幼兒教育：_小班下冊數(shù)學活動：拼圖游戲教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小班下冊數(shù)學活動：拼圖游戲活動目標：1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。2、引導學習將同一種圖形歸類計數(shù)。3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣?；顒訙蕚洌?、各種幾何圖形。2、拼好的范例?；顒舆^程：一、通過游戲“猜猜看”導入，讓幼兒復習對三角形、正方形、圓形的認識。教師：老師這里有一些圖形寶寶，我先不告訴你們它的名字，我來說說它的樣子，看看哪個小朋友能猜出來它是誰?好嗎?教師：這個圖形和太陽公公的形狀一樣。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，教師再說第二個條件。)教師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧!教師：還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，教師再說第二個條件。)教師：對，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個招呼吧!教師：還有一個圖形寶寶，它和我們的電視架是一樣的形狀的。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，教師再說第二個條件。)教師：對，是正方形寶寶，我們和正方形寶寶打個招呼吧!二、幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。教師：這些圖形寶寶小朋友們都認識，那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(引導幼兒看一看、想一想、說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。)三、出示用幾何圖形拼好的范例。1、引導幼兒觀察范例。教師：你們看，這幅畫漂亮嗎?教師：這是用許多的圖形寶寶拼成的圖畫。小朋友們仔細看一看，這幅圖里有哪些圖形寶寶呢?每種圖形寶寶又有幾個呢?(請小朋友觀察，并說出來)2、用排隊的辦法來擺出圖形。教師一邊引導幼兒找出圖形，一邊用幾何圖形擺出來。(如：如果有三個圓形，就把三個圓形用排隊的方式出示出來)教師：小朋友們觀察的真仔細，把圖形寶寶都找出來了，時間不早了，我們和它們說再見吧!四、收拾教具，結(jié)束活動。第 3 頁 共 6 頁小班下冊數(shù)學活動：有趣的襪子活動目標：感受生活中各種襪子的不同(大小、長短、款式等)，進一步鞏固雙的概念，產(chǎn)生自己整理襪子的愿望?；顒訙蕚洌?. 創(chuàng)設襪子商店場景、整理筐6個，爸爸媽媽和寶寶頭像各一個2. 各種襪子(短筒襪，絲襪、羊毛襪、連褲襪、男士襪等)多于幼兒人數(shù)?；顒舆^程：一、理襪子1. 場景導入，引起興趣“這里有家商店，叫什么名字?”“襪子商店里賣什么的呀?”2. 整理襪子“請你們幫忙把襪子整理好，夾在貨架上?！薄盀槭裁窗褍芍灰m子夾在一起?”小結(jié)：原來兩只大小、長短、顏色、花紋就是好朋友，兩只一模一樣的襪子叫一雙襪子。二、說襪子“襪子商店終于開張啦，里面有你喜歡的襪子嗎?你喜歡哪雙襪子?”推進：1)你喜歡它的什么?2)這雙襪子摸上去厚厚的，什么時候穿最合適?3)這雙襪子叫什么名字?(連著褲子的襪子叫連褲襪)，這雙連褲襪是誰穿的?三、秀襪子1. 同伴之間互相介紹自己腳上的襪子2. 觀察教師腳上的五趾襪“我的襪子跟你們一樣嗎?有什么特別的地方?”“猜猜這種有五個腳趾的襪子叫什么?”3. 說說為什么要穿襪子“你們會自己穿襪子嗎?”“我們都會自己穿襪子，那我們?yōu)槭裁匆┮m子呢?”四、送襪子：進一步鞏固雙的概念、初步知道整理的方法“娃娃家的爸爸、媽媽和小寶寶想要到襪子商店買襪子，你們愿意幫忙嗎?”“請每個朋友買一雙襪子，放進合適的筐里，要一雙襪子、兩個好朋友不分開哦?！毖永m(xù)活動：穿襪子：在娃娃家，提供各種襪子，鼓勵幼兒穿一穿，比一比，體驗穿襪子的快樂，以及穿不同襪子帶來的不同感受。理襪子：在娃娃家，提供各種襪子，請幼兒進行歸類游戲，并學會整理襪子的方法(卷一卷、翻一翻)。畫襪子：在區(qū)域游戲中，提供不同的襪子樣式(畫紙)，請幼兒給“襪子”涂色或者添畫。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁