(yǎng)學生論從史出的方法意識。 通過歷史角色扮

3、演，讓學生模擬歷史情境，體會歷史的進程。 情感態(tài)度和價值觀： 通過本課的教學， 讓學生了解環(huán)境對政治的影響； 讓學生體會人類文明的源遠流長； 感受古希臘民主政治的輝煌成就。 基于對本科教學目標的分析，我將本科的重點難點確立如下： 3、教學重難點： 教學重點： 環(huán)境對古希臘民主政治的影響；雅典民主政治三次改革的主要內(nèi)容。 教學難點： 古希臘民主政治的實質(zhì)和影響 重點難點的突破我將在說教學設計過程中體現(xiàn)。 下面，為了講清重難點， 使學生能達到本節(jié)課設定的目標， 再從教法和學法上談 談： 二、說教法 本

4、著新課程標準的要求和新課改的理念， 在發(fā)揮教師的主導作用前提下， 充分發(fā)揮學生的主體作用。所以本課主要是運用課堂問答法、討論法、情景再現(xiàn)法，進行授課，特別是在 重難點問題上，巧妙設計一些討論題，創(chuàng)設情境，設疑引思。在采用問答法時，特別注重不 同難度的問題， 提問不同層次的學生，面向全體， 使基礎差的學生也能有表現(xiàn)機會，培養(yǎng)其自信心， 激發(fā)其學習熱情。 有效的開發(fā)各層次學生的潛在智能， 力求使學生能在原有的基礎上得到發(fā)展。 同時通過課堂練習和課后作業(yè)， 啟發(fā)學生從書本知識回到社會實踐。 提供給學生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的歷史知識， 學習基礎性的知識和技能， 在教學

5、中積極培養(yǎng)學生學習興趣和動機， 明確的學習目的， 老師應在課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性， 激發(fā)來自學生主體的最有力的動力。 三、說學情、學法 1.本課所授對象是高一學生，這些學生在初中時對本科的內(nèi)容就有所涉及，但是知識體 系比較破碎，并且高一學生雖然思維活躍個性鮮明，參與意識強， 有一定獨立思考能力，但是歷史思維能力和歷史分析方法都還沒有形成， 知識儲備不足。 所以教學中老師應予以簡 單明白，深入淺出的分析，帶領(lǐng)學生主動地構(gòu)建本課的教學體系，使學生了解本科的知識。 2.新課程的設置，要實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導主動探究式學習。所以在本科的學

6、 習中我會采用角色扮演、 小組討論、 啟發(fā) —探索等方法， 讓學生參與其中， 調(diào)動學生的積極性和主動參與的欲望。也使得歷史教學不會過于枯燥乏味。 3.高一學生在思維的獨立性、判斷性、靈活性等方面都還不夠成熟，因此高一的歷史教學應體現(xiàn)歷史唯物主義觀的滲透，幫助學生樹立正確的評價方法。 最后我來具體談談這一堂課的教學過程： 四、說教學程序設計 教學過程設計的總體思路是： 以課程標準要求為依據(jù)， 以問題為教學主線貫穿與每個教學環(huán) 節(jié)，體現(xiàn)“問題解決”的歷史教學觀 ;面向?qū)W生，使學有余力和學習困難的學生都能得到發(fā)展，力求符合學生人人都能得到發(fā)

7、展的教學要求。 具體的教學過程是這樣的： 1、 直截了當，引出正題。 （ 3-5 分鐘） 如果說道希臘， 同學們說想到什么呢？老師是學歷史的， 自然會想到一些歷史學家， 比 如希羅多德，修昔底德，還有文學家，比如戲劇之父阿里斯托分，悲劇之父埃斯庫羅斯等， 還有我們中國 2008 年也舉辦過的 ---奧運會。（和學生互動， 讓學生參與教學） 古代希臘成就遠不止這些有句話是這么說： 光榮屬于羅馬， 輝煌則歸于希臘。 說的的古代希臘在民主政治中也有著非常輝煌的成就，那么今天我們就來學習一下古代希臘民主政治。 2、教學過程（ 35） 第一子目：希臘文明的搖籃

8、 首先，我會讓學生看前面所學的秦朝郡縣分布示意圖，和今天所學的古代希臘城邦分布圖加以比較，看看他們的分布有什么不同，引出希臘文明是海洋文明。 其次，對于城邦形成的條件，可以讓學生看書，總結(jié)出他的地理環(huán)境特點，從而導出城 邦，并自然而然地導出城邦的概念。 最后讓學生閱讀課本總結(jié)出城邦的特點。 那么在城邦里生存的人是不是地位都一樣呢？如果你們生活在古代希臘是否享有公民權(quán)利呢？引導學生回答出城邦享有公民權(quán)利所具備的條件。 最后，因為城邦的特點出現(xiàn)了三種人群，一是新興工商業(yè)者階層，二是平民階層，三是 奴隸，舊氏族貴族實行專橫統(tǒng)治。 新興工商業(yè)者階層對此非常不滿， 普通民眾更

9、是苦不堪言， 很多人淪為債務奴隸， 社會矛盾尖銳。 而舊氏族貴族為了維護統(tǒng)治， 所以在公元前 6 世紀初， 執(zhí)政官梭倫推行改革。通過這樣的分析過渡到第二子目錄 第二子目錄：雅典民主政治的形成與發(fā)展 這是本課的重點內(nèi)容，在這里我將第二子目錄和第三子目錄結(jié)合起來，這樣更有利于學 生對三次改革的內(nèi)容及作用形成對比， 也更加有利于學生的記憶， 讓學生明白后者的改革是 在前者的基礎之上進行的，是對前者改革的完善和發(fā)展。 這三次改革的主要內(nèi)容和作用， 我會用表格的形式呈現(xiàn)出來， 能給學生直觀的對比。 梭 倫的改革其實是為了緩解上面所說到的三組

10、矛盾而進行的， 所以自然而然， 梭倫改革的措施 也必定是正對上面三個階層的， 這樣講就讓學生能比較容易理解和記憶梭倫改革的內(nèi)容， 后 面兩次改革的基本上承襲了前一次改革的大致方向， 只是在某些具體的措施上有改善， 所以 可以讓學生先看書然后對照梭倫改革的內(nèi)容加以理解和記憶。 就比較容易掌握。 如果時間允 許，可以在學習完這個子目后，讓學生在表格中填寫關(guān)鍵詞，來完成表格。 最后同過讓學生閱讀學思之窗并思考學思之窗的問題，從而理解希臘民主政治的有點和 不足，從而總結(jié)出希臘民主政治其實是小國寡民的民主。掌握本節(jié)的一個難點知識。 第三子目：希臘民主政治的積極影

11、響 教師告訴學生可以用多種方法來解答，如你、我、他。如果但是影響就要從積極和消極 兩方面來說，本課正是從國內(nèi)外兩個方面來談，也就是用到了你、 我、他的方法從而讓學生 慢慢掌握一定的歷史辯證分析法。就可以讓學生先看書， 后回答。 再有教師補充， 從而突破 難點。 最后對希臘的滅亡加以講解。 3、課堂小結(jié)，鞏固知識 結(jié)合板書設計，讓生自己總結(jié)這節(jié)課所學的內(nèi)容，并通過課后習題練于講相結(jié)合，來鞏 固本課知識。 在此基礎上對本課線索及主要知識點進行簡要的梳理。 一、特定的地理環(huán)境對 古希臘民主政治的影響。 二、古代民主政治的形成和發(fā)展及頂峰時期。 三

12、、希臘民主政治的 衰退極其影響。時間允許還可以讓學生自己來回答每一子目的主要內(nèi)容。 4、拓展延伸 在這一部分我將為學生提供這樣的一道作業(yè)：然學生收集同一時期其他國家或地區(qū)政治 發(fā)展狀況的資料，并于股希臘形成對比， 有對比才有認識。我將我的課堂向課后延伸， 構(gòu)成 一個歷史教學的大課堂。 學生完成這樣一份作業(yè)一方面可以檢測學生對本課基本知識的掌握 情況，一方面又對其他同時期國家的政治有所了解，也作為預習下一課的活動。 五、說板書設計 我的板書采用提綱式，主板書分 3 快，分別為三個子目 第五課 古代希

13、臘民主政治 一、希臘文明的搖籃 二、雅典民主政治的形成和發(fā)展 三、希臘民主政治的影響 1、地理環(huán)境 內(nèi) 時間、內(nèi)容 地位 2、城邦的概念 外 梭倫 基礎 3、城邦的特點 克里 實質(zhì)：成年男性公民 斯提 確立 尼 伯里 頂峰 克利 特點： 實質(zhì)： 另兩邊留有副板書， 擁有補充書上沒有的知識，以及對一些問題的分析，如三組矛盾， 可以 圍繞這三組矛盾分析問題。 六、說效果 我想做到以上幾點， 包括我的教學程序設計， 我一定能把這堂課上的非常精彩， 我的說課到此結(jié)束，謝謝！ 1、教學設想 2、教學目標 3、教學重、難點 4、教學方法 5、教學內(nèi)容：（ 1）、導入。（ 2）、過程內(nèi)容。（ 3）、重、難點突破。 （ 4）、小結(jié)。 6、教學反思。