幼兒教育：_中班語言活動教案別說我小教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁中班語言活動教案別說我小兒歌：別說我小活動目標(biāo):1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發(fā)出“穿、種、說、桌”等。2.會按節(jié)奏、有表情的朗誦。3.體驗自己長大的喜悅心情?；顒訙?zhǔn)備：1.請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。2.在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術(shù)作品等。3.掛圖別說我小一幅。活動過程：一、 情境導(dǎo)入1.組織幼兒音樂律動我的好媽媽，集中幼兒注意力，引入主題。2談話師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應(yīng)該怎么做呢？”幼：幫媽媽掃地、搬凳子。幼：給媽媽錘錘背.師：你們說的真好！真是媽媽的好寶寶。 （引導(dǎo)幼兒體會父母的辛苦，懂得孝敬父母，）二、說說自己的變化1.幼兒討論在家的情況師：告訴你們個小秘密，小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太??！我想知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認(rèn)嗎？幼：媽媽總說我小，其實我已經(jīng)長大了。幼：上學(xué)時我想自己走，可奶奶總說我還小，老背著我.師：小朋友現(xiàn)在長大了，會做很多事情了，那你現(xiàn)在和過去有什么不同？幼：小的時候我不會穿衣服，現(xiàn)在我會自己穿衣服了。幼：我過去很矮，現(xiàn)在我長高了.2.觀看并講述圖片師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在干什么？（逐一出示圖片，幼兒講述）幼：小朋友在穿衣服。幼：小朋友在洗腳.師：你能夠做到嗎？幼：能。 （引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了）三、我長大了1請幼兒互相交流：現(xiàn)在學(xué)會了什么本領(lǐng)，取得了那些進步等。2肯定幼兒的進步，引導(dǎo)幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)？幼：我的成長離不開媽媽的關(guān)心。幼：我的成長離不開奶奶、媽媽、老師.的培養(yǎng)。 （引導(dǎo)幼兒進一步體驗自己長大了）四、學(xué)習(xí)兒歌別說我小1老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。2講一講詩歌里說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。幼：我會穿衣和洗腳。幼：我會擦桌把地掃.3.采用集體、分組等形式，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。 （老師注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說、桌”等翹舌音）五、結(jié)束活動師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己已經(jīng)長大了，會幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？第 4 頁 共 7 頁中班語言活動教案動物我們的朋友幼兒園中班語言教案：動物我們的朋友活動目標(biāo)：1.通過看看、講講，認(rèn)讀漢字“犀”、“鴕”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點，產(chǎn)生對漢字的興趣。2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，了解它們的基本特征。3.懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們?；顒訙?zhǔn)備：1.課件、電腦、圖片、字卡。2.跳跳棋、接龍數(shù)套、動物圖書若干本、五角星若干枚?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞。1.（課件中播放各種動物的聲音）師：聽，這是什么聲音？（幼兒傾聽）你聽到了什么聲音？（出示森林畫面）：原來，這兒是一片動物的樂園，調(diào)皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢？（復(fù)習(xí)漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。）2.師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準(zhǔn)備了一份禮物，猜猜看會是什么？二、以書的形式引出“犀?！?、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。1.師：我們一起來看看到底會是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么？（打開書）2.師：是種漂亮的小動物，它是誰，你認(rèn)識嗎？（幼兒回答）讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢？（播放錄象）它叫什么，你聽出來了嗎？原來它的名字叫鴕鳥（念漢字），它可是世界上最大的鳥，瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。（都有一個“鳥”字）“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結(jié)構(gòu)的漢字。3.依次認(rèn)識“巨嘴鳥”、“犀牛”、“豹”這幾種動物，認(rèn)讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。4.師：小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物，你們高興嗎？那就讓我們再來認(rèn)識一下它們吧。出示所有的動物畫面，認(rèn)讀所有漢字。5.師：老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認(rèn)識這些字寶寶嗎？（認(rèn)讀漢字）6.游戲“下雨了”。請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。師：你們都正確的把小動物送回到了自己的家，小動物們向你們說聲：謝謝你們，小朋友?。ú挥弥x）7.師：小動物是我們小朋友的朋友，你們喜歡它們嗎？（喜歡）所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永遠的朋友，對嗎？三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。師：剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”，里面有許多好玩的游戲，有“跳跳棋”，有“接龍”，還有許多好看的圖書等，你們想去玩嗎？（想）那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。幼兒分散游戲。第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁