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幼兒教育：________ 中班下期認(rèn)知教案：小雨傘 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 中班下期認(rèn)知教案：小雨傘 一、活動(dòng)功能：“小雨傘”活動(dòng)，適合放在中班《青草地》主題“毛毛雨”分題活動(dòng)中。二、活動(dòng)提出：為什么設(shè)計(jì)這一組教學(xué)活動(dòng)?傘在我們的生活中扮演了不可缺少的角色。晴天我們用它遮陽(yáng)，雨天用它遮風(fēng)避雨。傘除了本身的實(shí)用功能外，還有其文化和藝術(shù)的特性。 在“毛毛雨”分題中，傘引起了幼兒極大的興趣，由此我們從幼兒的興趣出發(fā)，來(lái)認(rèn)識(shí)傘，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察傘的外觀(guān)、種類(lèi)、花樣，感受傘的重要性，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)。 三、分題目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)傘(外觀(guān)、功能、種類(lèi)，使用方法)， 2.探索像傘的植物， 3.了解自我保護(hù)的重要性。 四、分題學(xué)習(xí)網(wǎng)： 五、具體的活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng) 1、傘的選美會(huì) [活動(dòng)目的] 1、觀(guān)察各式各樣的傘。 2、學(xué)習(xí)按照不同方式進(jìn)行分類(lèi)，比較傘的不同。 3、享受用傘游戲的樂(lè)趣。 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 每位幼兒帶一把傘到活動(dòng)室，教師多準(zhǔn)備幾把。 [活動(dòng)過(guò)程] 1、請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的傘，拿到身邊仔細(xì)看一看。 2、幼兒互相描述所帶傘的特征：顏色、花紋。。。。。。 3、利用傘進(jìn)行點(diǎn)名游戲如：“帶紅色傘的小朋友站起來(lái)”，全班一起看看：有沒(méi)有帶紅傘而沒(méi)有站起的幼兒，站起的是否都帶了紅傘。 ——老師說(shuō)：“帶拐杖式的小朋友站起來(lái)。” ——依次類(lèi)推。 4、進(jìn)行傘的“選美會(huì)”： ——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看傘面的圖案有什么變化。 ——比一比，哪把傘顏色最好，哪把傘花樣最漂亮，哪把傘傘柄最長(zhǎng)，哪把傘最特別。 [總結(jié)分享]能描述自己最喜歡傘的特征。 [活動(dòng)評(píng)價(jià)] 1、能依口令辨別自己的傘是否符合條件。 2、能說(shuō)出各種傘的不同。 活動(dòng)2、 傘可以做什么 [活動(dòng)目的] 1、認(rèn)識(shí)傘的功用。 2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)。 3、學(xué)習(xí)仿編兒歌。 [活動(dòng)過(guò)程] 1、展示準(zhǔn)備好的傘，問(wèn)幼兒：“傘可以做什么?”(如：下雨時(shí)遮雨，出太陽(yáng)時(shí)遮太陽(yáng)，鉤取物品。 2、引導(dǎo)幼兒想象，如果螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物有一把傘，他們會(huì)把傘當(dāng)作什么呢?(如： 螞蟻過(guò)河把傘當(dāng)小船，小鳥(niǎo)把傘吊在樹(shù)上作鳥(niǎo)窩等)請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，老師將幼兒的想法記錄在紙上。 3、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《傘可以做什么?》 改編： 當(dāng)幼兒熟悉兒歌的句型時(shí)，老師和幼兒試著將先發(fā)表的意見(jiàn)替換兒歌原有的歌詞，如：傘可以做什么?幫螞蟻過(guò)河，傘可以做什么?當(dāng)鳥(niǎo)巢。。。。。。 [總結(jié)分享] 能大膽想象“傘可以做什么?” [活動(dòng)評(píng)價(jià)] 1、能說(shuō)出傘對(duì)人的好處。 2、能想象傘的功能。 3、能仿編兒歌。 活動(dòng)3、開(kāi)傘、收傘 [活動(dòng)目的] 1、嘗試操作開(kāi)傘、收傘; 2、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法; 3、了解自我保護(hù)的重要性。 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 各式不同的傘(開(kāi)傘、收傘方法不同，傘的構(gòu)造不同)如：自動(dòng)傘、手動(dòng)傘、長(zhǎng)柄傘、折疊傘、可伸縮的傘等。 [活動(dòng)過(guò)程] 1、老師請(qǐng)幼兒與自己保持一段距離(避免被傘打倒) 2、將各式不同的傘，一把一把打開(kāi)，讓幼兒觀(guān)察老師是如何開(kāi)傘的。 3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：“老師是如何打開(kāi)這些傘的?” 4、幫助幼兒解開(kāi)傘，用傘的注意事項(xiàng)。 5、讓幼兒分散開(kāi)，試試看如何開(kāi)傘，(教師指導(dǎo)，并叮囑幼兒注意安全)。 6、教幼兒收傘，并將傘放在地上。請(qǐng)幼兒坐下，用大腿、膝蓋輕輕夾住傘，使傘不倒。 7、教幼兒將傘面整理好，并找到鎖傘的扣子或粘扣帶，將傘扣好。 [總結(jié)分享] 幼兒交流用傘的心得。 [活動(dòng)評(píng)價(jià)]能正確地開(kāi)傘、收傘。 活動(dòng)4、大自然中的雨傘 [活動(dòng)目的] 1、探索像傘的植物。 2、感受寫(xiě)生的樂(lè)趣。 [活動(dòng)準(zhǔn)備]事先尋覓植物種類(lèi)多的特點(diǎn)。 [活動(dòng)過(guò)程] 1、講述故事：《借你一把傘》 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?他們拿了哪些傘? 3、請(qǐng)幼兒講講見(jiàn)過(guò)的像傘的植物。 4、和幼兒一起到戶(hù)外走走，找找像傘的植物，并請(qǐng)幼兒將它畫(huà)出來(lái)。 5、回幼兒園后，展示并討論幼兒的作品，看看哪些植物像傘。 [總結(jié)分享]大膽說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的像傘的植物。 [活動(dòng)評(píng)價(jià)] 1、能找出像傘的植物。 2、能愉快地寫(xiě)生。 附：(故事) 下雨了，糟糕了，娜娜沒(méi)有帶傘，娜娜站在雨中。小螞蟻拿著小小的扎醬草走過(guò)來(lái)，說(shuō)：”借你一把傘?！澳饶饶弥∥浵伒膫阏嫘?。 青蛙拿著瓜的葉子跳過(guò)來(lái)，說(shuō)：“借你一把傘?！鼻嗤艿膫闶锹┒穫?。 兔子拿著上頭有葉須的胡蘿卜，說(shuō)：“借你一把傘?！蓖米拥膫銜?huì)漏雨。 小貍拿著“芋頭葉”給娜娜，小貍的傘是不是剛好呢?撐著撐著，啊!雨漏下來(lái)了，娜娜和小動(dòng)物跑了起來(lái)。 大熊拿著大大的荷葉過(guò)來(lái)說(shuō)：“借你一把傘?！贝笮艿膫愫么蠛弥匕? 小狗強(qiáng)強(qiáng)拿著傘跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“借你一把傘。”啊!那就是娜娜的傘嘛!下雨天，拿著傘排隊(duì)走，還有誰(shuí)沒(méi)有傘嗎? 活動(dòng)5、過(guò)傘關(guān) [活動(dòng)目的] 1、感受過(guò)傘關(guān)游戲的樂(lè)趣。 2、增強(qiáng)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力。 [活動(dòng)準(zhǔn)備] 傘、鈴鐺(事先固定在傘架上)、沙包、糖果(事先綁上線(xiàn)，線(xiàn)的另一端用膠帶固定在天花板上) [活動(dòng)過(guò)程] 1、老師布置四個(gè)傘關(guān)，請(qǐng)幼兒一一通過(guò)。 2、傘關(guān)如下： (一)轉(zhuǎn)動(dòng)掛了鈴鐺的傘，至少轉(zhuǎn)三圈。 (二)大傘打開(kāi)斜放在地上，幼兒從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過(guò)。 (三)小傘打開(kāi)，倒放在地上，幼兒投沙包入傘，至少投中兩個(gè)。 (四)用傘柄鉤一個(gè)天花板懸吊下來(lái)的糖果(高度是幼兒可以夠到的) [總結(jié)分享] 請(qǐng)幼兒想想，還可以用傘來(lái)玩什么游戲? [活動(dòng)評(píng)價(jià)] 1、能順利地進(jìn)行傘的過(guò)關(guān)游戲。 2、能完成各種大肌肉動(dòng)作(轉(zhuǎn)動(dòng)、爬行、投擲、鉤取)。 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)