把固體放到水里萬琳琳【教材分析】本課是蘇教版科學(xué)教材三年級下冊第3 單元“固體和液體”的第2 課 ,本單元有 5課 . 本課是在上節(jié)課認(rèn)識了固體的性質(zhì)之后繼續(xù)對固體放入水中的現(xiàn)象展開研究。 學(xué)好本課既能讓學(xué)生了解固體在水中的沉浮、 溶解現(xiàn)象，也能通過科學(xué)探究注重實證性來進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)培養(yǎng)。為下面更好學(xué)習(xí)科學(xué)知識打下良好的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】在學(xué)習(xí)這一課之前，學(xué)生對固體在水中有的下沉，有的上浮，有的溶解，有的不溶解已有了一些感性認(rèn)識，能夠描述固體的沉浮現(xiàn)象，但不能夠正確描述出溶解現(xiàn)象，對把固體與水分離的現(xiàn)象，學(xué)生很少注意到，特別是蒸發(fā)分離，學(xué)生沒有感性認(rèn)識；做結(jié)晶分離實驗學(xué)生會感興趣，但是不能自覺地深究其中的科學(xué)道理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）過程與方法：1能夠通過觀察、猜測、驗證等活動發(fā)現(xiàn)事實，做出判斷；2能用文字或圖表等手段記錄和描述所觀察到的科學(xué)現(xiàn)象。（二）知識與技能：1知道哪些固體可以沉浮，哪些固體可以溶解；2. 了解固體與水混合或分離在日常生活中的應(yīng)用。（三）情感態(tài)度價值觀：1. 體驗科學(xué)研究的樂趣，感受猜測和假設(shè)的重要性；2. 懂得通過獲得實驗觀察獲得事實、根據(jù)事實作出的判斷才是科學(xué)的?！窘虒W(xué)重難點】重點：知道固體在水中有沉浮和溶解現(xiàn)象。難點：意識到固體的沉浮不是由其輕重、大小等因素所決定的?！窘虒W(xué)方法】探究性學(xué)習(xí)方法探究性學(xué)習(xí)是科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中提倡的一種非常好的學(xué)習(xí)方式。科學(xué)探究能力的形成依賴于學(xué)生的自主探究活動，因此在教學(xué)過程中充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，給學(xué)生充分的思考、觀察、動手實踐的機會，把學(xué)生真正置于學(xué)習(xí)的主體地位。A：提出問題學(xué)生猜測實驗驗證結(jié)論（固體的沉浮現(xiàn)象）B：教師實驗學(xué)生觀察學(xué)生描述結(jié)論（固體的溶解現(xiàn)象）C：提出問題研究方法實踐應(yīng)用（固體與水的分離）D：激發(fā)興趣介紹制作方法課后思考（結(jié)晶分離實驗）【教學(xué)準(zhǔn)備】教師演示材料：水槽、燒杯、食鹽、課件學(xué)生分組材料： 水槽、燒杯 2 個、玻璃棒；食鹽、沙、蘋果（整個的、切塊的）、蠟燭（整支的、半截的）、土豆（整個的、切片的）、螺絲釘、羹匙、橡皮、橡皮泥、玻璃球、乒乓球、硬幣、實驗記錄表【教學(xué)過程 】一、導(dǎo)入：1. 講述樹洞救球的故事。2師：是否所有固體丟進(jìn)了洞里都能用小猴的方法取出來呢？3.揭示課題：一起把固體放到水里，看看會發(fā)生什么現(xiàn)象。（板書課題：把固體放到水里）二、研究固體放到水里的現(xiàn)象。活動一：研究把固體放到水里出現(xiàn)的沉浮1預(yù)測固體在水中出現(xiàn)的現(xiàn)象：如果把這些固體放入水中，根據(jù)你的經(jīng)驗，你認(rèn)為會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？請你們先來當(dāng)一回小小預(yù)測家，來預(yù)測一下可能出現(xiàn)的結(jié)果。2學(xué)生進(jìn)行猜測、分類活動、教師巡視和小組情況。3匯報猜測結(jié)果4. 提問：大家預(yù)測的結(jié)果不一樣，怎么辦？科學(xué)是講究準(zhǔn)確的，要真正獲取答案是不能僅靠猜測和估計的，那就要我們用實驗來證明。5. 學(xué)生分組實驗進(jìn)行驗證，教師巡視指導(dǎo)。6學(xué)生匯報實驗結(jié)果哪些沉？哪些?。?通過以上實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（固體在水里有的沉、有的?。?. 學(xué)生討論 : 為什么一枚硬幣會下沉，而一艘巨大的輪船卻能浮在水面上呢？9. 你覺得物體沉浮與哪些因素有關(guān)？設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓學(xué)生通過“提出問題 - 學(xué)生猜測 - 實驗驗證 - 得出結(jié)論”的科學(xué)認(rèn)識程序認(rèn)識到固體在水里的沉浮現(xiàn)象，教師通過精心設(shè)計材料，抓住學(xué)生好奇，好動這一特點讓學(xué)生利用原有的生活經(jīng)驗進(jìn)行猜測，緊接著讓學(xué)生動手操作，動眼觀察，動口交流，使學(xué)生在探究與交流中認(rèn)識了固體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)生人人參與探究活動之中，體驗探究帶來的樂趣?；顒佣禾骄抗腆w在水里的溶解現(xiàn)象1提問：是不是所有的固體放入水里都能沉和浮，還有沒有其他現(xiàn)象呢？猜一猜。2我們將鹽、茶葉和沙子分別放入水里，攪拌幾下看看有什么現(xiàn)象？3 提問：通過這個實驗?zāi)惆l(fā)現(xiàn)固體在水中會發(fā)生什么現(xiàn)象？4. 總結(jié)：通過剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)把固體放到水里，有的會溶解，有的不會溶解，在不溶解的固體中有的會沉、有的會浮。設(shè)計意圖： 本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是讓學(xué)生通過“實驗觀察描述結(jié)論”的科學(xué)認(rèn)識程序認(rèn)識到固體在水里的溶解現(xiàn)象，教師通過精心設(shè)計實驗，讓學(xué)生動眼觀察，動口交流，使學(xué)生在探究與交流中認(rèn)識了固體在水中的溶解現(xiàn)象，并能用科學(xué)規(guī)范的語言來描述自己所看到的實驗現(xiàn)象。活動三：了解固體與水能混合也能分離，以及在生活中的應(yīng)用1提問：剛才放到水里的固體該如何取出來呢？2. 師生共同分析分離方法：過濾、沉淀、蒸發(fā)。3. 生活中有時候需要把固體與水分離， 比如洗菜時菜里的雜質(zhì)與水分離， 你還能舉出這樣的例子嗎？三、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們研究了什么？你有什么收獲？總結(jié)：老師同學(xué)們真是善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的好孩子！四、拓展延伸同學(xué)們你們看這個水晶樹枝（出示圖片）漂亮嗎？大家可以用今天學(xué)到的知識來親手制作一朵，來享受一下科學(xué)課帶給我們的樂趣，也作為對自己的獎勵好嗎？下面我們來看一看制作的方法吧！板書設(shè)計 :把固體放到水里有的沉，有的浮。有的固體能溶解有的固體不能溶解把固體和水分離的方法1、過濾2 、沉淀3、蒸發(fā)學(xué)生實驗記錄單:實驗記錄卡固體名稱猜測結(jié)果實驗結(jié)果固體名稱猜測結(jié)果實驗結(jié)果鉛筆螺絲蠟燭乒乓球橡皮橡皮泥玻璃球硬幣蘋果羹匙實驗記錄卡固體實驗現(xiàn)象實驗結(jié)果鹽茶葉沙子小學(xué)三年級下冊第三單元第2 課把固體放到水里萬琳琳遼中縣肖寨門九年一貫制學(xué)校