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幼兒教育：________ 幼兒園教案－小英雄幼兒園大班綜合教案 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園教案－小英雄幼兒園大班綜合教案 課題:小英雄 一．教學(xué)目標(biāo) 1．能使幼兒正確的認(rèn)識并理解“小英雄”一詞的真正含義。 2．通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識。 3．培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自信心。 4．多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。 二．教學(xué)準(zhǔn)備 1．動畫卡通人物圖片4幅 2．氣球若干個 3．磁帶（小哪吒歌曲） 三．教學(xué)過程 （一）、通過看圖片認(rèn)識4個動畫小英雄引出課題： 小朋友們，今天我們來上一節(jié)常識課！這節(jié)課啊，老師給小朋友們請來了4個小伙伴，這4個小伙伴呢，是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴，小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧，它們來了?。ńo幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）小朋友們喜不喜歡它們??？小朋友們仔細(xì)想一想，它們各自都有什么本領(lǐng)呢？（幼兒舉手發(fā)言，說出它們的本領(lǐng)）小朋友們說他們是不是小英雄??？那小朋友們愿不愿意和它們一樣，也做一個小英雄??？好，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小英雄！ （二）、把四個動畫人物分別分成4個代表對，以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣： 恩（故意思考的樣子），既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個和我們共同來學(xué)習(xí)好不好??？1234小朋友們也是4個小組，那么我們就分成4個代表隊，一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊，只要是不管幾組的小朋友回答對了問題，我們就等于它們4個一個敵人好不好??？比如說三組是奧特曼代表隊，只要是一組的小朋友回答對了一個問題，就等于奧特鍆消滅了一個大怪獸。 好了，小朋友們做好準(zhǔn)備，開始思考了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭等）可是有一個小朋友啊，他是這么想的，我長的比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，肯定也是第一，只要我把你們?nèi)即蚺肯铝?，那我就是小英雄了！小朋友們，你說這個小朋友的想法對不對??？不對，如果經(jīng)常和小朋友打 架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小 @@我是分割線@@ 英雄了，那就是小狗熊了！我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調(diào)皮搗蛋埋不講理的小狗熊。 相關(guān)內(nèi)容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆 第 4 頁 共 6 頁 幼兒園教案：好吃的水果 活動目標(biāo)：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。 　　通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。 活動準(zhǔn)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子 活動過程： 一、游戲引入： 兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞? (帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊) 二、認(rèn)知水果： 你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的? 摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑) 聞聞你的水果有什莫味道? 三、分類： 老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。 你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。) 將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。 水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。 四、探索： 把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。 有核的和沒有核的水果。 五、引伸： 我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。 我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁